軍隊文職是否轉(zhuǎn)業(yè)_軍隊文職考試

三、助教崗具體工作內(nèi)容1.跟隨講師或教授批改作業(yè)、登記成績等；

2.協(xié)助講師或教師完成課堂教學并做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報；

3.分層次輔導學生；

4.整理教學檔案及辦公室基本行政事務；

5.在招生季節(jié)協(xié)助相關(guān)的項目宣傳或招生咨詢工作。

四、助教崗位待遇文職人員的工資水平根據(jù)聘用崗位、工作任務和實際貢獻，參照事業(yè)單位同類崗位人員確定，并根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展水平，按照國家和軍隊有關(guān)規(guī)定適時調(diào)整。

目前，文職人員實行崗位績效工資制度，工資由基本工資、績效工資、軍隊服務津貼和其他津貼補貼構(gòu)成；文職人員的住房，由本人通過市場購買或租住住房的方式解決，軍隊按規(guī)定發(fā)放住房補貼、房租補貼和繳納住房公積金。

文職人員參加國家統(tǒng)一的社會保險，包括養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷、失業(yè)和生育保險，保險金由聘用雙方按規(guī)定繳納。文職人員符合國家規(guī)定退休條件的，辦理退休手續(xù)，退休后的管理服務和生活保障，納入社會保障體系。

此外，文職人員在工作用車、乘坐交通工具、休假探親、健康體檢、子女入托入學等方面，與現(xiàn)役干部待遇相同。

五、助教發(fā)展前景作為軍校助教崗位老師，其職業(yè)發(fā)展前景也是相當不錯的，一般來說，只要滿足一定條件，助教也是可以晉升為講師的，未來工作業(yè)績優(yōu)秀、教學能力突出者，可享受與軍校所有教師同樣的待遇，走副教授、教授等更高職稱評定與晉升的途徑。

（一）助教晉升為講師職稱的資格條件

1.獲得碩士學位后，從事專業(yè)技術(shù)工作2年以上；或獲得碩士學位前后從事專業(yè)技術(shù)工作累計3年以上。

2.研究生班畢業(yè)或獲得雙學士學位，取得助理級資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作2年以上。未取得助理級資格的，從事專業(yè)技術(shù)工作4年以上。

3.大學本科畢業(yè)，取得助理級資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作3年以上；未取得助理級資格的，從事專業(yè)技術(shù)工作5年以上。

4.大學專科畢業(yè)，取得助理級資格的，從事專業(yè)技術(shù)工作4年以上；未取得助理級資格的，從事專業(yè)技術(shù)工作8年以上。

2.能承擔本專業(yè)的教學，完成學校規(guī)定的教學工作量，教學效果好，教學成績優(yōu)良。

3.掌握一門外語。

（二）晉升副教授職稱的資格條件

1.承擔五年以上講師職務工作；或獲得博士學位且已承擔兩年以上講師職務工作，經(jīng)考察，表明能勝任和履行副教授職責。

2.認真從事教學，能擔任一門主干基礎(chǔ)課或兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎(chǔ)課，包括專業(yè)基礎(chǔ)課或技術(shù)基礎(chǔ)課），完成學校規(guī)定的教學工作量；注重教學方法的研究，教學成績突出，獲得校以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教學成果獎，或在校內(nèi)主講過觀摩教學課；教學成績優(yōu)秀。

3.任現(xiàn)職以來，出版過學術(shù)著作，或獨立完成并公開發(fā)表過兩篇以上的學術(shù)論文；或參加編寫國家及全省高校通用教材，經(jīng)專家認定在同類著作、教材中具有較高的學術(shù)水平和實用性；或結(jié)合教學工作實踐，撰寫發(fā)表兩篇以上教學改革、教學經(jīng)驗方面的論文，對本學科教學質(zhì)量的提高有一定的指導和促進作用。

4.具有一定的科研能力，科研成果獲得過部、省三等以上獎勵（前三位）；或主持過本學科的科學技術(shù)研究課題，其科研成果通過省級鑒定；或主持科技開發(fā)工作，并取得較顯著的經(jīng)濟效益或社會效益。

