解放軍文職招聘考試頁面設(shè)置-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-26 18:33:18為了在以后的編輯工作中，真實反映出所制作書籍的實際頁面效果。因此在進行編輯操作工作之前，我們先對頁面效果進行設(shè)置。設(shè)置書籍開本在本次學(xué)習(xí)中，我們以制作一本A4(16開)規(guī)格開本標準的書籍作為示例。選擇 文件 菜單中的 頁面設(shè)置 命令，打開 頁面設(shè)置 對話框，單擊 紙型 選項卡，從 紙型 下拉列表框中選擇 A4 規(guī)格， 并將方向設(shè)置為 縱向 。最后單擊 確定 按鈕使設(shè)置生效。如圖1所示。圖1設(shè)置版心一般情況下A4格式的版心標準為23.7厘米(高) 16.4厘米(寬)，當(dāng)然此標準也不是絕對的，你也可以根據(jù)所制作書籍的特點對版心標準進行一些調(diào)整。設(shè)置版心的方法是，選擇 文件 菜單中的 頁面設(shè)置 命令，打開 頁面設(shè)置 對話框，單擊 頁邊距 標簽，將上、下邊距設(shè)為 3厘米 ，左邊距設(shè)為 2.4厘米 ，右邊距設(shè)為 2.2厘米 。由于制作的書籍將要采用雙面打印方式進行打印輸出，即在每張紙的正反兩面都要打印，所以需要將 對稱頁邊距 選項選中，以便在雙面打印時，使相對的兩頁具有相同的內(nèi)側(cè)或外側(cè)頁邊距。 裝訂線位置 選擇為 左側(cè) 。如圖2所示。圖2設(shè)置版式在本次書籍制作中，我們將首頁設(shè)計為封面頁，因此首頁就不需要頁眉和頁腳，另外在書籍正文頁面中，奇數(shù)頁與偶數(shù)頁的頁眉內(nèi)容不同，在偶數(shù)頁的頁眉中需要將書籍的名稱添加上去，而在奇數(shù)頁的頁眉中則包含章標題。這樣就需要在 版式 中對相應(yīng)選項進行設(shè)置。具體設(shè)置方法是：選擇 文件 菜單中的 頁面設(shè)置 命令，打開 頁面設(shè)置 對話框，在 頁面設(shè)置 對話框中單擊 版式 選項卡，在 頁眉和眉腳 選項區(qū)中將 奇偶頁不同 和 首頁不同 兩個復(fù)選框選中，以備將來對頁眉和頁腳做進一步的設(shè)置。設(shè)置完成后單擊 確定 按鈕關(guān)閉 頁面設(shè)置 對話框。如圖3所示。圖3設(shè)置頁眉、頁腳選擇 視圖 菜單下的 頁眉和頁腳 命令，這時Word 2000會打開 頁眉/頁腳 工具欄，并將文檔窗口切換為頁眉頁腳視圖方式，此時文本編輯窗口就會變成灰色的不可編輯狀態(tài)。如圖4所示。圖41.1.1 設(shè)置偶數(shù)頁頁眉、頁腳將光標移至偶數(shù)頁頁眉位置，在頁眉區(qū)輸入書籍名稱并設(shè)置好文字格式和對齊方式。頁眉設(shè)置完成后，單擊 頁眉和頁腳 工具欄上的 在頁眉和頁腳間切換 按鈕，將光標移至偶數(shù)頁頁腳位置，單擊 頁眉和頁腳 工具欄上的 插入頁碼 按鈕，在頁腳中插入頁碼。1.1.2 設(shè)置奇數(shù)頁頁眉、頁腳將光標移至奇數(shù)頁頁眉位置，選擇 插入 菜單中的 域 命令，打開 域 對話框。先從 類別 列表框中選擇 鏈接和引用 選項，然后從 域名 列表框中選擇 StyleRef 域。如圖5所示。圖5單擊 選項 命令，打開 域選項 對話框，單擊 域?qū)Ｓ瞄_關(guān) 選項卡，從 開關(guān) 列表框中選擇 \n 開關(guān)，單擊 添加到域 按鈕，將此開關(guān)選項添加到域代碼框中。如圖6所示。圖6單擊 樣式 選項卡，從 名稱 列表框中找到 書籍標題1 樣式名稱，然后單擊 添加到域 按鈕。如圖7所示。圖7單擊 確定 按鈕將設(shè)置的域插入到奇數(shù)頁頁眉中，這時可以看到在奇數(shù)頁頁眉中自動出現(xiàn)了該奇數(shù)頁所在章的章編號及章標題內(nèi)容。如圖8所示。圖8單擊 頁眉和頁腳 工具欄上的 在頁眉和頁腳間切換 按鈕，將光標移至奇數(shù)頁頁腳位置，單擊 頁眉和頁腳 工具欄上的 插入頁碼 按鈕，在頁腳中插入頁碼。由于奇數(shù)頁頁碼一般是靠右放置的，單擊工具欄上的 右對齊 按鈕，將頁碼靠右對齊。
