面試技巧：如何答好應(yīng)急應(yīng)變中條件缺失類(lèi)題目
應(yīng)變能力是在結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的一種能力，從出題的素材來(lái)看也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，常見(jiàn)的主要有誤會(huì)質(zhì)疑、阻撓阻礙、爭(zhēng)執(zhí)糾紛和條件缺失。在這里主要是跟各位學(xué)員分享一下條件缺失類(lèi)的解決辦法。條件缺失主要是指在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的過(guò)程中，由于一些不可測(cè)因素，造成一些重要條件的缺失，從而導(dǎo)致工作不能正常開(kāi)展，主要表現(xiàn)為客觀條件(物資、人員、場(chǎng)地、時(shí)間等)以及主觀條件(服務(wù)意識(shí)、管理理念等)缺少或是不足?；卮疬@種類(lèi)型的題目最為關(guān)鍵的就是找到題干中不利于工作完成的限制性條件，然后對(duì)這個(gè)限制性條件進(jìn)行補(bǔ)充或是尋找其他替代方案。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是缺啥補(bǔ)啥。首先:條件主要是指在原有條件下，通過(guò)添加所需物品、增設(shè)場(chǎng)地、延長(zhǎng)時(shí)間、增加所需要人員，從而達(dá)到預(yù)期目的。其次：替代方案是指在補(bǔ)充條件無(wú)效時(shí)采用的手段，效果可能不如前者，但確實(shí)解決問(wèn)題的另一個(gè)角度。例題：?jiǎn)挝徽?qǐng)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)報(bào)名的人數(shù)偏少，但當(dāng)天出席人數(shù)陡增，原定教室無(wú)法容納，你詢(xún)問(wèn)來(lái)報(bào)名的人員可否退場(chǎng)，他們都說(shuō)希望參加，你怎么辦?|||紅師解析：通過(guò)對(duì)這道題目的分析，我們可以看到這道題目中缺失的條件就是培訓(xùn)場(chǎng)地。缺什么我們就可以補(bǔ)充什么。首先，補(bǔ)充條件：換個(gè)大教室;在原有的條件下，增大教室的容量，把桌子去掉，都換成凳子;換成兩個(gè)教室，專(zhuān)家在這個(gè)房間講，另外一個(gè)房間進(jìn)行直播。其次，替代方案：協(xié)調(diào)二次培訓(xùn);選取代表參加培訓(xùn);錄制培訓(xùn)視頻，在單位網(wǎng)站上進(jìn)行錄播。專(zhuān)家認(rèn)為，通過(guò)這道例題可以發(fā)現(xiàn)，針對(duì)條件缺失類(lèi)題目，首先要想到的就是缺啥補(bǔ)啥，優(yōu)先補(bǔ)充條件，替代方案往往沒(méi)有補(bǔ)充條件好，但是有時(shí)候受到客觀條件等因素的限制，往往現(xiàn)實(shí)條件達(dá)不到我們的期望，那么替代方案也是不錯(cuò)的選擇。也能夠凸顯我們解決問(wèn)題的能力。
2018河南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力概率問(wèn)題要點(diǎn)：條件概率
近幾年在軍隊(duì)文職招聘考試中概率問(wèn)題是?？嫉囊环N題型，而常見(jiàn)的考點(diǎn)有古典型概率、多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)和條件概率。針對(duì)古典型概率和多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)，考生在高中學(xué)習(xí)過(guò)，這兩部分也是高考的重點(diǎn)，所以大多數(shù)考生掌握得比較牢固，但是針對(duì)條件概率很多人不知道。接下來(lái)專(zhuān)家?guī)Т蠹乙黄饋?lái)學(xué)習(xí)。一、概念條件概率就是事件A在另外一個(gè)事件B已經(jīng)發(fā)生條件下的發(fā)生概率。條件概率表示為P(A|B)，讀作在B條件下A的概率。在這定義中事件A與事件B之間不一定有因果或者時(shí)間順序關(guān)系。事件A可能會(huì)先于事件B發(fā)生，也可能相反，也可能二者同時(shí)發(fā)生。事件A可能會(huì)導(dǎo)致事件B的發(fā)生，也可能相反，也可能二者之間根本就沒(méi)有因果關(guān)系。二、公式若只有兩個(gè)事件A，B，那么，P(A|B)=P(AB)/P(B)。三、應(yīng)用1.一種小狗由出生活到5歲的概率為0.8，活到10歲的概率為0.4，問(wèn)現(xiàn)年5歲的這種動(dòng)物活到10歲的概率是多少?紅師解析：這是一道典型的條件概率的題目，這種狗活到10歲是其活到5歲的條件下發(fā)生的，利用公式P(10歲|5歲)=P(10歲)/P(5歲)=,故選D。2.一個(gè)家庭中有兩個(gè)小孩，假定生男、生女是等可能的.已知這個(gè)家庭有一個(gè)是女孩，則此時(shí)另一個(gè)小孩也是概率為()。
