解放軍文職招聘考試設置樣式-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-26 18:33:44設置標題樣式1.1.1 設置書籍標題1(章標題)樣式選擇 格式 菜單中的 樣式 命令，打開 樣式 對話框。單擊 新建 按鈕，打開 新建樣式 對話框。如圖9所示。單擊 格式 按鈕，從彈出的菜單中選擇 字體 命令，打開 字體 對話框。如圖10所示。單擊 格式 按鈕，從彈出的菜單中選擇 段落 命令，打開 段落 對話框。如圖11所示。單擊 縮進和間距 選項卡，在 間距 選項區(qū)中將 段前間距 和 段后間距 設為 2行 ， 大綱級別 設為 1級 ， 對齊方式 為 居中對齊 。單擊 換行和分頁 選項卡，切換到 換行和分頁 設置頁面。如圖12所示。設置完成后單擊 確定 按鈕返回 新建樣式 對話框。在 新建樣式 對話框中將 添至模板 復選框選中，以便將 書籍標題1 樣式添至附于活動文檔的模板，使樣式可用于基于該模板新建的文檔。如果沒有選中此復選框，Word 就只將樣式添至活動文檔。為了便于在今后的編輯操作中可以迅速應用 書籍標題1 樣式，我們?yōu)?書籍標題1 樣式指定一個快捷鍵，這樣只要按下設定的快捷鍵就可以快速應用 書籍標題1 樣式。設置 書籍標題1 樣式快捷鍵的方法是：單擊 快捷鍵 按鈕，打開 自定義鍵盤 對話框。如圖15所示。此時光標在 請按新快捷鍵 框中閃爍，按下為 書籍標題1 樣式設定的快捷鍵Alt+1，接著單擊 指定 按鈕，將Alt+1快捷鍵指定到 書籍標題1 樣式。單擊 關閉 按鈕返回 新建樣式 對話框。所有的設置結束后，單擊 確定 按鈕返回 樣式 對話框，單擊 關閉 按鈕將 樣式 對話框關閉。這時就完成了對 書籍標題1 樣式的設置工作。
解放軍文職招聘考試電影的片種和樣式-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-31 14:54:53電影的片種和樣式過去觀眾批評我們的故事片像新聞片，我們的新聞片像故事片。㈠ 新聞記錄影片例：美國影片《失去平衡的世界》導演的一句話：人類正在自己毀滅自己新聞記錄影片天經地義的原則是不允許虛構。鑒別其優(yōu)劣主要看創(chuàng)作者有沒有敏銳的發(fā)現、深邃的思考、獨到的見解和別具匠心的再現?；谡鎸嵏械乃悸?，生動獨特的視聽形象和蒙太奇結構。㈡ 科教影片例：《生命誕生》科學性和藝術性的結合。準確把握介紹對象的性格，尋求最好的敘述方式。㈢ 美術片例：《三個和尚》美術片分動畫、木偶、折紙、剪紙等豐富的想象力、高度凝練的藝術功力、自身造型規(guī)律的形式美。㈣ 故事片的類型和樣式面對不同形式的具體作品應有不同的審美框架。由于缺乏對故事片類型和樣式的了解，我們往往會發(fā)生觀賞時的錯位。1、類型① 按審美特征分類藝術片 追求思想性、藝術個性和創(chuàng)作者主體性娛樂片（商業(yè)片） 強調觀賞性和娛樂效果對這兩種不同類型電影的欣賞要有不同的標準。② 按題材類型及表現形態(tài)分類歷史片、傳記片、戰(zhàn)爭片、宗教片、兒童片、歌舞片、科幻片等2、樣式喜劇片、驚險片、西部片等等。例：各類影片片段西部片《正午》、《關山飛渡》傳記片《拿破侖在奧斯特里茨》、《甘地》驚險片《精神病患者》、《法國販毒網》歌舞片《雨中曲》、《閃電舞》戰(zhàn)爭片《虎、虎、虎》、《現代啟示錄》科幻片《未來世界》、《外星人》電影欣賞要和我們學習過的其它藝術門類的欣賞結合起來。四、電影藝術欣賞方法1、 了解電影藝術語言的特性；2、 從表演、導演、攝影等方面理解并欣賞影片；3、 欣賞不同的影片類型應有對應的欣賞角度；4、 用心領悟，達到共鳴。同步練習：1. 簡述電影聲畫語言形成的歷程。2. 電影畫面有哪些構成因素3. 舉例分析電影造語言的兩個層次。4. 蒙太奇的基本原理是什么？5. 一個鏡頭的形態(tài)是由哪些方面構成的？6. 如何理解導演是電影創(chuàng)作的中心？