5.對本門學科具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，掌握本學科范圍內(nèi)的學術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有指導碩士研究生、中級教師的能力。

6.熟練掌握一門外語。對長期擔任基礎(chǔ)課、實驗課、公共課教學的教師，晉升時要重點考察其教學質(zhì)量、教學效果以及在教學改革、教學實驗、教學研究方面的能力。

（三）晉升教授職稱的資格條件

1.承擔五年以上副教授工作，經(jīng)考察，表明能勝任和履行教授職責。

2.認真鉆研教學業(yè)務，能擔任兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課），完成學校規(guī)定的教學工作量，在教學研究上有較高的造詣；獲得過校以上優(yōu)秀教學成果獎、優(yōu)秀教師獎或教學考核成績優(yōu)秀。

3.任現(xiàn)職以來，出版過具有重大影響的學術(shù)著作（含高校統(tǒng)編教材），受到學術(shù)界的高度評價；或在國內(nèi)外學術(shù)刊物上發(fā)表十篇以上的學術(shù)論文，其中在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表三篇以上有較高學術(shù)價值的論文；或以本人為主獲得過國家級四等以上獎、部省級三等以上獎勵。

4.具有提出本專業(yè)的研究方向或開拓新領(lǐng)域的能力，從事過具有重大學術(shù)、技術(shù)意義的開創(chuàng)性的研究課題，取得全國先進水平的成果；或主持、指導完成重要的科研、攻關(guān)項目；或從事科技開發(fā)工作取得重大經(jīng)濟效益和社會效益。

5.對本門學科具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，掌握本門學科范圍內(nèi)的學術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有指導博士研究生的能力。

6.熟練掌握一門外語。

7.對長期擔任基礎(chǔ)課、實驗課、公共課教學的教師，晉升時要重點考察其教學質(zhì)量、教學效果以及在教學改革、教學實驗、教學研究方面的成績。

對長期擔任學校領(lǐng)導管理工作并兼任教師職務的，晉升時要重點考察其教學水平以及在學校管理研究方面的成績。

軍隊文職面試自我培養(yǎng)良好語言習慣-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2018-07-1721:01:20形成個人良好的語言習慣，絕非一蹴而就，但軍隊文職考生有針對性地對以下幾個方面進行加強，并在軍隊文職面試中有意識地加以注意，對面試還是很有幫助的。1.語調(diào)得體有些相同的句子，用不同的語調(diào)處理，可表達不同的情感，進而產(chǎn)生不同的效果，得體的語調(diào)應該是起伏而不夸張，自然而不做作。2.聲音自然用真嗓門說話，語調(diào)不高不低，不失自我，不僅聽來真切自然，而且有利于緩解緊張情緒。3.音量適中音量以保持聽者能聽清為宜。適當放低聲音總比高嗓門順耳、有禮。喃喃低語是沒有自信的表現(xiàn)，而嗓門太亮，既干擾環(huán)境，又有咄咄逼人之勢。4.語速適宜適宜的語速并不是從頭到尾一成不變的速度和節(jié)奏，而是要根據(jù)內(nèi)容的重要性、難易度，語調(diào)的高低及對方注意力情況調(diào)節(jié)語速和節(jié)奏。說話節(jié)奏適中比急迫的機關(guān)槍式的節(jié)奏更容易使人接受。5.發(fā)音清晰發(fā)音清晰，咬字準確，對一般人來說不是十分困難的。有些人由于發(fā)音器官的缺陷，個別音素發(fā)音不準，如果嚴重影響人們理解，或影響講話整體質(zhì)量的，應少用或不用含有這個音素的字或詞。6.減少口語軍隊文職面試中在與對方交談時，過多的語氣詞、口頭語不僅有礙人們的連貫理解，還容易引人生厭。通過以上幾點，軍隊文職考生應該能夠形成一種良好的語言習慣，為面試取得優(yōu)異的成績奠定堅實的基礎(chǔ)，