2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)物理知識點(diǎn)35-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-04-29 16:58:23演示講授法是物理教學(xué)中應(yīng)用最廣泛的教學(xué)方法。它既用于傳授新知識、也用于鞏固舊知識；既可以描述物理現(xiàn)象、敘述物理事實(shí)、解釋物理概念，又可以論證原理、闡明規(guī)律。講述的內(nèi)容越系統(tǒng)，理論性越強(qiáng)，采用此方法的機(jī)會越多。2.實(shí)驗(yàn)法把觀察、實(shí)驗(yàn)這種人類對客觀事物的認(rèn)識方法，與物理教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，就構(gòu)成了物理教學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)法。這里的實(shí)驗(yàn)不是教師做的演示實(shí)驗(yàn)，而是學(xué)生在課堂上親自動手做的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)法的特點(diǎn)是靠學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)感知與思維活動緊密結(jié)合，來獲得知識、發(fā)展能力。在實(shí)驗(yàn)法教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)生按照教師的要求，在教師的指導(dǎo)下，自己操作，進(jìn)行觀察、思考、分析、綜合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)法使學(xué)習(xí)者親自經(jīng)歷了認(rèn)知的全過程，直觀性、真實(shí)性和趣味性都很強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)中觀察的事物、現(xiàn)象會在學(xué)習(xí)者頭腦中留下深刻的印象，便于知識的理解和保持。用實(shí)驗(yàn)法教學(xué)有利于充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體地位。3.討論法討論法是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，事先提出問題，學(xué)生通過各種途徑，包括課本、教學(xué)參考、其它閱讀文獻(xiàn)、網(wǎng)上查詢，或親自進(jìn)行各種觀察、實(shí)驗(yàn)獲取與問題有關(guān)的各種資料，然后在課堂上開展討論，以獲得知識、發(fā)展能力的教學(xué)方法。討論法由討論問題、討論過程和討論結(jié)果這三大要素構(gòu)成。討論法的功能取決于這三個要素的優(yōu)化程度和相互組合的狀態(tài)。因此在運(yùn)用討論法教學(xué)時應(yīng)把握以下幾個環(huán)節(jié)：① 討論問題的提出。討論問題一般是由教師提出的。教師在確定問題時應(yīng)注意：a.針對性。討論的問題應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和學(xué)生的實(shí)際。所討論的問題既要體現(xiàn)教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，又要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，還要照顧學(xué)生的接受能力。b.爭論性。確定的討論問題要有一定的難度，使學(xué)生感到有討論的必要，以便調(diào)動學(xué)生的積極性，促使其積極思考。c.兩難性。確定討論問題時，選擇容易使學(xué)生產(chǎn)生模糊認(rèn)識的問題來討論，使他們在討論中互相啟發(fā)，摒棄錯誤觀念，形成正確結(jié)論。
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發(fā)布時間：2019-04-29 16:57:59第一類方法： 以語言傳遞信息為主的方法 ，包括講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法等；第二類方法： 以直接感知為主的方法 ，包括演示法、參觀法等；第三類方法： 以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法 ，包括練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等；第四類方法： 以欣賞活動為主的教學(xué)方法 ，例如陶冶法等；第五類方法： 以引導(dǎo)探究為主的方法 ，例如發(fā)現(xiàn)法、探究法等。現(xiàn)代教學(xué)論中，教學(xué)方法已不再被看做是教師向?qū)W生傳授知識的方法，而是被看作教師和學(xué)生相互聯(lián)系活動的方式。下面，考慮物理學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，中公講師王歡來介紹幾種中學(xué)物理教學(xué)中常用的教的方法。1.講授法講授法是依靠教師的語言，并輔以演示實(shí)驗(yàn)和各種直觀教具，使學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力的教學(xué)方法。講授法主要由講授和演示這兩個因素構(gòu)成，但不是僅有這兩個因素，還有實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、問題、討論等其它因素相配合組成。采用這種方法的課堂教學(xué)由演示配合講授作為主線貫穿始終。在教學(xué)過程中，教師始終處于主導(dǎo)地位，學(xué)生通過觀察實(shí)物和演示的現(xiàn)象，按照教師指引的思路積極思考，達(dá)到對教學(xué)內(nèi)容的把握，并從中學(xué)到一些研究問題、處理問題的方法。講授法要求教師通過各種直觀演示，或以生動形象的事例喚起學(xué)生已有的感性認(rèn)識，并系統(tǒng)地講解物理知識，揭示事物的矛盾，講解問題的關(guān)鍵、要害，教給學(xué)生處理問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，學(xué)會并掌握物理知識。
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發(fā)布時間：2019-04-29 16:57:265.巧：主要指執(zhí)教者在課堂教學(xué)中能否機(jī)智地捕捉有利信息并加以利用，同時又能巧妙地處理好課堂中意外突發(fā)事件，起到 移花接木 之效。如一老師在講練習(xí)時，走下講臺去拿一位經(jīng)常抄寫他人作業(yè)的學(xué)生的練習(xí)，當(dāng)他返回講臺時不小心踩滑了解腳，弄得有學(xué)生大聲哄笑起來，好不尷尬！這位教師站穩(wěn)后，指著講臺笑著說： 你們看見了吧，上升一高度多么的困難，路要靠自己走，一上子不成功沒關(guān)系，多練習(xí)就可以了，學(xué)習(xí)也是如此！ 說完后還裝作很費(fèi)勁的樣子重新踏上講臺。這位教師機(jī)智巧妙地把自己的 失足 與學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，既緩解了課堂氣氛，同時又融入了思想教育，取得了 一箭雙雕 的作用。作為評課教師要善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)教者機(jī)智靈活駕馭課堂的能力，等到評課時以便點(diǎn)評，同時也可從聽課的活動中學(xué)習(xí)別的教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。巧，還體現(xiàn)在能否巧用多媒體等多種教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富課堂，提高課堂效率。實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化已是初中物理課堂教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急，勢在必行，只有充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢進(jìn)行物理課堂教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)初中物理課堂教學(xué)的最優(yōu)化。能利用各種現(xiàn)代的教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)是一個老師的教育能力的體現(xiàn)，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)情境靈活巧妙地使用各種教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)更是一個教師教學(xué)魅力的體現(xiàn)。