解放軍文職招聘考試設(shè)置文字的特殊效果-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-26 18:35:52在書籍編輯制作中，我們經(jīng)常需要對文字進行設(shè)置顏色、下劃線、陰影、陰文、陽文等。設(shè)置文字特殊效果的方法也比較簡單。選擇 格式 菜單中的 字體 命令，打開 字體 對話框。單擊 字體 選項卡，進入 字體 設(shè)置頁面。在 效果 選項區(qū)中選擇 刪除線 、 陰影 、 空心 、 雙刪除線 等復(fù)選框。設(shè)置的文字效果可以從預(yù)覽框中實時反映出來。如果需要設(shè)置文字的顏色、下劃線、著重號等效果，只要單擊 字體顏色 、 下劃線 、 著重號 下拉列表中的相應(yīng)樣式即可。在書籍中常?？吹絏2 、A3 等文字效果，這種效果只要通過對文字進行上、下標設(shè)置就可以輕松實現(xiàn)。比如X2 的設(shè)置過程就是，先按照常規(guī)方式輸入字符 X 和 2 ，然后選中需要將其作為上標的字符 2 ，打開 字體 對話框，選擇 字體 選項卡，在 效果 選項區(qū)中選擇 上標 復(fù)選框，按下 確定 按鈕后，就可得到所需上標文字效果。而A3 則是在 效果 選項區(qū)中選擇 下標 復(fù)選框后得到的文字效果。段落格式設(shè)置書籍中，段落的格式對文檔的美觀易讀也是相當(dāng)重要的。段落格式包括對齊方式、縮進、制表位、行距、間距等。1.1.3 設(shè)置對齊方式Word 2000提供了5種對齊方式，分別是左對齊、右對齊、居中、兩端對齊和分散對齊。設(shè)置段落對齊方式的操作步驟是：將插入點放在要改變對齊方式的段落中，根據(jù)需要單擊 格式 工具欄中的對齊方式按鈕。1.1.4 設(shè)置段落縮進段落縮進是指段落各行相對于頁面邊界的距離。在Word 2000中經(jīng)常用到首行縮進和懸掛縮進兩種段落縮進方式。設(shè)置段落縮進的方法是：選擇 格式 菜單中的 段落 命令，打開 段落 對話框。如圖28所示。單擊 縮進和間距 選項卡，單擊 特殊格式 下拉箭頭，從下拉列表框中選擇 首行縮進 或是 懸掛縮進 方式，并在旁邊的 度量值 框中設(shè)置相應(yīng)的縮進量。同時可在預(yù)覽窗口中即時看到預(yù)覽效果。Word 2000中還可以通過標尺來設(shè)置段落縮進。要調(diào)整段落首行縮進值，用鼠標拖動標尺上的首行縮進標記至合適位置；要設(shè)置段落的懸掛縮進，則拖動標尺上的懸掛縮進標記。設(shè)置邊框和底紋書籍中為了強調(diào)或美化文檔內(nèi)容，可以為書籍中的文本、圖形、表格、段落等添加邊框和底紋。Word 2000中添加邊框和底紋的方法有兩種，一種是通過 格式 菜單中的 邊框和底紋 命令打開 邊框和底紋 對話框進行操作；另一種方法是通過 邊框和底紋 工具欄進行操作。后一種方法操作便捷，但可以設(shè)置的樣式較少，如果你對文檔的邊框和底紋要求較高，則可以采用第一種方法進行操作。選擇需要添加邊框和底紋的段落或字符等內(nèi)容，接著選擇 格式 菜單中的 邊框和底紋 命令，打開 邊框和底紋 對話框，選擇 邊框 選項卡。如圖29所示。選擇邊框的類別、線型、顏色和線條寬度。這時在預(yù)覽窗口中可以看到添加邊框的效果。如果需要對某些邊設(shè)置邊框線，如只對段落的上、下邊框設(shè)置邊框線，可以單擊預(yù)覽窗口正文的左、右邊框按鈕將左、右邊框線去掉。單擊 底紋 選項卡，為文檔內(nèi)容設(shè)置底紋。如圖30所示。在 填充 顏色選項區(qū)域中選擇底紋顏色，在 圖案 選項區(qū) 式樣 下拉列表框中選擇底紋圖案，接著在 顏色 下拉列表框中選擇底紋圖案中的點或線的顏色。最后單擊 確定 按鈕完成對文檔邊框和底紋的設(shè)置。
