四川考試崗位能力技巧：最小公倍數(shù)問(wèn)題

自然數(shù)的“公倍數(shù)”是數(shù)學(xué)中的一個(gè)非?；A(chǔ)的也是非常重要的概念，在近年來(lái)的軍隊(duì)文職考試試題中，這類題目也屢見(jiàn)不鮮，最小公倍數(shù)的題目已經(jīng)成為一個(gè)我們不可忽視的模塊。常見(jiàn)的題型，多是要尋找一個(gè)周期性的數(shù)值，而這個(gè)周期性的數(shù)值必須要協(xié)調(diào)其他幾個(gè)不同條件相統(tǒng)一。而這個(gè)統(tǒng)一周期的尋找，一般都是通過(guò)最小公倍數(shù)來(lái)求解。常見(jiàn)的題型是：多輛車的再次相遇問(wèn)題、日期的變化問(wèn)題、多人的再次相遇問(wèn)題。點(diǎn)20分點(diǎn)整點(diǎn)40分點(diǎn)整這個(gè)題目出現(xiàn)之后，同樣是當(dāng)年的題目，出了一題非常類似的試題。解法也是一樣。A.1路B.2路B.3路D.2路和3路而同年安徽省省考試題也出現(xiàn)了利用最小公倍數(shù)來(lái)解題的試題。A.虎年B.龍年C.馬年D.狗年2011年到2050年，中間經(jīng)過(guò)39年，其中12X3=36是12的三個(gè)周期，周期過(guò)程中不予考慮。因此2050年就是兔年向后數(shù)3年后的年，也就是C馬年。天天天天月18日月14日月18日月14日軍隊(duì)文職招考中這類題目的考察頻率中等，省考中此類題目屢見(jiàn)不鮮，省考備考中，此類題目屬于重點(diǎn)備考。如2010年9月18日軍隊(duì)文職聯(lián)考試題：A.27崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。

