軍隊(duì)文職招聘行測言語理解-張冠李戴，誤用對象 - 言語理解
軍隊(duì)文職招聘行測言語理解-張冠李戴，誤用對象減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘行測言語理解-張冠李戴，誤用對象。
有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的方向性，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對象、特定的方向性有意弄錯(cuò)。如果不了解成語特定的適用對象，特定的方向性，就會(huì)出現(xiàn)毛病。如：
例2本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
洗心革面比喻徹底悔改，指人的改過自新。而不能用來形容刊物。軍隊(duì)文職考試考過的類似的成語還有：美輪美奐，汗牛充棟左右逢源，車水馬龍，蔚為大觀，蓬蓽生輝。
軍隊(duì)文職招聘行測言語理解-忽視語境，不分范圍
具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在學(xué)習(xí)的過程中不能忽視語境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。成語還有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)常常故意忽視語境，不分范圍，造成考生的錯(cuò)誤判斷。如：
例3只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。
設(shè)身處地的意思是設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中，而句子的語境是要到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，不是設(shè)想，因此此處不能用設(shè)身處地，只能用身臨其境才妥當(dāng)。
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美學(xué)的研究對象是什么？ - 行測知識(shí)
美學(xué)的研究對象是什么？減小字體增大字體美學(xué)的研究對象是什么？
答：（1）是體現(xiàn)著人與世界的審美關(guān)系的一切審美現(xiàn)象或?qū)徝阑顒?dòng)。也就是說，不是美，而是審美活動(dòng)，才是美學(xué)研究的真正對象；（2）審美現(xiàn)象是審美關(guān)系的現(xiàn)實(shí)展開。包括四方面：①藝術(shù)美（如唐詩宋詞的美）；②自然美（如高山大川的美）；③科技美（如細(xì)胞結(jié)構(gòu)的美）；④日常生活中的美（如服飾的美）。
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