解放軍文職招聘考試其他樣式設置-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-26 18:34:451.1.4 設置正文樣式書籍中正文一般采用宋體5號字進行編排，而且在正文的首行必須縮進兩個漢字位置。由于在Word 2000的內置樣式中正好有這樣一種樣式符合我們的使用要求，這種正文樣式的名稱是 正文(首行縮進兩字) ，因此我們就不用再新建正文樣式，只要在進行正文編輯操作時或在其他的樣式段落設置中，直接套用這一正文樣式即可。1.1.5 設置提示樣式提示樣式的設置方法與上面介紹的標題樣式設置方法類似。提示樣式的具體格式和參數如下所示：
解放軍文職招聘考試信息化戰(zhàn)爭作戰(zhàn)樣式多樣化特點-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-12 17:36:49信息化戰(zhàn)爭作戰(zhàn)樣式多樣化特點1.戰(zhàn)場空間呈現多維化（1）陸地，海洋，空中仍將是信息化戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場（2）太空戰(zhàn)場將成為信息化戰(zhàn)爭中的第四維有形戰(zhàn)場（3）無形的電子信息對抗充斥于有形戰(zhàn)場空間。2.作戰(zhàn)力量形成一體化（1）信息化戰(zhàn)爭是一體化聯(lián)合作戰(zhàn)（2）作戰(zhàn)力量一體化依賴橫向一體化技術（3）作戰(zhàn)力量由 以平臺為中心 向 以網絡為中心 轉變。3.戰(zhàn)爭過程趨于短暫化（1）戰(zhàn)爭目的有限（2）戰(zhàn)爭消耗巨大（3）戰(zhàn)爭時間短暫。4.作戰(zhàn)行動體現實時化（1）戰(zhàn)場信息獲取實時化（2）戰(zhàn)場感知實時化（3）指揮控制實時化5.作戰(zhàn)樣式趨向多樣化網電一體戰(zhàn)將成為未來信息化戰(zhàn)爭中的作戰(zhàn)樣式；情報戰(zhàn)，心理戰(zhàn)和實體精確摧毀等是信息化戰(zhàn)爭的重要作戰(zhàn)樣式。6.作戰(zhàn)效果實現精確化（1）目標選擇的精確性；（2）作戰(zhàn)力量使用的精確性；（3）對目標打擊的精確性。三十二、信息化戰(zhàn)爭作戰(zhàn)基本形式1.精確戰(zhàn)；2.網絡戰(zhàn)；3.電子戰(zhàn)；4.情報戰(zhàn)；5.心理戰(zhàn)。三十三、信息化戰(zhàn)爭對人才素質的基本要求1.優(yōu)秀的思想政治素質；2.極高的科學文化素質；3.過硬的軍事專業(yè)素質；4.開拓性的創(chuàng)新素質；5.健康的身體心理素質。三十四、論述大學生在信息化戰(zhàn)爭中的主力軍作用1.大學生是當代社會的重要組成部分，也是最生動最具有活力的群體，因此，大學生素質能力的高低，將對社會起到巨大的輻射作用，也會對未來產生直接影響；2.隨著軍事高技術的飛速發(fā)展，戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)方式發(fā)生了質的變化，未來戰(zhàn)爭是技術的抗衡，是人才的較量。大學生應自覺融入到武裝力量建設體系中，從而保證武裝力量的整體建設水平不斷提高；3.培養(yǎng)大學生良好的軍政素質、頑強的戰(zhàn)斗作風，關系到國家的而發(fā)展和民族的振興，關系到未來信息化戰(zhàn)爭的勝利。這就要求廣大學生在認真學習專業(yè)文化知識的同時，要積極參與軍事訓練，掌握一定的軍事知識和軍事技能，為打贏信息化戰(zhàn)爭打牢基礎。三十五、觀察大國關系發(fā)展變化的三個標尺1.國家利益的關系狀況 （拓展安全和經濟利益）2.國際權力結構 （相互抑制和制約）3.價值觀的異同（政治制度和意識形態(tài))三十六、影響大國關系的因素1.世界總的發(fā)展趨勢；2.大國之間的力量對比和他們在世界上的影響；3.各個大國對外基本政策的選擇。