2015四川考試崗位能力指導(dǎo)：如何提高崗位能力答題速度

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生們普遍反映提高行政能力測(cè)試的答題速度很難，四川軍隊(duì)文職考試網(wǎng)就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勔恍┛捶?。一善于運(yùn)用心算技巧近年來(lái)，行政能力測(cè)試的數(shù)量關(guān)系題的難度越來(lái)越大，答題時(shí)間通常是在1分鐘/題，這不僅讓廣大的考生感到這是一項(xiàng)“不可完成的任務(wù)”，就連許多數(shù)學(xué)系的考生也無(wú)法突破這一題型。實(shí)際上，軍隊(duì)文職考試中的數(shù)量關(guān)系題考察的不是考生的計(jì)算能力，而是考生的心算能力。這就需要大家一是多掌握一些公式、運(yùn)算技巧。二是善于用排除法。因?yàn)樵诳荚囍?，?shù)量關(guān)系題用的是選擇題的考察方式，而且四個(gè)選項(xiàng)的干擾性較之其他數(shù)學(xué)考試來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很低了。所以考生通過(guò)合理的推斷計(jì)算，是完全可以在短時(shí)間內(nèi)從干擾性不強(qiáng)的四個(gè)選項(xiàng)中選出正確答案的。二、要提高閱讀速度這里并不是說(shuō)考生的實(shí)際閱讀速度太慢，而是閱讀速度跟軍隊(duì)文職考試所需要的速度有大的差距。因?yàn)檐婈?duì)文職行政能力測(cè)試全卷的總字?jǐn)?shù)都在兩三萬(wàn)字左右，如2007年是22778字。估計(jì)2008年也不會(huì)少于這個(gè)數(shù)。在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)要看完近三萬(wàn)字，還得理解內(nèi)容然后再選出正確答案，對(duì)考生是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，很多考生考完后出來(lái)說(shuō)題目太多做不完，實(shí)際上應(yīng)該說(shuō)是“讀”都“讀”不完，怎可能“做”得完？應(yīng)付的辦法是，一方面可以采取跳做法，先做完自己有把握得分的那部分題目，把難度較大，即使時(shí)間較充分也未必能獲高分的那部分題型放到后面，此舉目的在于能把就較寬松的做題環(huán)境交給較有把握的部分，盡可能得在該部分得分。把沒(méi)有太大把握的題目留到后面時(shí)間較緊迫的做題環(huán)境去完成，盡可能減少分?jǐn)?shù)損失，這是技巧方面的解決對(duì)策。另一方面，從素質(zhì)的提高來(lái)說(shuō)，考生們?cè)谄綍r(shí)的備考中，應(yīng)有意識(shí)得培養(yǎng)自己的閱讀速度。三、拓寬知識(shí)面這主要出現(xiàn)在常識(shí)題的考察上，常識(shí)題的特點(diǎn)是幾乎沒(méi)有技巧可言，考生會(huì)則得分，不會(huì)很難得分。所以，對(duì)于常識(shí)部分希望考生們立足知識(shí)面廣的教材，多積累一些以法律為中心的知識(shí)點(diǎn)。這樣可以提高得分率，再者也可以把省出來(lái)的時(shí)間用在別的類型的答題上。四、善于把握題干重點(diǎn)考生在緊張的做題時(shí)限內(nèi)很容易被題目中的干擾信息所影響，因?yàn)樵陬}目選項(xiàng)中可能每一個(gè)選項(xiàng)都沒(méi)有錯(cuò)誤，但題目中有其題干重點(diǎn)，而題干重點(diǎn)才是正確答案。抓住要點(diǎn)才會(huì)節(jié)省時(shí)間。舉2001年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)軍隊(duì)文職錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》語(yǔ)言理解題的34題為例子：34.如果從倫理的角度著眼，兩極分化是一種悲劇性的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。面對(duì)落入破產(chǎn)者行列的許多小生產(chǎn)者和勞動(dòng)者，我們不能不寄予深切的同情。但是從生產(chǎn)力的角度著眼，兩極分化是商品經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用后的必然經(jīng)濟(jì)結(jié)果，它發(fā)揮著約束和激勵(lì)的功能，使人力資源和物質(zhì)資源都趨于更合理的配置。對(duì)這段話理解正確的一項(xiàng)是（A）。A從發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的角度看，兩極分化具有一定的積極意義（與轉(zhuǎn)折性字眼后面的原文內(nèi)容相符，應(yīng)選擇）B.我們應(yīng)該對(duì)落入破產(chǎn)者行列的小生產(chǎn)者和勞動(dòng)者寄予深切的同情（對(duì)轉(zhuǎn)折性字眼前面的內(nèi)容的描述，應(yīng)排除）C.我們不應(yīng)該對(duì)落入破產(chǎn)者行列的小生產(chǎn)者和勞動(dòng)者寄予太多的同情（對(duì)轉(zhuǎn)折性字眼前面的內(nèi)容的描述，應(yīng)排除）D.我們應(yīng)該首先從經(jīng)濟(jì)的角度考慮問(wèn)題，而不應(yīng)該過(guò)多地從倫理的角度考慮問(wèn)題（對(duì)轉(zhuǎn)折性字眼前面的內(nèi)容的描述，應(yīng)排除）從上題我們可以看到，B、C、D都與原文相符，但本題題干的重點(diǎn)落在轉(zhuǎn)折處“但是”這個(gè)字眼之后，因此，正確的選項(xiàng)應(yīng)該是A選項(xiàng)。而考生一旦不能找到題干的重點(diǎn)所在，很可能就選擇了錯(cuò)誤的答案。五、在實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)度中提高速度一般情況下，隨著復(fù)習(xí)的深入，答題速度也會(huì)隨之提高。所以，在實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)度中提高速度是可行的復(fù)習(xí)方法。這就要求大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定按照模擬考試的要求來(lái)做題。不做題則矣，一旦做題一定是嚴(yán)嚴(yán)格遵循考試時(shí)間。這樣，考生們速度才會(huì)慢慢提上去。也就是說(shuō)，在平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，考生們保持一定強(qiáng)度的行政能力測(cè)試的模擬練習(xí)，對(duì)提升考試的適應(yīng)度和速度都很有幫助。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。