軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括語言提煉技巧
申論歸納概括題往往看似非常簡(jiǎn)單易寫，但是總會(huì)有部分考生在考場(chǎng)上抓不住所謂的關(guān)鍵詞，考生基本上都能找到大概的要點(diǎn)，但對(duì)于要點(diǎn)進(jìn)行提煉時(shí)，由于受到字?jǐn)?shù)的限制，很難做到在有限的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)得到最多的分?jǐn)?shù)，或者說難以對(duì)于材料進(jìn)行合理的分層。為了幫助大家更好地掌握歸納概括題以及其他題型的語言提煉的技巧，專家通過一些例子來明確哪些詞匯是不需要進(jìn)行提煉的，哪些是要作為關(guān)鍵詞在材料中出現(xiàn)的。一、審清題意在申論歸納概括題中，往往材料的邏輯性非常的明顯，所以在作答歸納概括題時(shí)，題干有時(shí)會(huì)隱藏著一些材料的內(nèi)在邏輯，這時(shí)就需要在審題時(shí)多去思考一些關(guān)鍵詞，比如說2017國(guó)考副省級(jí)的歸納概括題考察的是閱讀給定資料1，概括S市為建設(shè)美麗水系，打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施?從題干中我們可以看到要概括的是措施，針對(duì)這個(gè)詞匯我們可以思考何為措施，從實(shí)際角度出發(fā)，措施指的往往是當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，所采取的解決問題的方法，因此在找點(diǎn)、閱讀材料時(shí)可以依據(jù)材料中的問題去進(jìn)行相應(yīng)的分層，再根據(jù)每一層的大意去進(jìn)行相應(yīng)的歸納。二、閱讀材料第二步閱讀材料進(jìn)行找點(diǎn)。當(dāng)從審題時(shí)明確要如何找尋要點(diǎn)之后，帶著這樣的思維去閱讀材料，我們同樣以2017國(guó)考副省題為例，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)材料直到第3段才出現(xiàn)與題干關(guān)鍵詞有聯(lián)系的內(nèi)容，因此基本確定答案要點(diǎn)從這一段開始找尋。接著材料先是描述了S市水系建設(shè)存在的問題綠量不足、缺少色彩、管護(hù)水平較低等，緊接其后的下一段便是對(duì)于這樣的問題的相關(guān)解決措施，直至第9段出現(xiàn)新的問題，因此我們基本判斷4-9為一層，且同時(shí)驗(yàn)證了審題時(shí)的猜想，至此4-9段所有的措施的內(nèi)容即可在作答中歸納為一個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行呈現(xiàn)，同樣的方法也適用于下面剩余的段落。三、整理加工除了對(duì)答案分層以外，我們還要學(xué)會(huì)在閱讀完整理時(shí)抓住關(guān)鍵詞，此處主要指代作答時(shí)更容易得分踩點(diǎn)的一些詞匯。在閱讀時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料的語言表述往往都會(huì)有一些細(xì)節(jié)性的表述，在進(jìn)行提煉時(shí)可以采取掐頭去尾的方法進(jìn)行提煉，尤其是適用于提煉對(duì)策型內(nèi)容時(shí)，此時(shí)可以關(guān)注一些狀語、定語的修飾語，比如的、等之類的，以2018年副省為例，材料中寫到要瞄準(zhǔn)關(guān)鍵基礎(chǔ)材料、核心基礎(chǔ)零部件、先進(jìn)基礎(chǔ)工藝和產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的四基短板，此時(shí)原文出現(xiàn)一個(gè)的字，的之前的內(nèi)容皆為形容其后四基短板的狀語，基于答案字?jǐn)?shù)有限，因此可以選擇動(dòng)詞+名詞的方式進(jìn)行提煉，即為瞄準(zhǔn)四基短板即可，以此來在作答時(shí)既凸顯核心詞匯，又不容易超出過多字?jǐn)?shù)。