2020海南軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：強(qiáng)化社會(huì)治理創(chuàng)新
熱點(diǎn)背景：2019年10月末，結(jié)束了十九屆四中全會(huì)。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平高度重視社會(huì)治理工作，從統(tǒng)籌推進(jìn)五位一體總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)四個(gè)全面戰(zhàn)略布局的高度，圍繞社會(huì)治理作出了一系列重要論述。這些論述具有深厚的理論淵源、堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)和豐富的思想內(nèi)涵，為新時(shí)代加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，完善中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)治理體系提供了根本遵循。題目展示：2019年10月，我國(guó)召開(kāi)十九屆四中全會(huì)。會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要不斷完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于創(chuàng)新社會(huì)治理的理解?題目解析：一、提出觀點(diǎn)：社會(huì)治理理論體系自十九大報(bào)告中提出，以及自十八大以來(lái)習(xí)總書記對(duì)于創(chuàng)新社會(huì)治理的理論概述，都向我們傳達(dá)了以人民為中心的總體理念，意在通過(guò)創(chuàng)新社會(huì)治理提升人民的幸福指數(shù)，提升群眾的獲得感和滿意度。二、論證觀點(diǎn)：(1)背景論述：當(dāng)前我國(guó)改革處于攻堅(jiān)期和深水區(qū)，政府在社會(huì)管理端面臨著許多新情況新問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的社會(huì)管理向現(xiàn)代社會(huì)的治理轉(zhuǎn)變顯得尤為必要。(2)整體格局、機(jī)制體制：從政府和社會(huì)市場(chǎng)多元化出發(fā)，實(shí)現(xiàn)共建共治共享，在黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與和法治保障方面出發(fā)。在社會(huì)問(wèn)題的解決上，不能單純憑借政府一方面，在黨領(lǐng)導(dǎo)一切的背景之下，需要協(xié)同社會(huì)各方力量，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)發(fā)展力量，集聚多方優(yōu)勢(shì)，借助法治保障實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。(3)方式方法、重點(diǎn)難點(diǎn)：創(chuàng)新社會(huì)治理，創(chuàng)新為何?在社會(huì)化、法治化、智能化和專業(yè)化領(lǐng)域入手，不能單純憑借過(guò)去的人工思維，而要借助當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的大優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)的多元化治理。近年來(lái)，農(nóng)村一些地方成為假冒偽劣視頻的集散地和承接地，山寨食品引發(fā)的食品安全問(wèn)題是老百姓密切關(guān)注的問(wèn)題;再如當(dāng)下的電信詐騙以及街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)有責(zé)無(wú)權(quán)、有心無(wú)力等基層的治理困境也都擺在我們面前，急需解決。這不僅讓我們思考，到底是人們的文明素質(zhì)降低了還是人們對(duì)于社會(huì)不文明行為的包容度降低了呢?(4)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠在社會(huì)治安防控、城鄉(xiāng)社區(qū)治理、社會(huì)矛盾化解、激發(fā)社會(huì)組織活力等方面入手。重點(diǎn)維系社會(huì)安全，部門聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新綜治工作，解決多部門職能交叉，職權(quán)雜糅狀態(tài)，化解矛盾于預(yù)測(cè)中，能夠通過(guò)大數(shù)據(jù)和人員的定向調(diào)節(jié)把社會(huì)矛盾扼殺在搖籃中，從而激發(fā)社會(huì)各個(gè)組織的創(chuàng)新活力，多源頭實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新社會(huì)治理。三、落實(shí)觀點(diǎn)：(1)以黨建引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新基層社會(huì)治理的多元化，吸引眾多領(lǐng)域方法創(chuàng)新。能夠加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，整合各個(gè)政府職能部門的權(quán)限，成立綜合執(zhí)法指揮中心，搭建有效協(xié)同平臺(tái)。(2)拓寬發(fā)現(xiàn)渠道，增設(shè)專業(yè)技能技術(shù)培訓(xùn)，動(dòng)用當(dāng)下社會(huì)志愿者力量和廣大年輕人的熱情，加入到創(chuàng)新社會(huì)治理的行列中來(lái)。
2018新疆軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：讓“工匠精神”成為社會(huì)共識(shí)
