教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是什么？ - 行測(cè)知識(shí)
教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是什么？減小字體增大字體教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)
（1）教學(xué)過(guò)程主要是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，但這兩種活動(dòng)卻有著不同的性質(zhì)。一方面，在教師教的活動(dòng)中，教師是活動(dòng)的主體，學(xué)生是活動(dòng)的客體，教師教的活動(dòng)是屬于變革和改造客體的實(shí)踐活動(dòng)的范疇。另一方面在學(xué)生學(xué)的活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課程和教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的客體。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)屬于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的范疇。學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是教學(xué)中最主要的活動(dòng)，教學(xué)過(guò)程主要是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程。
（2）教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程
其特殊性表現(xiàn)在：①間接性與簡(jiǎn)捷性；②交往性與實(shí)踐性；③教育性與發(fā)展性；④引導(dǎo)性與指導(dǎo)性。
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發(fā)布時(shí)間：2019-05-10 18:06:23二、填空題1.布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為_(kāi)___、情感和____三大領(lǐng)域。答案：認(rèn)知?jiǎng)幼?技能2.教師的教學(xué)策略包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)____以及師生相互作用的設(shè)計(jì)等。答案：環(huán)境的設(shè)置3.依據(jù)布盧姆的教育目標(biāo)分類，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)由低到為知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、____、分析、____和評(píng)價(jià)等六個(gè)層次。答案：應(yīng)用 綜合4.教學(xué)策略指教師采取的有效達(dá)到____的一切活動(dòng)計(jì)劃。答案：教學(xué)目標(biāo)5.行為目標(biāo)的陳述必須具備四個(gè)要素：____、行為動(dòng)詞、____和行為標(biāo)準(zhǔn)。答案：行為主體 行為條件6.依據(jù)布盧姆的教育目標(biāo)分類，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為接受、反應(yīng)、形成價(jià)值觀念、____、____五個(gè)等級(jí)。答案：組織價(jià)值觀念系統(tǒng) 價(jià)值體系個(gè)性化7.課堂教學(xué)環(huán)境包括____和____兩個(gè)方面。答案：課堂物理環(huán)境 課堂社會(huì)環(huán)境8.教學(xué)策略是教師教學(xué)目標(biāo)的活動(dòng)計(jì)劃，包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、____、____、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)等。答案：教學(xué)方法的選用 教學(xué)媒體的選擇9.教學(xué)策略主要有以____的教學(xué)策略、____的教學(xué)策略和個(gè)別化教學(xué)策略。答案：教師為主導(dǎo) 以學(xué)生為中心10.教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在____、組織教學(xué)過(guò)程和____三個(gè)方面。答案：設(shè)置教學(xué)目標(biāo) 選擇教學(xué)策略