解放軍文職招聘考試議程設(shè)置（agenda-setting)理論-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-23 21:43:49議程設(shè)置（agenda-setting)理論：（1）議程設(shè)置，是英語agenda-setting的對譯。（2）議程設(shè)置功能：是指大眾傳媒的一項表現(xiàn)顯著、作用突出的功能。對被大眾傳媒包圍的受眾而言，大眾媒介為受眾安排了 議事日程表 ，引領(lǐng)了他們議論話題的范圍，影響了他們對于 當(dāng)前大事 及其重要性的認識和判斷，決定了人們談什么和想什么。（3）媒介拍一，受眾拍一；媒介拍二，受眾拍二；（4）議程設(shè)置理論是大眾傳播宏觀效果論的代表理論之一。某種意義上，報紙是設(shè)置地方性議題的原動力。 －－－諾頓 朗在多數(shù)時間，報界在告訴人們該怎樣想時可能并不成功；但它在告訴它的讀者想些什么時，卻是驚人的成功。－－－伯納德 科恩大眾媒介促使公眾將注意力轉(zhuǎn)向某些特定的話題。媒介幫助政界人士樹立公眾形象，媒介還不斷披露某些人與事，暗示公眾應(yīng)當(dāng)去想它，了解它，感受它。－－庫爾特 蘭和恩格爾 蘭一、議程設(shè)置功能理論的提出（一）查普爾希爾研究1968年，研究者為麥庫姆斯和肖。研究該年美國總統(tǒng)競選期間，大眾傳媒報道內(nèi)容和報道傾向?qū)x民的影響。（二）議程設(shè)置功能假說示意圖 。P215. （麥奎爾和溫達爾提出）二、議程設(shè)置功能理論的特點1、 議程設(shè)置功能 假說著眼點在傳播效果的最初階段－－認知層面，針對 想什么 而不是 怎么想 。2、該理論考察對象不是媒介的個案報道和短期傳播效果，而是整體的大眾傳播經(jīng)過較長期系列報道所產(chǎn)生的長期、綜合和宏觀的社會效果。注重其日常性和連鎖性。3、該理論暗示了 媒介建構(gòu)環(huán)境 的媒介觀。傳媒對于現(xiàn)實不是 鏡子式 再現(xiàn)，而是有目的的取舍。擬態(tài)環(huán)境。三、媒介議程和真實世界（一）芬克豪澤關(guān)于媒介報道內(nèi)容、公眾關(guān)注程度和真實生活之間的關(guān)系研究：A．以美國社會異?；钴S的20世紀60年代為研究時間范疇。通過統(tǒng)計10年間每一年在三家周刊《時代》《新聞周刊》《美國新聞和世界報道》上出現(xiàn)的各種事件次數(shù)獲得媒介內(nèi)容；B．以蓋洛普民意測驗（gallup polls)方式詢問公眾 美國面臨最重大問題 ；C．根據(jù)《美國統(tǒng)計摘要》和其它信息來源，可以得出一個事件在實際生活中重要程度。D．研究結(jié)果：1、公眾重要事件排序和與媒介報道頻率有明顯對應(yīng)關(guān)系。2、這十年媒介的報道并不能與事件的真實很好吻合。比如對于校園騷亂、城市暴亂等事件，媒介報道高峰比事件真實高潮早一至兩年。四、議程設(shè)置功能理論研究議程理論認為，新聞媒介提供給公眾的不是世界的本來面目，而是新聞媒介的議程－是對世界上發(fā)生的事件的有選擇地報道。提出議程理論的人試圖描述和解釋：消息是怎樣選擇、編輯和提供的－即所謂的 把關(guān) 過程；產(chǎn)生議程；這一議程對公眾的影響。 德弗勒五、議程設(shè)置理論研究新趨向誰來為媒介設(shè)置議程？誰來改變媒介的議程？媒介社會學(xué)研究。（總統(tǒng)，媒介？）具體議題和抽象議題哪個更容易產(chǎn)生議程設(shè)置效果？議程的時滯問題。議程設(shè)置如何起作用？議程設(shè)置還是議程建構(gòu)？媒介不是鏡子，媒介更像探照燈。 李普曼六、議程理論的意義和局限意義：1、反撥了大眾傳媒的有限效果或無力效果論，從考察大眾傳媒影響人們認知出發(fā)，重新揭示了大眾傳媒的巨大影響力，對傳播效果研究擺脫既有框架有突破意義。2、將大眾傳媒背后的控制問題討論再次推向前臺。把關(guān)問題。媒介起作用的 力學(xué)問題 －政治、經(jīng)濟、文化綜合作用的結(jié)果。局限：1、只強調(diào)傳媒巨大的 設(shè)置 社會議題一面，沒有涉及反映社會議題一面，媒介的議程設(shè)置的最終效果，從長期來看，不能忽視時代、文化背景和受眾等方面的的因素。
