2026軍隊(duì)文職公共科目崗位能力跟練14

1. 下列劃線處的解釋有誤的一項(xiàng)是( )。

A. 醉翁之意不在酒 意：意趣，情趣

B. 云歸而巖穴暝 暝：昏暗

C. 傴僂提攜 傴僂：老人

D. 泉香而酒洌 洌：冷

2. 由于簡(jiǎn)單方便、老少皆宜，近年來(lái)，健步走成為廣受歡迎的運(yùn)動(dòng)方式。國(guó)家國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心數(shù)據(jù)顯示，在19—59歲人群的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，健步走是參與度最高的運(yùn)動(dòng)之一，占比達(dá)22.7%;在老年人群體中，這一比例更是高達(dá)41.6%。為滿足群眾健身需求，各地積極推進(jìn)健身步道建設(shè)，不斷完善全民健身公共服務(wù)體系。有的因地制宜，把城市的邊角地塊改造成蜿蜒曲折的健身步道;有的打通服務(wù)群眾健身的“最后一公里”，將健身步道建到群眾身邊……美觀、便捷的健身設(shè)施，為健康筑基，為生活添彩。

最適合做這段文字標(biāo)題的是( )。

A. 完善健身步道，推進(jìn)全民健身 B. 健步走：老少皆宜的運(yùn)動(dòng)方式

C. 因地制宜，打造便捷健身設(shè)施 D. 打通群眾健身的“最后一公里”

3. 近年來(lái)，越來(lái)越多的鎮(zhèn)村深刻認(rèn)識(shí)到“綠水青山就是金山銀山”的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)雙重價(jià)值，積極探索發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、田園生態(tài)旅游。但有的地方道路、休閑空間等配套基礎(chǔ)設(shè)施不完備，游客成過(guò)客、不愿意留下來(lái)過(guò)夜，弱化了旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)夭惋?、住宿及日常消費(fèi)的帶動(dòng)力。只有完善配套基礎(chǔ)設(shè)施，才能留住游客、發(fā)展回頭客，提升鎮(zhèn)村旅游業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

上述文段主要講了( )。

A. 改善配套基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)鎮(zhèn)村旅游業(yè)發(fā)展的重要性

B. 鄉(xiāng)村旅游、田園生態(tài)旅游對(duì)游客的吸引力不足

C. 消費(fèi)帶動(dòng)力不強(qiáng)是當(dāng)前鎮(zhèn)村旅游發(fā)展面臨的問(wèn)題

D. 鎮(zhèn)村旅游發(fā)展?jié)摿τ写M(jìn)一步挖掘

4. ChatGPT的橫空出世，再次 了機(jī)器取代人力的討論，應(yīng)該說(shuō)這個(gè)話題并不新鮮，過(guò)去幾百年來(lái)在制造業(yè)等領(lǐng)域“機(jī)進(jìn)人退”現(xiàn)象一直存在，但在人工智能時(shí)代這個(gè) 更為明顯，已經(jīng)發(fā)展為所有人 的挑戰(zhàn)。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M連接詞是( )。

A. 激發(fā) 改變 直面 B. 激起 更替 應(yīng)對(duì)

C. 引起 場(chǎng)景 應(yīng)答 D. 引發(fā) 趨勢(shì) 面臨

5. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( )。

A. 宋代詞人秦觀的“斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩(shī)句“寒鴉萬(wàn)

點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來(lái)的。

B. 農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，處處呈

現(xiàn)祥和、熱鬧的氛圍。

C. 小李見(jiàn)他笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了?你。”他回復(fù)說(shuō)：“沒(méi)什么，別多心。”

D. “作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說(shuō)：“更

應(yīng)該清楚自身的社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的主旋律。”

1.答案：A。解析：B.主謂搭配不當(dāng)，將“通過(guò)”改成“進(jìn)行”C.搭配不當(dāng)，“走訪”與“三千多公里路程不能搭配”改成“他們共走訪了二十多個(gè)社區(qū)、近四百戶家庭，走了三千多公里路程。”D.“國(guó)力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)。故本題答案為A。

2.答案：C。解析：A，這個(gè)人不認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)?；蛘咝ｉL(zhǎng)不認(rèn)知這個(gè)人。B，“兩個(gè)”修飾學(xué)?；蛘邔W(xué)生。D校門(mén)口的其中一邊站著一個(gè)同學(xué)，校門(mén)口的兩邊一邊站著一個(gè)同學(xué)。故本題答案為C。

3.答案：A。解析：橫線處修飾“經(jīng)典作品”，根據(jù)后文“也要在不斷的創(chuàng)新編排演繹中獲得新的生命力”可知，此處需體現(xiàn)經(jīng)典作品已經(jīng)被大眾非常熟知，流傳度很廣，知名度很高，以此方能體現(xiàn)，即便如此，也需要?jiǎng)?chuàng)新。A項(xiàng)“耳熟能詳”指聽(tīng)得多了，能夠很清楚、很詳細(xì)地復(fù)述出來(lái)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“津津樂(lè)道”指很有興趣地談?wù)?，C項(xiàng)“記憶猶新”指對(duì)過(guò)去的往事還記得很清楚，好像最近發(fā)生的一樣，D項(xiàng)“喜聞樂(lè)見(jiàn)”指喜歡聽(tīng)、樂(lè)意看，三項(xiàng)均無(wú)法體現(xiàn)出經(jīng)典作品被人熟知的特點(diǎn)，排除。故本題答案為A。

4.答案：A。解析：文段通過(guò)分號(hào)表示并列，強(qiáng)調(diào)了時(shí)代和追夢(mèng)人之間的關(guān)系。分號(hào)之前的內(nèi)容說(shuō)明時(shí)代可以促進(jìn)人的發(fā)展。分號(hào)后的語(yǔ)句表示每個(gè)人也在推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步，整體上二者之間是相互推動(dòng)和促進(jìn)的。A項(xiàng)“而”和“也”均可表示并列，符合文段的邏輯關(guān)系，當(dāng)選。B項(xiàng)“但”和“卻”均表轉(zhuǎn)折;C項(xiàng)“如果……就”表假設(shè);D項(xiàng)“只有……才”表示的是必要條件關(guān)系，三項(xiàng)均與文意強(qiáng)調(diào)的關(guān)系不符，且填入后語(yǔ)句不連貫，均排除。故本題答案為A。

5.答案：C。解析：第一句說(shuō)明楊梅的顏色，第二句順承第一句繼續(xù)寫(xiě)顏色。第四句依舊在描述果肉的顏色。只有第三句是形狀特點(diǎn)。故本題答案為C。

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