2016年省軍隊文職考試考試崗位能力備考：中歷史常識十條（18）
2016省軍隊文職考試考試考試馬上就要到來，在崗位能力科目的常識判斷部分有時會考一些歷史知識，但這些歷史知識很多，而且考生很難抓住其中的要點。紅師教育專家為考生們總結(jié)了中歷史中的各大要點，一條條的整理精編，現(xiàn)在為考生們呈現(xiàn)出來，希望能夠在2016省軍隊文職考試考試之中幫助考生做對常識題。 年1月11日，洪秀全在廣西桂平金田村發(fā)動反清武裝起義一金田起義，建號太平天。起義軍稱太平軍。 年，太平天定都天京(南京)，洪秀全自稱天王。 173.太平天頒布的《天朝田畝制度》，內(nèi)容主要是將土地平均分配給農(nóng)民耕種，提出要建立有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻、無人不飽暖的理想社會。 174.第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)部政見不一，出現(xiàn)了頑固派和洋務派。
洋務派提出師夷長技以自強，主張學習利用西方先進生產(chǎn)技術，來維護清朝統(tǒng)治。洋務派以曾藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等為代表。 世紀60～90年代，清朝中的洋務派為自強和求富，學習、引進西方生產(chǎn)技術，史稱洋務運動，主要內(nèi)容有:創(chuàng)辦軍事工業(yè)，創(chuàng)辦民用工業(yè)，建立新式軍備和近代海軍，創(chuàng)辦新式學堂，選派留學生，培養(yǎng)翻譯、軍事和科技人才等。 176.清末大臣李鴻章，安徽合肥人，是洋務派首領，掌握軍政、外交大權(quán)。他創(chuàng)辦了江南造船廠。 177.曾藩，湖南湘鄉(xiāng)人，清末大臣。他創(chuàng)建了湘軍，創(chuàng)辦了安慶軍械所、江南制造總局等新型軍火工業(yè)，是地方勢力中最大的實力派。 178.曾藩崇尚忠孝仁義道德，對子女教育有方，給子女、家人寫的書信，編成《曾藩家書》，在中廣泛流傳，對后世影響很大。
180.清末大臣張之洞，開辦了著名的漢陽鐵廠、湖北槍炮廠、湖北織布局等，并籌辦盧漢(北京盧溝橋武漢漢口)鐵路。
2018年西藏軍隊文職考試備考：盤點2017年軍隊文職人員招聘言語題型之“三變”
2017年軍隊文職人員招聘崗位能力依然延續(xù)往年的做法，分為省部和地市兩套試卷進行考查?？荚嚮拘问诫m沒有變化，但不變之中卻處處又蘊含著改變。具體到言語這一模塊，其變化的表現(xiàn)有以下幾個方面： 一變順序 眾所周知，但凡考言語題目，其出題順序必然是先邏輯填空后閱讀理解。然今年的軍隊文職人員招聘地市試卷，卻把5道邏輯填空題混入后面的閱讀理解部分。所以各位備考的童鞋不要懷疑自己做了一份假試卷哦。這一題目順序的變化也充分說明命題人愈加重視對考生心理素質(zhì)和解題技巧熟練度的考察 二變內(nèi)容 如果說出題順序只是小變，那么省部級試卷新題型篇章閱讀的出現(xiàn)則是大變。篇章閱讀就是給考生一篇1000字左右的文字材料，然后針對這段篇章材料出5個選擇題，常見有細節(jié)理解題、語句銜接題、主旨概括題、意圖判斷題、標題填空題等。
不過萬變不離其宗，只要功夫練到家，無招勝有招，各位備考的童鞋也無須過于擔心。 三變題量 由于2017年軍隊文職人員招聘省部級中出現(xiàn)了兩篇篇章閱讀，因此各題型的題量必然會出現(xiàn)變化，最明顯的就是省部級試卷中邏輯填空題縮減到15題。整套省部級言語部分細節(jié)理解題共計6道，語句銜接題共計4道，這是近八年該題型之最。這說明了，細節(jié)理解題和語句銜接題在軍隊文職人員招聘省部級的考試中考試比重在增大。所以按照此趨勢，各位童鞋在備考2018軍隊文職人員招聘之時絕對不能忽視細節(jié)理解和語句銜接這兩個過去所謂的小題型哦。