背景鏈接：2016年3月5日，李克強(qiáng)總理代表國(guó)務(wù)院向十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)首次提出工匠精神：鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。2016年3月29日，李克強(qiáng)總理對(duì)第二屆中國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)作出重要批示：弘揚(yáng)工匠精神，勇攀質(zhì)量高峰，打造更多消費(fèi)者滿意的知名品牌。這一年來(lái)，工匠精神成為總理使用的高頻詞，也成為年度流行語(yǔ)之一。命題預(yù)測(cè)：李克強(qiáng)總理多次強(qiáng)調(diào)工匠精神，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際談?wù)勀銓?duì)工匠精神的看法。參考答案：工匠精神是指對(duì)產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的態(tài)度，對(duì)工作一絲不茍，全心投入的品質(zhì)，對(duì)事業(yè)執(zhí)著堅(jiān)守，淡泊名利的境界。它不僅是當(dāng)前制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵，更是全社會(huì)重塑職業(yè)道德的共識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)制造業(yè)憑借廉價(jià)勞動(dòng)力的優(yōu)勢(shì)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，但是在勞動(dòng)力短缺的劉易斯拐點(diǎn)到來(lái)之際，傳統(tǒng)制造業(yè)的成本逐漸上升，僅僅憑借人力資源優(yōu)勢(shì)已經(jīng)難以在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)中立足;除此之外，在全球經(jīng)濟(jì)低迷，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行的態(tài)勢(shì)之下，重規(guī)模，輕質(zhì)量的傳統(tǒng)制造業(yè)也難以應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)。要向在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，就要以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)制造業(yè)的全面升級(jí)。這就需要傳統(tǒng)制造業(yè)充分弘揚(yáng)工匠精神，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，勇攀質(zhì)量高峰，不斷打造消費(fèi)者滿意的知名品牌，讓追求卓越，崇尚質(zhì)量成為全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)，只有這樣，才能提高我國(guó)品牌的競(jìng)爭(zhēng)力，變中國(guó)制造為中國(guó)創(chuàng)造，以雋永匠心贏得尊重，贏得市場(chǎng)。另一方面，當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)生活中，缺乏工匠精神，背離職業(yè)道德的現(xiàn)象比比皆是。網(wǎng)購(gòu)熱潮中出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品;食品市場(chǎng)爆出的安全質(zhì)量問(wèn)題;乃至一些地方政府在市政建設(shè)中的短命工程，城市規(guī)劃中重地上，輕地下的形象工程，都是缺乏工匠精神的具體表現(xiàn)。這種現(xiàn)象之所以屢見(jiàn)不鮮，除了市場(chǎng)、個(gè)人的趨利本性，很大程度上也是由于對(duì)產(chǎn)品、職業(yè)、責(zé)任、人民的敬畏心缺失，希望通過(guò)短平快的方式獲得利益，而忽視了民眾的口碑，才是長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展的關(guān)鍵所在。工匠精神在商務(wù)、政務(wù)領(lǐng)域的缺乏，帶來(lái)的是市場(chǎng)環(huán)境的惡化，政府公信的缺失，進(jìn)一步導(dǎo)致的是社會(huì)信任感的破壞甚至崩潰。人不為己，天誅地滅，這種功利主義和利己主義的盛行，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的褻瀆，更會(huì)影響當(dāng)代公民意識(shí)的自覺(jué)，阻礙社會(huì)的文明進(jìn)程。其荼毒可謂入骨三分，綿延不絕。因此，從傳統(tǒng)的制造業(yè)到整個(gè)社會(huì)，都應(yīng)該以工匠精神作為價(jià)值共識(shí)和精神導(dǎo)向。一方面，通過(guò)加大技術(shù)創(chuàng)新的投入，不斷攻克技術(shù)難題，提升產(chǎn)品的技術(shù)含量，在核心競(jìng)爭(zhēng)力方面精益求精;另一方面，也需要開(kāi)展質(zhì)量提升行動(dòng)，加強(qiáng)全面的質(zhì)量管理，加大對(duì)于職業(yè)道德缺失行為的打擊懲處力度，健全優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制;除此之外，更應(yīng)該在全社會(huì)弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，呼吁全社會(huì)，各行業(yè)恪守職業(yè)操守，崇尚勞動(dòng)光榮，警惕功利思潮，杜絕利益誘惑，保持敬畏和赤誠(chéng)之心。只有這樣，工匠精神才能夠溶于民族血脈，成為社會(huì)共識(shí)，并助力民族崛起。|||
