2019解放軍文職招聘考試教育學試題913-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-06 14:52:02教師招聘筆試題型分析之辨析題在教師招聘考試筆試試卷中，辨析題的分值雖然不如論述題、案例分析題等其他主觀題型的分值大，但是是其難度卻不在這些題型之下。為幫助廣大考生有效應對辨析題，中公講師現在對該題型的考查特點、作答方法等進行簡要的介紹。辨析題，也被有的人稱為判斷說明題，是一種先判斷正誤再做出解釋說明的題型。辨析題一般被分為正題和反題(錯題)兩大類。正題的觀點是完全正確的;反題(錯題)的觀點不正確或不完全正確。反題這種話最為常見的命題角度是 前提正確，結論錯誤 。在教師招聘筆試中，辨析題主要圍繞考生對知識點的廣度和深度兩個方面進行考查，重在考查考生思維的全面性、客觀性。例1：直觀性教學就是引導學生觀看實物。此種說法錯誤。直觀性教學是教師利用學生的多種感官與己有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面的掌握知識。直觀類型包括實物直觀、模象直觀和言語直觀。例2：漢語拼音的學習，對后面英語字母的學習產生的影響屬于負遷移。說法錯誤。根據遷移的結果或性質的不同，學習遷移分為正遷移和負遷移。其中，負遷移是一種學習對另一種學習產生消極影響的現象。根據學習遷移發(fā)生的方向的不同，學習遷移分為順向遷移和逆向遷移。其中，順向遷移是先前學習對后繼學習的影響。題干中強調的是前面 漢語拼音的學習 對后面 英語字母的學習 的影響，是一種順向遷移，而不是負遷移。因此，原題的觀點是錯誤的。例3：教育的發(fā)展依賴于經濟的發(fā)展，所以應優(yōu)先發(fā)展經濟，后發(fā)展教育。說法錯誤。教育與經濟之間是相互制約的關系。教育的發(fā)展依賴于經濟的發(fā)展，需要經濟為教育的發(fā)展提供一定的人力、物力和財力，經濟決定教育發(fā)展的規(guī)模、速度和水平。但是，教育又具有相對獨立性，其中，教育與經濟發(fā)展之間存在不平衡性 教育往往滯后于或超前于經濟的發(fā)展。教育對經濟具有重要的影響，我們應當將教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，以發(fā)揮教育對經濟的推動作用。綜合以上情況來看，考生在作答辨析題時，務必要認真審題，以便準確把握原題的觀點。此時，考生務必注意避免落入片面思維的泥淖。對于正題，務必保證分析的全面性和深刻性，而不可流于表面。對于反題(錯題)，務必全面看待，切不可將原題可能存在的正確的部分忽視，甚至也一同視為錯誤。
2019解放軍文職招聘考試教育學試題1108-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-06 15:43:071、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案( )A、作出分析B、作出判斷C、進行評估D、作出決策答案：D2、吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的()A、人際關系B、對立統(tǒng)一關系C、心理互動過程D、人與人的矛盾答案：A3、我國實行的是九年義務教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有( )章六十三條。A、八B、七C、六D、九答案：A。4、測量首先要根據某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果確定為( )A、一種量值B、一種題型C、某種題型D、多種題型答案：A5、( )是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。A、教學工具B、教學環(huán)境C、教學設施D、教學媒體答案：D
2019解放軍文職招聘考試教育學試題589-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-05 22:07:20以歷年為參考，在教師考試的筆試考試中會出現相應的考點，對此，我們預測了一些重要考題，各位考生一定要提前知道!1.完成兩臂側平舉動作的主要肌肉是( )。A.胸大肌和三角肌 B.胸大肌和背闊肌C.三角肌和岡下肌 D.三角肌和岡上肌2.100米賽跑時，機體主要供能系統(tǒng)是( )A.磷酸原系統(tǒng) B.乳酸能系統(tǒng)C.有氧化能系統(tǒng) D.乳酸能系統(tǒng)和有氧化能系統(tǒng)3.亞健康是一種處于健康和不健康之間的狀態(tài)，也稱為 第三狀態(tài) 。亞健康的狀態(tài)是一個動態(tài)的過程，如不加重視，就會產生疾病，下列屬于亞健康的是( )。A.疲倦、發(fā)燒 B.困倦、健忘、虛弱C.酸楚、拉肚子 D.心悸、嘔吐4.《學校體育工作條例》頒發(fā)于( )年。A.1990 B.1991 C.1992 D.19935.提高糖酵解無氧代謝供能的無氧耐力訓練的強度一般為( )。A.90%～100% B.60%～70%C.80%～90% D.50%～60%
2019解放軍文職招聘考試教育學試題2159-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-08 21:59:39(1)深入調查研究，摸清情況，對癥下藥。(2)做好班集體工作，特別是班干部的培養(yǎng)工作。支持和鼓勵他們積極大膽工作，充分發(fā)揮他們的作用。(3)做好個別教育工作，特別是對曾剛的教育工作。要以一分為二的觀點，用發(fā)展的眼光看待他們，要尋找和點燃他們身上的 閃光點 ，使他們向好的方面轉化。曾剛有一定的組織能力，愛勞動，可以讓他參加班級工作，創(chuàng)造條件，使他的優(yōu)點得到發(fā)揮，缺點錯誤得到改正。(4)有計劃地開展有意義的教育活動，增強師生間、同學間的情誼，創(chuàng)設班內良好的人際交往環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)良班風，培養(yǎng)學生的組織紀律性和互相幫助、團結友愛的精神，培養(yǎng)學生對集體的責任感、義務感和榮譽感。(5)做好家長工作，尤其做好曾剛家長的工作。(6)教好自己擔任的語文課，提高學生的語文成績，并以此為起點，加強與任課教師的聯系，教育學生學好各門功課，搞好班級學習，提高班級學習成績。5.2004年《中國教師》雜志對兒童的生存狀態(tài)進行了調查。調查發(fā)現：833名從小學一年級到高中三年級的學生中，有47%的學生認為自己的童年不快樂。主要表現是：受考試折磨、沒有自由，壓抑、緊張、忙碌。期中考試是學生認為童年不快樂的主要原因。學生的年齡越大越覺得自己的童年不快樂。一位每逢考試就會犯 間歇性精神錯亂 的學生，高考后卻被中國人民大學錄取了，后來是他給中學班主任的信揭開了謎底。原來，為了逃避每月一次的考試排名和在排名中總位居30多名時所遭受到的同學的鄙夷目光、父母的數落和自己的失望，他精心設計了騙局，瞞過了老師、同學和父母。為了避免他再次 犯病 ，學校允許他僅把考卷作為業(yè)來完成，也不參加成績排名。父母不再苛求他的成績，轉而開始擔心他會因學習而熬壞身體。父母丟掉了過重的幻想和期望后，生活也開始變得輕松;自己沒有了來自家庭和考試排名的壓力，心情變得舒展、學習也感到了輕松，學習效果也變得更好。問題：從調查數據以及上面的案例分析，教育存在的問題?答案：從調查數據以及上面的案例分析，教育存在的問題是教育活動只是以發(fā)展人的單方面素質為根本目的或以幫助學生通過選拔考試為根本目的，即所謂的應試教育。應試教育把單純提高學生的應試能力作為學校的唯一追求，屬于片面教育，是學生各方面素質發(fā)展的絆腳石。