2019北京軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力最常用的秒殺技巧——整除思想
整除思想做為專(zhuān)項(xiàng)中最先接觸的知識(shí)，并不是沒(méi)有道理的，它是在數(shù)量關(guān)系解題過(guò)程中最常用的巧解思想，也就是同學(xué)們口中常說(shuō)的秒殺技巧。但是很多同學(xué)并沒(méi)有理解秒殺技巧的本質(zhì)，秒殺雖然意味著快速解題，但是同樣也代表著是一種技巧，更像是繞過(guò)常規(guī)道路而走的小路，小路雖然走起來(lái)快捷，但并不是每次都能走得通，我們要做的是先嘗試去走一下捷徑，如果走不通過(guò)，再返回到大路上，正常計(jì)算。所以整除思想是先于其他方法之前的選擇，碰到題目后如果符合整除思想的應(yīng)用環(huán)境，就先考慮能否用整除解題。比如下面這道例題：某工廠生產(chǎn)的零件總數(shù)是一個(gè)三位數(shù)，平均每天車(chē)間生產(chǎn)了35個(gè)，統(tǒng)計(jì)員在記錄時(shí)粗心地將該三位數(shù)的百位與十位數(shù)字對(duì)調(diào)了，結(jié)果統(tǒng)計(jì)的零件總數(shù)比實(shí)際總數(shù)少270個(gè)。問(wèn)該工廠所生產(chǎn)的零件總數(shù)最多可能有多少個(gè)?中公評(píng)析：本題是一道數(shù)字計(jì)算問(wèn)題，正常思考的話(huà)應(yīng)該考慮百位與十位數(shù)字對(duì)調(diào)后少了270，可以列方程，100x+10y+z-270=100y+10x+z，然后找x與y存在的關(guān)系。如果同學(xué)們掌握這類(lèi)題型比較熟練的話(huà)可以通過(guò)相差270，直接判斷出百位與十位數(shù)字相差3。從而再去代入排除。但是本題中有一個(gè)條件是平均每天生產(chǎn)35個(gè)，我們可以根據(jù)條件判斷出總零件個(gè)數(shù)應(yīng)該是35的倍數(shù)，即又是5的倍數(shù)也是7的倍數(shù)，只有B項(xiàng)符合條件，所以我們可以直接選出正確選項(xiàng)，達(dá)到了秒殺效果?，F(xiàn)在我們來(lái)回顧一下本題，我們是通過(guò)題目中條件，判斷出了結(jié)果應(yīng)該具備的整除特性，從而繞過(guò)了原本復(fù)雜的計(jì)算步驟，直接選出正確選項(xiàng)，這就是整除思想的妙用。那么什么樣的題目我們應(yīng)該去用整除思想思考呢?其實(shí)究其本質(zhì)，整除思想就是通過(guò)條件，得知結(jié)果應(yīng)該具備的整除的特性，那么只要題目中的條件可以提現(xiàn)結(jié)果的整除特性，我們都能從整除思想去入手解題，比如出現(xiàn)了倍數(shù)、平均、每等字眼，例如男生人數(shù)是女生人數(shù)的3倍，則我們能夠知道男生人數(shù)能夠被3整除，全班人數(shù)能夠被4整除?；蛘叱霈F(xiàn)了比例、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，都可以從中提取出結(jié)果的整除特性，例如我們知道籃球個(gè)數(shù)與足球個(gè)數(shù)之比為8:7，則我們能夠知道籃球個(gè)數(shù)是8的倍數(shù)，足球個(gè)數(shù)是7的倍數(shù)，從而快速選出選項(xiàng)。但要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，百分?jǐn)?shù)一定要化簡(jiǎn)成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)才能進(jìn)行判斷。綜上所述，整除思想解題是秒殺技巧，是快速判斷結(jié)果的利器。所以我們?cè)诮忸}過(guò)程中，如果題目特征符合整除思想解題特征，我們要先考慮用整除解題。如果行之不通，再根據(jù)題目條件，一步步計(jì)算解題即可。
