解放軍文職招聘考試亨利·勞侖斯·甘特和他的甘特圖-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-25 22:18:36亨利 勞侖斯 甘特（Henry L. Gantt，1861～1919）出生于馬里蘭州的一個(gè)富有的農(nóng)場(chǎng)家庭。他在童年時(shí)就懂得 一個(gè)人要想在社會(huì)上有所成就，就需要艱苦地工作、儉樸地生活和自我的約束。 [16]在26歲的時(shí)候，甘特作為工程部的助理工程師和泰勒一道工作。泰勒和甘特的合作是奇特而有趣的。他們?cè)诠ぷ髦邢嗷J佩，而處理問(wèn)題時(shí)，因?yàn)楦侍乇忍├崭鼮橹?jǐn)慎而又相互爭(zhēng)吵。在1901年間，甘特是一個(gè)極力支持科學(xué)管理的獨(dú)立的工程師，他先后在史蒂文斯工學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)任教，并且成為第一批有成就的管理顧問(wèn)之一。甘特對(duì)科學(xué)管理做出了重要的貢獻(xiàn)。（一）重視人的因素在科學(xué)管理中的作用。甘特在理解勞資矛盾方面有較為深刻的看法。他在《勞動(dòng)、工資和利潤(rùn)》一書中寫到： 如果世界上的財(cái)富的數(shù)量是固定的，那么爭(zhēng)奪占有財(cái)富的斗爭(zhēng)必然會(huì)引起對(duì)抗；但是，由于財(cái)富的數(shù)量是不固定的，而且是不斷地增加的，因此，一個(gè)人富起來(lái)不一定意味著另一個(gè)人就得窮下去 。[17]甘特根據(jù)自己當(dāng)教師的經(jīng)驗(yàn)，特別懂得對(duì)工人教育的重要性。他認(rèn)為，應(yīng)該通過(guò)獎(jiǎng)金制度把原來(lái)的工長(zhǎng)的 監(jiān)工 身份，變成一位工人的老師和工人工作的幫助者。這種制度規(guī)定，工人如在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，他們除了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)得到報(bào)酬外，還能得到以該時(shí)間的百分比為單位的另外報(bào)酬。因此，一個(gè)工人在3 小時(shí)內(nèi)或者在不到3小時(shí)完成工作，就可以得到4 小時(shí)的工資。 一個(gè)工人達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，工長(zhǎng)將得到一筆獎(jiǎng)金，如果所有的工人都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，他還會(huì)得到額外的獎(jiǎng)金。因而如果10個(gè)工人中有9個(gè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，那么這9個(gè)工人中的每個(gè)人都會(huì)使工長(zhǎng)得到10分美金，如果10個(gè)工人全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)工人將使得工長(zhǎng)多得到1.5美金。 [18]如果工人感到某項(xiàng)工作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成，就應(yīng)及時(shí)報(bào)告工長(zhǎng)，工長(zhǎng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成的話，就應(yīng)該及時(shí)報(bào)告工程師，如果工程師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)也無(wú)法完成，就應(yīng)該修改工作的定額。[19]甘特認(rèn)為采取以上的方法，可以使定額變得更為合理，而額外的獎(jiǎng)金，是為了促使工長(zhǎng)的精力放在能力差、需要他們幫助的工人身上。工長(zhǎng)通過(guò)試圖教會(huì)工人們學(xué)會(huì)最正確的方法和工長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)利益結(jié)合起來(lái)。通過(guò)教育，隨后再通過(guò)提高生產(chǎn)，而把關(guān)心生產(chǎn)轉(zhuǎn)為關(guān)心工人。這是一個(gè)早期關(guān)于人類行為認(rèn)識(shí)上的里程碑。甘特指出， 我們做任何事情都必須符合人性，我們不能強(qiáng)迫人們干活。我們必須指導(dǎo)他們發(fā)展。 [20]甘特是美國(guó)科學(xué)管理先驅(qū)中最早注意到人的因素的管理大師之一。在科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)最初年代，側(cè)重點(diǎn)不在人的因素方面的大背景下，甘特堅(jiān)持認(rèn)為，在所有管理問(wèn)題中，人的因素是最重要的，這不能不說(shuō)是極具遠(yuǎn)見和富有洞察力的思想。另外，甘特為工業(yè)教育還增加了一項(xiàng)被稱之為工業(yè)習(xí)慣的新內(nèi)容，這些習(xí)慣就是勤勞和合作的習(xí)慣。這些習(xí)慣有助于獲得新的知識(shí)，同時(shí)也要求工人們和舊的習(xí)慣進(jìn)行決裂，他看到了人類習(xí)慣對(duì)人的行為的巨大影響力。
