2014年山東選調(diào)生行測(cè)備考邏輯填空：讓題目說話 - 行測(cè)成功經(jīng)驗(yàn)

2014年山東選調(diào)生行測(cè)備考邏輯填空：讓題目說話減小字體增大字體選調(diào)生真題：

優(yōu)秀的企業(yè)需要什么樣的員工?他們需要的不僅僅是_______的員工，更需要員工發(fā)揮其聰明才智。如果領(lǐng)導(dǎo)者不能充分信任員工、激勵(lì)員工，很多員工并不會(huì)多走一步，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為企業(yè)做出額外的貢獻(xiàn)。即使員工能對(duì)上司的吩咐一五一十地執(zhí)行，不會(huì)消極怠工，但也絕不會(huì)主動(dòng)_______。

A.朝氣蓬勃完成

B.兢兢業(yè)業(yè)工作

C.腳踏實(shí)地改進(jìn)

D.言聽計(jì)從創(chuàng)新

答案簡(jiǎn)析：第一空看到更需要員工發(fā)揮其聰明才智，前面應(yīng)該是程度較淺的，所以前面的意思是不用發(fā)揮聰明就可以完成的形容詞，后面說后一空在上面有解釋，即使。。。，但也。。。由語(yǔ)義得知答案為選項(xiàng)D.言聽計(jì)從創(chuàng)新。

技法歸納：從釋義上來說：朝，早上。蓬勃，旺盛的樣子。朝氣蓬勃，形容充滿了生命和活力的樣子。兢兢業(yè)業(yè)：形容做事小心謹(jǐn)慎;認(rèn)真踏實(shí)。腳踏實(shí)地：比喻做事踏實(shí)、實(shí)事求是、認(rèn)真、自信不虛浮，不浮躁。聽：聽從。什么話都聽從，什么主意都采納。形容對(duì)某人十分信任。改進(jìn)，意思是改變舊有情況，使有所進(jìn)步。改進(jìn)是一種以追本溯源、追根追底的單元分析法為基本方法的有效降低成本、提高質(zhì)量、增進(jìn)效益及效率的系統(tǒng)理論。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語(yǔ)，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

從技法層面上說，看首空，第一空看到更需要員工發(fā)揮其聰明才智，前面應(yīng)該是程度較淺的，所以前面的意思是不用發(fā)揮聰明就可以完成的形容詞，基本上可以得出聽話的好好干活就行了，這樣的意思。第二句話，即使員工能對(duì)上司的吩咐一五一十地執(zhí)行，不會(huì)消極怠工，但也絕不會(huì)主動(dòng)_______這句話的技巧在于轉(zhuǎn)折詞但，所以得出答案為選項(xiàng)創(chuàng)新。所以，綜上所述，答案為選項(xiàng)D.言聽計(jì)從創(chuàng)新。

總之，在即將到來的面試考試之前，考生還是要真抓實(shí)干的復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備以應(yīng)對(duì)即將來臨的選調(diào)生考試。

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，對(duì)于行測(cè)筆試考試要做到心中有數(shù)胸有成竹，所以相應(yīng)的準(zhǔn)備和練習(xí)是必不可少的。

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2014年山東選調(diào)生考試筆試每日一練（1月16日） - 行測(cè)天天練

2014年山東選調(diào)生考試筆試每日一練（1月16日）減小字體增大字體1、9，1，4，3，40，（）

2、13，14，16，21，（），76

3、2/3，1/4，2/5，（），2/7，1/16

4、3，8，24，48，120，（）

5、0，4，18，（），100

解析

1.分析：答案121。每項(xiàng)除以3=取余數(shù)=0、1、1；0、1、1

2.分析：選B。

思路一：13與14差1，14與16差2，16與21差5，13-1=2，23-1=5，53-1=14，143-1=41，所以21+14=35，35+41=76

思路二：相臨兩數(shù)相減=》1，2，5，14，41。再相減=》1，3，9，27=》3的0，1，2，3次方

3.分析：選D。奇數(shù)項(xiàng)的分母是357分子相同，偶數(shù)項(xiàng)是分子相同分母是2的平方3的平方4的平方

4.分析：選，8=32-1，24=52-1，48=72-1，120=112-1，得出2，3，5，7，11都是質(zhì)數(shù)，那么132-1=168

5.分析：選A。0、4、18、48、100=作差=4、14、30、52=作差=10、16、22等差

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