2020青海軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力復(fù)言命題：牢記理論有必要
大家都知道軍隊(duì)文職招聘復(fù)言命題囊括的內(nèi)容比較多，知識(shí)點(diǎn)也相對(duì)比較復(fù)雜，所以一開(kāi)始大家對(duì)復(fù)言命題或多或少都會(huì)存在一定的畏懼心理，但是復(fù)言命題其實(shí)并不難，最主要的是大家要學(xué)會(huì)相應(yīng)的解題技巧、掌握相應(yīng)的理論規(guī)則，這是我們解題的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。復(fù)言命題包括了聯(lián)言命題、選言命題、假言命題，但雖然包括的知識(shí)點(diǎn)較多，但是它們重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)都大體相同，記住每個(gè)命題的矛盾、推理規(guī)則等，并且把它們記熟練、記牢固，并融會(huì)貫通，大部分的題目就可以迎刃而解。在我們考試的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的一些題目，它綜合了聯(lián)言、選言、假言，看起來(lái)復(fù)雜，但是掌握了復(fù)言命題相應(yīng)的規(guī)則的話(huà)，這部分題目也就顯得相對(duì)簡(jiǎn)單，下面帶大家一起來(lái)看兩個(gè)題目：1、S省明星杯籃球大賽開(kāi)賽在即，教練要從小張、小李、小王、小趙、小田5人中挑選兩名球員充實(shí)上場(chǎng)陣容。考慮到隊(duì)員之間的最佳配合，教練做出如下五點(diǎn)決定：(1)如果小張不上場(chǎng)，那么，或者小李上場(chǎng)或者小王上場(chǎng);(2)如果小李上場(chǎng)，則小趙上場(chǎng);(3)要么小王上場(chǎng)，要么小田上場(chǎng);(4)如果小趙上場(chǎng)，那么小田不上場(chǎng);(5)小田一定要上場(chǎng)。據(jù)此，可以推出()。A.小張上場(chǎng)B.小李上場(chǎng)C.小王上場(chǎng)D.小趙上場(chǎng)紅師解析：A?？梢酝ㄟ^(guò)直言命題，即條件(5)入手，因?yàn)闂l件(5)中可以得到確定信息，小田上場(chǎng)。由(5)和(3)可知，小田上場(chǎng)，小王不上場(chǎng);根據(jù)充分條件假言命題推理規(guī)則，否定后件就能否定前件，由(4)推出，小趙不上場(chǎng)，由(2)推出小李不上場(chǎng)，進(jìn)而由(1)得小張上場(chǎng)，故答案選A2、某大學(xué)將在趙、錢(qián)、孫、李、周、吳等6位同學(xué)中選拔幾位參加全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練考察，同學(xué)們對(duì)6為同學(xué)形成如下共識(shí)：1.不選拔趙2.或者選拔孫，或者不選拔錢(qián)3.如果選拔李，則不選拔周4.趙、錢(qián)、周都有可能被選拔出來(lái)5.如果不選拔趙，則一定要選拔李6.選拔孫，或者選拔吳據(jù)此，可以推出：A.選拔趙、錢(qián)、孫B.選拔錢(qián)、孫、李C.選拔孫、李、吳D.選拔李、周、吳紅師解析：考查復(fù)言命題推理。由條件(1)可知不選拔趙，再根據(jù)條件(5)可推出選拔李，再由條件(3)推出不選拔周，即趙和周都不選拔，則由條件(4)可推出選拔錢(qián)，再根據(jù)條件(2)得出選拔孫，根據(jù)條件(6)不能確定是否選拔吳，因此可以確定選拔的是錢(qián)、孫、李，故答案選B。通過(guò)上文的兩個(gè)題目我們可以看到，上述兩題綜合了復(fù)言命題的很多知識(shí)點(diǎn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，但是在牢固掌握了聯(lián)言命題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在做這部分題目時(shí)就顯得相對(duì)簡(jiǎn)單易做了。所以，在做這部分題目時(shí)，同學(xué)們不要抱有畏難，一定要牢記知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)來(lái)解題，中公教育祝各位考生在考試中考出理想的成績(jī)。