軍隊(duì)文職招考面試社會(huì)現(xiàn)象題如何進(jìn)行觀點(diǎn)論證
在面試中，綜合分析能力題型是結(jié)構(gòu)化里面的一大重點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)。綜合分析能全面考察考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，所以綜合分析能力在今后的面試中可能會(huì)變得更加的重要，也可能會(huì)更具靈活性。許多考生答不好綜合分析往往是不會(huì)具體展開(kāi)論證部分的內(nèi)容，或者展開(kāi)的很蒼白，顯得整個(gè)回答的過(guò)程很生硬，很不自然。中公教育專家認(rèn)為，綜合分析回答要有一定深度少不了平時(shí)的積累，但是要想在考場(chǎng)上得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，很多時(shí)候是可以通過(guò)掌握答題方法達(dá)到的。綜合分析中社會(huì)現(xiàn)象的題型比較常見(jiàn)，社會(huì)現(xiàn)象顧名思義就是社會(huì)中出現(xiàn)的某一類現(xiàn)象，這種現(xiàn)可能是積極的，消極的或者是辯證存在的關(guān)系。1.答題大方向：(1)概括提煉話題并給予評(píng)價(jià)：對(duì)存在的現(xiàn)象進(jìn)行概括提煉，概括話題并給出自己對(duì)想象的態(tài)度。(綜合)(2)結(jié)合實(shí)際,多角度分析(現(xiàn)狀、影響、原因)：可以分析當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀，由現(xiàn)狀分析可能造成的影響。也可以分析當(dāng)前現(xiàn)狀為產(chǎn)生的原因，以及這種現(xiàn)象長(zhǎng)期發(fā)展可能造成的影響，以此達(dá)到分析的目的。(分析)(3)提出解決措施：通過(guò)提出有針對(duì)性的見(jiàn)解來(lái)緩解或者改善當(dāng)前的不良現(xiàn)象，或者通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)來(lái)規(guī)范現(xiàn)狀。(綜合)2.例題展示：[例題]近年來(lái)，溺水已成為兒童和青少年非正常死亡的頭號(hào)殺手，特別是農(nóng)村留守兒童，其溺亡數(shù)量是城市的近5倍。對(duì)于這一現(xiàn)象，你怎么看?[2015年6月16日湖南軍隊(duì)文職招聘面試真題][答案示范]一、(綜合：概括提煉話題并給予評(píng)價(jià))兒童和青少年，特別是農(nóng)村留守兒章溺水事故的頻發(fā)，不僅給許多家庭帶來(lái)難以修復(fù)的傷痛，也給社會(huì)良性運(yùn)行帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)隱思，需要引起全社會(huì)的重視(綜合：概括提煉話題并給予評(píng)價(jià))二、(分析：結(jié)合實(shí)際,多角度分析，如現(xiàn)狀、原因)溺水患劇的背后，與家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不到位、學(xué)校安全教育不足和社會(huì)管理硫漏等密不可分：當(dāng)前，越來(lái)越來(lái)的農(nóng)村人選擇外出務(wù)工，留留守兒重的安全管理和監(jiān)護(hù)基本處于盲區(qū)，絕大部分留守兒童常年處于無(wú)監(jiān)護(hù)或監(jiān)護(hù)力度不足的狀態(tài);另外，很多農(nóng)村學(xué)校因受到場(chǎng)地、專業(yè)等條件約束，在學(xué)生防溺水安全教育上只能止步于書面，無(wú)法組織學(xué)生接受更深層次的防溺水自救互救技能學(xué)習(xí);還有就是社會(huì)資源尤其是教育資源在城市和農(nóng)村之間的配置不均也是導(dǎo)致留守兒童溺亡的重要原因，硬件設(shè)施和社會(huì)組織的匱乏使得農(nóng)村兒童只能依靠釣魚(yú)提蝦，到山塘河里游泳來(lái)過(guò)暑假。三、(提出解決措施)因此，兒童溺亡防范需要全社會(huì)共同努力。1、各地要從兒童溺水事故中吸取教訓(xùn)，引以為戒，切實(shí)做好預(yù)防溺水的工作，做好學(xué)生教育管理、家長(zhǎng)溝通配合、社會(huì)聯(lián)防聯(lián)控等工作;2、學(xué)校以及社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)安全教育，讓兒童樹(shù)立起防范危險(xiǎn)、生命至上的理念;3、家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人要加強(qiáng)放學(xué)后、周末、節(jié)假日等時(shí)段對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)看管，真正承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任;4、有關(guān)部部門要加大兒童安全游樂(lè)設(shè)施的資金投入，特別是要為農(nóng)村地區(qū)的孩子建設(shè)一些安全的暑期活動(dòng)場(chǎng)所，為農(nóng)村兒童營(yíng)造與城市兒童一樣的教育、文娛環(huán)境。中公教育專家認(rèn)為，如果想很好地掌握公考面試的技巧一方面需要有足夠的練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言的表達(dá)，審題的準(zhǔn)確性和作答的靈活性;另一方面需要有足夠的積累來(lái)充實(shí)自己的答題內(nèi)容，開(kāi)闊思路，提高見(jiàn)解。|||