四、書寫答案最終依據(jù)所有的要點(diǎn)進(jìn)行最后的書寫呈現(xiàn)，尤其注意卷面書寫的問題即可。中公教育專家認(rèn)為，對(duì)于申論歸納概括題，找點(diǎn)是最核心也最基礎(chǔ)的作答方法，我們需要在后期更加強(qiáng)的是對(duì)于答案的優(yōu)化以及對(duì)于語言的提煉標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而在考試當(dāng)中以最直接簡(jiǎn)練的方式獲取最高性價(jià)比的分值。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作高分技巧之歸納概括
歸納概括這一題型無論在國(guó)考還是軍隊(duì)文職招聘的申論考試序列中，都是屬于必考題型，它是所有申論的基礎(chǔ)和本質(zhì)，難易程度在所有考察能力中，即所有申論題型里面是最簡(jiǎn)單的，但正是由于他的簡(jiǎn)單以及基礎(chǔ)性作用，我們更需要引起重視，正所謂化繁為簡(jiǎn)，只要這一題型掌握好了，其他題型自然不必?fù)?dān)心，也只有這一題型掌握到位，才能破解其他題型。接下來專家將為考生們講解關(guān)于貫徹執(zhí)行的考情及題型。首先說下這種題型的考情，歸納概括屬于必考題型，分值以在國(guó)考中以10分、15分居多，也出現(xiàn)過20分的這種情況主要就是一道題目實(shí)際上劃分為兩道小題。從題量來說有1-2題，每道題目字?jǐn)?shù)一般不超350，以200左右居多，但是考察類型靈活多樣，除了常見的歸納問題、原因、影響、對(duì)策意外，還會(huì)有功能，提煉小標(biāo)題，特點(diǎn)等，其中2018年國(guó)考就出現(xiàn)了從未考察過的歸納發(fā)展歷程，所以不出意外的話，2019年國(guó)考應(yīng)該還會(huì)出現(xiàn)新穎的問法，但是，大家不必?fù)?dān)心，這一題型萬變不離其宗，只要我們掌握了作答核心，那就可以任爾東南西北風(fēng)，做到我自巋然不動(dòng)。接下來主要?dú)w納概括的核心作答，首先是審題，這種題型審題的主要方面是審查對(duì)象，也就是題干要求我們歸納概括的到底是什么內(nèi)容，什么方向，另外一個(gè)側(cè)重點(diǎn)就是字?jǐn)?shù)，字?jǐn)?shù)決定了我們的作答簡(jiǎn)練成都，不過值得注意的是不管字?jǐn)?shù)要求如何，所有這一題型我們要做的都是精煉。審?fù)觐}干之后，就是我們具體的找點(diǎn)了，所以根據(jù)分析出來的題干要求，帶著目的去運(yùn)用我們中公特有的閱讀方法，尋找要點(diǎn)，到了這一步，我們已經(jīng)成功了90%了;第三，則是我們的加工，關(guān)鍵要點(diǎn)找出來之后，需要對(duì)于所有內(nèi)容進(jìn)行加工整合，主要的方法有三，第一是同義法，所尋找的要點(diǎn)按照表述的意義，合并同類項(xiàng)，第二是同范圍，關(guān)鍵要點(diǎn)按照所屬范圍不一進(jìn)行合并，常見的有農(nóng)村和城市，東中西部，國(guó)內(nèi)國(guó)外，內(nèi)外因等，第三是同主體，關(guān)鍵要點(diǎn)按照所屬不同的主體，進(jìn)行合并，常見的有，個(gè)人、社會(huì)、企業(yè)、國(guó)家、家庭、學(xué)校等，值得注意的是，這種加工方式不要先入為主，要根據(jù)材料，按照材料本身邏輯，進(jìn)行合理合并。最后說下歸納概括這一題型需要遵循的原則。第一，材料為王，這是所有申論的核心，都不能脫離材料，自主發(fā)揮，基于材料是最大的準(zhǔn)確;第二，問什么答什么，這就是審題要伸出來的分析對(duì)象了。另外，這一題型，答案呈現(xiàn)最好按照總分結(jié)構(gòu)，以動(dòng)賓短語，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)出現(xiàn)，不需要考慮句子的完整性，同時(shí)需要分條作答，讓考官易于抓到我們的作答核心，與人方便就是與己方便。以上便是歸納概括這一題型的主要作答核心，中公教育專家希望廣大的考生們能夠在國(guó)考中盡展風(fēng)采!
