2018軍隊(duì)文職考試藝術(shù)學(xué)知識參考：美術(shù)基礎(chǔ)理論-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

美術(shù)基礎(chǔ)理論部分主要測查應(yīng)試者對美術(shù)基礎(chǔ)理論的基本概念及其內(nèi)涵準(zhǔn)確把握的程度，對于美術(shù)理論的 基本原理及其主干問題的掌握情況，運(yùn)用美術(shù)理論知識分析論證相關(guān)問題的能力。美術(shù)基礎(chǔ)理論的內(nèi)容包括美術(shù)門類基礎(chǔ)理論、美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)理論、美術(shù)審美基礎(chǔ)理論。第一部分 美術(shù)門類基礎(chǔ)理論美術(shù)門類基礎(chǔ)理論主要測查應(yīng)試者對美術(shù)造型基礎(chǔ)知識和不同門類相關(guān)概念的掌握程度。要求應(yīng)試者了解美術(shù)造型基礎(chǔ)知識，掌握國畫、油畫、雕塑、版畫相關(guān)概念。美術(shù)門類基礎(chǔ)理論的內(nèi)容主要包括造型基礎(chǔ)知識、中國畫相關(guān)基本概念、油畫相關(guān)基本概念、雕塑相關(guān) 基本概念、版畫相關(guān)基本概念。一、造型基礎(chǔ)知識二、中國畫相關(guān)基本概念三、油畫相關(guān)基本概念四、雕塑相關(guān)基本概念五、版畫相關(guān)基本概念第二部分 美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)理論美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)理論部分主要測查應(yīng)試者對美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)理論的理解和認(rèn)識。要求應(yīng)試者了解美術(shù)創(chuàng)作的組成環(huán)節(jié)，掌握與創(chuàng)作相關(guān)的各環(huán)節(jié)的運(yùn)行原理。美術(shù)創(chuàng)作基礎(chǔ)理論的內(nèi)容主要包括創(chuàng)作主體、創(chuàng)作活動、創(chuàng)作成果。一、創(chuàng)作主體二、創(chuàng)作活動三、創(chuàng)作成果第三部分 美術(shù)審美基礎(chǔ)理論美術(shù)審美基礎(chǔ)理論要測查應(yīng)試者對美術(shù)審美基礎(chǔ)理論的理解和掌握程度。要求應(yīng)試者了解從古代到近現(xiàn)代在中外出現(xiàn)的一些重要審美概念，掌握這些概念的美學(xué)內(nèi)涵，運(yùn)用其對美術(shù)現(xiàn)象做分析。美術(shù)審美基礎(chǔ)理論的內(nèi)容主要包括中國傳統(tǒng)美術(shù)的審美概念、西方美術(shù)的審美概念。一、中國傳統(tǒng)美術(shù)審美的基本概念二、西方美術(shù)審美的基本概念

2017解放軍文職公共基礎(chǔ)知識科技類答題技巧-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

對于開發(fā)出來的這個方法,我們稱為詞義聯(lián)想法，又稱信息詞解題法，即根據(jù)題干和選項(xiàng)中的信息詞，進(jìn)行聯(lián)想，從而選出與信息詞有關(guān)聯(lián)的選項(xiàng)，得出正確答案的方法。公共基礎(chǔ)知識中的詞義聯(lián)想法常適用于考查概念性的題目，在遇到陌生的科技詞條的時候，考生可以運(yùn)用該方法協(xié)助解題。2015年國家:公共基礎(chǔ)知識科技類答題技巧二、絕對說排除法語文課上，在我們學(xué)習(xí)語氣時，就接觸過類似 都 很 十分 等程度副詞。它們在日常生活中有著普遍的應(yīng)用，在考題的選項(xiàng)設(shè)定上，也同樣廣泛存在。對于單項(xiàng)選擇題來說，排除法是一種很好用的解題方法。 絕對說排除法 說的是，如果四個選項(xiàng)中，有三個絕對說，那么剩下的一個最有可能是正確選項(xiàng);如果四個選項(xiàng)中，只有一個絕對說，那么這個最有可能是正確選項(xiàng)。選項(xiàng)因?yàn)檫@些絕對詞的出現(xiàn)而具有了絕對的語氣。因此辨識絕對詞(包括顯露的和隱藏的)是運(yùn)用本方法解題的最關(guān)鍵步驟。在科技題目中，經(jīng)常出現(xiàn)的絕對副詞包括：全部、都、只能、無法、不可、一定、徹底、非常等。