縱觀近五年軍隊文職人員招聘崗位能力變化分析2014年軍隊文職人員招聘命題趨勢
軍隊文職考試考試已經(jīng)走過十幾個年頭，在這十幾年里，軍隊文職人員招聘崗位能力測試以致發(fā)生著或大或小的變化。近五年，隨著報考人數(shù)的不斷增加，崗位能力測試在區(qū)分人才，選拔人才方面被賦予越來越重的使命。縱觀2008年2013年的軍隊文職考試崗位能力考試題目，我們很容易看出崗位能力測試不斷體現(xiàn)人性化，隱喻民教育發(fā)展大趨勢和選拔真才實學之才的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個方面。紅師教育軍隊文職考試考試研究中心資深專家將逐一解讀。 一、數(shù)字推理方面，08-13六年的題目整體變化不大 1、從考察方式來看，除08年是十道題外，其余幾年都是五道題，題量偏少，而且除08、11年是全面考察，其余各年都是重點突出，即集中考察一個知識點;
3、從思維模式來看，主要考察的是橫向遞推思維和縱向延伸思維，即如何將各項橫向關聯(lián)起來或縱向拆解開來; 4、從使用方法來看，主要使用的就是逐差法，隨時結(jié)合構(gòu)造網(wǎng)絡和規(guī)律預判，其次是局部分析法，需要對各種局部關系足夠敏感; 5、從數(shù)字敏感來看，主要考察的是多次方數(shù)的數(shù)字敏感，有個別數(shù)字的敏感，也有多次方局部的敏感?？忌谖磥淼臏蕚浜蛷土曋?，應該更多地關注多次方、等差數(shù)列，特別是對多次方數(shù)要足夠敏感，加強局部分析能力訓練，同時養(yǎng)成橫向關聯(lián)和縱向拆分的思維習慣，提高逐差的時效性和準確度。 二、數(shù)學運算方面，08-13六年的題目還是有一定變化的 1、從題目數(shù)量來看，除13年只考察10道題外，其余幾年都考察了15道題，題目數(shù)量適中;
4、從題目思想上看，08-09年重點測查的是類型題的基本做法，10-11年重點測查的是整除、代排、特值思想的靈活運用，12-13年則更傾向于挖掘各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系。 整體來看，數(shù)學運算部分在這六年有一個演化發(fā)展的過程，先是對題目所涉及專題的基本解法情有獨鐘，再是把題目所涵蓋的方法技巧奉為上賓，最后追本溯源，返回到對題目思維思想的深入考察上來，即考察知識點的內(nèi)在聯(lián)系，考察數(shù)學思維的合理、準確、快速運用?？忌谖磥淼臏蕚浜蛷土曋校瑧摳鼈?cè)重對知識點的總結(jié)歸納，深入理解知識點的內(nèi)涵和外延(特別是要對基本概念有全面、深刻的把握)，將知識點織成一個可以四向發(fā)散的網(wǎng)格圖，唯有如此，才可以真正應對現(xiàn)在變化莫測的題目。
2008年和2009年分為兩類試卷，從2010年開始就是一套試卷，題目數(shù)量一直以來都是4道大題即20道小題，到2013年改為5道大題即25道小題，這種改變直接凸顯了資料分析在整個考試中的地位和作用。在知識點的考察上，不同的年份之間出現(xiàn)微小的調(diào)整，但是總體來講，知識點的考察不會發(fā)生大的改變，主要圍繞著增長，比重，比例，倍數(shù)等常見的概念進行變化考察。從題目的難易度來看，每年也會進行調(diào)整，主要是配合整個試卷的難度，只有2010年的難度比較大，但是2011年立刻進行了調(diào)整，恢復原有難度。還有一個不容忽視的改變，隨著考試的不斷發(fā)展變化，對資料的理解和資料內(nèi)部關系的考察不斷增加，即增加了思維層面考察的分量，在以計算為依托的考試過程中，融入了更多的對資料內(nèi)部關系把握能力的考察。
總體來看，資料分析是變中存不變，不變中求變。
