2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:隋唐科舉制度的產(chǎn)生-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:隋唐科舉制度的產(chǎn)生發(fā)布時間：2020-03-04 14:45:25評述隋唐科舉制度的產(chǎn)生及其對學校教育的影響。答：隋代為了強化中央集權制和選拔優(yōu)秀人才補充官吏隊伍，逐漸以分科舉人取代了九品中正制度?？婆e制度產(chǎn)生了隋煬帝大業(yè)二年(公元606年)，其主要特點是面向全社會公開考試，錄取標準專憑試卷成績，專重資才，而不是由地方察舉。唐承隋制，進一步從考試程序、科目和方法等方面完善了科學制度，使之在人才選拔以至國家政治生活中占居越來越重要地位。隋唐科舉制度的實行，對學校教育產(chǎn)生極為深刻的影響。 一方面，由于選才與育才標準的統(tǒng)一科舉制度促進了當時學校教育的發(fā)展：①由于通過科舉可以取得功名，而進學讀書又是參加科舉的前提，這就引起社會各階層對學校教育的重視②科舉考試主要是以儒家典型為內(nèi)容，這對于學校教育教學內(nèi)容的統(tǒng)一和標準的一致，也具有積極意義③科舉科目中有明法、明算、童子、武舉等，促進了當時專科教育、英才兒童教育及文武兼?zhèn)浣逃陌l(fā)展。另一方面，科舉又使學校教育成為其附庸，對學校教育產(chǎn)生消極影響：①科舉考試的內(nèi)容局限于幾部儒家典型，造成學校教育內(nèi)容脫離社會現(xiàn)實，空疏無用②科舉考試的方法僵化、呆板。又使得學校的教學重記誦不求義理，充滿教條主義、形式主義的惡習③科舉考試把讀書、應考和做官三件事緊密聯(lián)系起來，使得 萬般皆下品，唯有讀書高 等人生哲學支配了學校教育，使學校成為聲利之場，嚴重影響著一般知識分子的思想。
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:科舉制與學校的關系-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:科舉制與學校的關系發(fā)布時間：2020-03-04 14:22:231)積極作用：由于選材與育才標準和要求一致起來，科舉制促進了學校教育的發(fā)展。第一，因為通過科舉可以取得名位，一般出身低微的知識分子為獲得名位努力讀書。隋唐以后學校畢業(yè)的人必須經(jīng)過科舉選拔才能獲得吏部考試的資格，合格后才能授官，這就是說科舉制的產(chǎn)生在客觀上推動學校封建教育的發(fā)展。第二，科舉主要以儒家經(jīng)典為內(nèi)容，這對結束魏晉以來學校教育所流行的清淡學風和玄虛思想，對于學校教育教學內(nèi)容的統(tǒng)一和標準一致，對于良好風氣的形成有積極意義。第三，科舉考試科目中有明經(jīng)、進士、明法、明字、明算和史科、開元禮、道舉、童子科，對社會上出現(xiàn)的重文輕武、重經(jīng)輕算、重成人輕兒童的陳規(guī)，或多或少進行了沖擊，有積極意義。2)消極影響：使學校教育成為科舉制度的附庸;敗壞學風、士風，腐蝕士人思想;敗壞學校和社會風氣，貪污受賄之風盛行;