2017公共基礎(chǔ)知識：管理之事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-08-16 22:55:00(1)含義事業(yè)部制組織結(jié)構(gòu)又稱為事業(yè)部制，是指在總部下面設(shè)立有獨(dú)立經(jīng)營自主權(quán)的事業(yè)部來進(jìn)行管理的一種組織結(jié)構(gòu)形式，是一種分權(quán)制的組織結(jié)構(gòu)形式。事業(yè)部制的特點(diǎn)是企業(yè)按產(chǎn)品、地區(qū)或經(jīng)營部門分別成立若干個事業(yè)部;該項(xiàng)產(chǎn)品或地區(qū)的全部業(yè)務(wù)，從產(chǎn)品設(shè)計到產(chǎn)品銷售，全部由事業(yè)部負(fù)責(zé);各事業(yè)部實(shí)行獨(dú)立經(jīng)營、單獨(dú)核算;高層管理者只保留人事決策、財務(wù)控制、規(guī)定價格幅度及監(jiān)督等大權(quán)，并利用利潤等指標(biāo)對事業(yè)部進(jìn)行控制;事業(yè)部的經(jīng)理根據(jù)企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)的指示進(jìn)行工作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)其所管轄的事業(yè)部和研制、技術(shù)等輔助部門。(2)優(yōu)點(diǎn)有利于采用專業(yè)化設(shè)備，并能使個人的技術(shù)和專業(yè)化知識得到最大限度的發(fā)揮;每一個產(chǎn)品部都是一個利潤中心，部門經(jīng)理承擔(dān)全部利潤責(zé)任;在同一產(chǎn)品部門內(nèi)有關(guān)的職能活動協(xié)調(diào)比較容易，比完全采用職能部門管理更具彈性;容易適應(yīng)企業(yè)的擴(kuò)展與業(yè)務(wù)多元化要求。(3)缺點(diǎn)需要更多的具有全面管理才能的人才，而這類人才往往不容易得到;每一個產(chǎn)品分部都有一定的獨(dú)立權(quán)力，高層管理人員有時會難以控制;對總部的各職能部門，例如人事、財務(wù)等往往不會善加利用，以致總部一些服務(wù)不能被充分地利用。事業(yè)部型組織結(jié)構(gòu)適用于產(chǎn)品品類多、銷售范圍廣的大型企業(yè)，例如跨國企業(yè)。

2016江蘇解放軍文職文職招聘考試《教育基礎(chǔ)知識》綜合整理-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2016-04-05 14:18:18為了更好的備戰(zhàn)2016江蘇教師招聘考試，為考生綜合整理了《教育基礎(chǔ)知識》考點(diǎn)匯編，希望對考生有所幫助!祝愿考生順利通關(guān)考試，早日圓夢教師!1、教育學(xué)的研究對象是學(xué)校教育現(xiàn)象。2、教育現(xiàn)象包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是理論學(xué)科也是應(yīng)用學(xué)科。4、完備的教師知識結(jié)構(gòu)是學(xué)科基礎(chǔ)知識、教育學(xué)科基礎(chǔ)知識和廣泛的文化科學(xué)知識。5、孔子對我國教育的貢獻(xiàn)有三個方面：創(chuàng)立私學(xué)、創(chuàng)立儒學(xué)、刪訂六經(jīng)。6、福祿貝爾被稱為 幼兒園之父 。7、杜威是 進(jìn)步主義教育學(xué)派 的代表。8、歷史研究法的工作是：史料真?zhèn)蔚蔫b別，鑒別包括：外部考證和內(nèi)部考證。9、調(diào)查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。10、調(diào)查研究法包括：調(diào)查、研究、訪問。11、在個體早期生命中有一個比較短暫的時期，在此時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。心理學(xué)者把此時期稱之為關(guān)鍵期。12、智力測驗(yàn)中的一個重要概念是智商，簡稱IQ=(智力年齡MA 實(shí)際年齡CA) 100。13、我國教育心理學(xué)家主張學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。14、桑代克認(rèn)為嘗試 錯誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有：效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。15、心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可歸納為兩個方面，第一是學(xué)會調(diào)適，第二是尋求發(fā)展。16、教師合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括扎實(shí)的事業(yè)知識、廣泛的文化科學(xué)知識、嫻熟的教育科學(xué)知識等方面;教師的能力結(jié)構(gòu)主要有組織管理人員能力、語言表達(dá)能力、教育機(jī)智等方面。17、教師良好的心理素質(zhì)至少應(yīng)包括良好的意志品質(zhì)，穩(wěn)定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識等方面。18、我國的師生關(guān)系是以培養(yǎng)全面發(fā)展的新人為根本目標(biāo)的。其明顯的特征是教育民主，尊師愛生，教學(xué)相長。19、師生關(guān)系與一般社會關(guān)系的最大不同就在于它是因教育_而生，又為教育而存，其最大的功能就是教育功能。20、一般來說，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是放任型，專制型，民主型。21、17世紀(jì)捷克教育家夸美紐斯說:教師是太陽底下最光榮的職業(yè)。22、俄國教育家烏伸斯基說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。23、 古之學(xué)者必有師 出自韓愈的師說《師說》。24、前蘇聯(lián)教育理論家加里寧說： 教師是人類靈魂的工程師 。25、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié)。26、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在：教育思想和教育觀點(diǎn)、教育內(nèi)容。27、教育通過對文化的傳遞、選擇、融合、創(chuàng)造來促進(jìn)文化的發(fā)展。28、科技是科學(xué)和技術(shù)的簡稱。29、人的發(fā)展包括身體發(fā)展、心理的發(fā)展、社會適應(yīng)性。30、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律：身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性、發(fā)展的連續(xù)性和階段性、發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性、發(fā)燕尾服速度的不均衡性、發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性。