考試崗位能力可能性推理要點
邏輯判斷題型中的可能性推理部分一直是考試的重點，近幾年國家軍隊文職考試的題量都在7~8道之多。這樣的題目如何快速應對？國家軍隊文職考試網（）認為，考生需要把握以下三個要點：一、看提問方式做題先看提問方式，來辨析題型?？赡苄缘念}型有六種，但重點是在削弱型、加強型。削弱型題目的提問方式中會提到“削弱”“質疑”“反駁”這樣的字眼。加強型題目的提問方式中會提到“加強”“支持”這樣的字眼。不過隨著考試難度的加大，提問方式也在變化，于是出現(xiàn)了一下這樣的問法：第一類：“哪項最能削弱？”“以下哪項最能支持？”此類問題，要求選一個削弱（或加強）力度最強的選項，要遵循“從強原則”，也就是說，當選項中提到“一些”“有時”“部分”“可能”這樣字眼的時候，往往不是力度最強的選項，一般不選。第二類：“以下哪項最不能削弱”“以下除了哪項都能削弱？”此類問題，大家一定注意“能”“不能”“除了”這些關鍵字眼，另外注意，不能削弱的選項不等同于加強項，也可以是無關項。二、看題干可能性推理的題干往往比較長，也很難懂，其中涉及到一些領域的專業(yè)名詞。但這些都不是重點，可能性的題干其實是一個論證過程，只要找出其中的論點和論據，也就抓住了題目主要意思，這樣就不會被那些無關項所迷惑了。這些關鍵詞包括：1、提示因果聯(lián)系的關聯(lián)詞。原因部分肯定是論據，如“因為”“理由是”“依據是”等，結果部分是論點，如“因此”“所以”“因而”“由此可知”“由此得出”。2、其他很明顯的特征詞。如“說明”“某人說”“推測”“預計”“預測”“解釋”“研究發(fā)現(xiàn)”等之后的內容肯定是論點，而像“統(tǒng)計”“調查”“顯示”等詞語之后的一般為論據。北大西洋海域的鱈魚數(shù)量銳減，但幾乎同時海豹的數(shù)量卻明顯增加。有人說是海豹導致了鱈魚的減少。很明顯是，有人“說”，之后是觀點，之前是論據。鱈魚少了，海豹多了，所以他認為是海豹導致了鱈魚的減少。關鍵的詞是“鱈魚”“海豹”“導致”，想一想，是不是“海豹導致了鱈魚減少呢？”如果題目要削弱，就說“不是”；如果要加強呢，只要證明“是”就可以了三、看選項排除錯誤項，能加快做題速度，提高正確率，所以，給大家總結下常見的錯誤項的種類。1、無關項。如，題目中說“酸奶”，選項中說“奶酪”；這屬于偷換概念。題目中說“人們”，選項中說“成年人”，這叫以偏概全。題目中說“體重超重者”，選項中說“人們”，這叫以全概偏。題目中說“川劇”，選項中說“京劇”，這叫類比不當。（京劇和川劇都屬于戲劇，但二者明顯不同，各有特色）2、主觀項包括三類付諸大眾：人們都這么認為、別人都這么說付諸權威：某專家、名人、機構、學校、醫(yī)院等的觀點。付諸無知：尚不清楚、尚不明白、沒有證據顯示、沒有證據表明3、不確定項意思不確定的選項也不能選，如“這將產生深遠影響”“人們對此十分關注”“科學家正在研究此事”4、提到錢的選項也統(tǒng)統(tǒng)不選類似的表述“金錢”“成本”“資金”“效益”“技術”等例：某市計劃修建地鐵，來解決日益嚴重的交通擁堵問題。要求質疑這個計劃A修建地鐵需要投入大量資金，而某市的財政無力承擔。這樣的選項是肯定不能選的。因為題干在說建地鐵的好處，是建地鐵所產生的積極影響，而A項內容說建地鐵的計劃根本不可行。這里涉及到必要性和可能性的區(qū)別，論題明顯不一。大家在考場上可以遵循這樣的做題步驟：第一步：看清楚題目在問什么，抓住“加強”“削弱”“能”“不能”這樣的關鍵字眼；第二步：分析題干，把題干用簡短的語言概括出來，一是找出論點和論據的位置，再就是發(fā)現(xiàn)其中漏洞所在；第三步：排除錯誤選項，記得之前列舉的選項都不能選。我們認為，在掌握知識點和解題步驟的前提下，經過大量的練習，相信大家一定可以快速準確的找到可能性推理的答案。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
