2020江西軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提出對(duì)策題的解題思路
就申論五大題型來(lái)說(shuō)的話，提出對(duì)策題型是低頻題，提出題型近幾年出題情況來(lái)看，不是經(jīng)?？嫉念}型，但是我們只是說(shuō)這個(gè)不做單獨(dú)的題型來(lái)考，但是提出對(duì)策，解決問(wèn)題的能力卻依然在考，會(huì)穿插在其他題型中進(jìn)行考查，因此這部分我們依然要看，下面我們就來(lái)談一下答題思路。一、審題作答每一種題型的關(guān)鍵就是審題，在審題中我們能得到很多有用的信息，才能更好到回到材料中找到對(duì)應(yīng)的答案。1、審題型，確定好題型才能確保我們的答案邏輯性，或者作答的思路是什么樣的。2、審任務(wù)，對(duì)于提出對(duì)策題中我們看清是讓我們針對(duì)原因還是問(wèn)題提對(duì)策，因?yàn)樵蚝蛦?wèn)題的解決辦法其實(shí)是不太一樣的，因此這點(diǎn)我們要看清楚。3、審要求，提出對(duì)策題型中有一些特殊要求，我們要看清楚，因?yàn)檫@是我們?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(1)針對(duì)性：看清題干是讓我們要針對(duì)原因還是問(wèn)題來(lái)提對(duì)策。(2)可行性：提出的對(duì)策要在實(shí)際生活中可以推行的，可以實(shí)施的，不要假大空，那在可行性中呢，又具體分為四類：政策可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性、倫理可行性，那其中最為很常見(jiàn)的就是經(jīng)濟(jì)和倫理可行性，因此，我們提對(duì)策的時(shí)候要注意一下。(3)可操作性：對(duì)策要具體，他有個(gè)公式=主體+客體+做法+結(jié)果。這是針對(duì)提出對(duì)策題的三個(gè)特殊要求，我們做的時(shí)候可以做注意一下。4、審問(wèn)數(shù):看這道題是只有一問(wèn)對(duì)策還是有兩問(wèn)，問(wèn)題+對(duì)策還是原因+對(duì)策。二、找點(diǎn)提出對(duì)策題型在找點(diǎn)的過(guò)程中要找的也就是對(duì)策或做法，那這個(gè)時(shí)候我們有幾種找對(duì)策的來(lái)源1、直接來(lái)源：也就是我們的詞句段閱讀里面的對(duì)策提示詞，通過(guò)對(duì)策提示詞來(lái)尋找答案，或者動(dòng)賓短語(yǔ)構(gòu)成的語(yǔ)句，這是我們找對(duì)策的第一來(lái)源。2、間接對(duì)策：(1)問(wèn)題推導(dǎo)對(duì)策(2)原因推導(dǎo)對(duì)策(3)成功經(jīng)驗(yàn)推導(dǎo)(4)失敗教訓(xùn)推導(dǎo)，那這里要注意的是成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，這里要注意的是可能成功經(jīng)驗(yàn)等是國(guó)外某個(gè)國(guó)家的，這里如果是好的做法并且是使用國(guó)外的，有好的效果，解決了問(wèn)題，但是一定要看這個(gè)辦法適不適合我們國(guó)家的國(guó)情才可以，如果不適合我們國(guó)家的國(guó)情，這個(gè)時(shí)候可以看下其中本質(zhì)做法提取即可。三、加工提出對(duì)策題加工還是遵循之前的同類合并、異類羅列的辦法，那這個(gè)時(shí)候如果只是一問(wèn)的話直接標(biāo)清序號(hào)，將對(duì)策羅列即可。這里有兩種方法：(1)作為...針對(duì)...提出以下建議：1,2,3，(2)建議：1,2,3，兩種書(shū)寫都是可以的。如果是兩問(wèn)的話，一定要記得，問(wèn)題或者原因不要比對(duì)策寫的多，側(cè)重點(diǎn)是對(duì)策，不是其他。四、書(shū)寫1、作為...針對(duì)...提出如下建議：1,2,3，2、建議：1,2,3，
2019安徽軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作：提出對(duì)策能力如何培養(yǎng)
我們通過(guò)對(duì)近幾年的真題梳理可以發(fā)現(xiàn)，提出對(duì)策題在我們近幾年的考試中并沒(méi)有單獨(dú)命題，所以很多考生開(kāi)始忽視這種題型，不再重視提出對(duì)策的能力。其實(shí)在我們申論考試的很多類型題中，綜合分析，貫徹執(zhí)行，甚至是后面的申發(fā)論述，都需要我們有一個(gè)提出對(duì)策的能力，所以我們還是要把這個(gè)能力重視起來(lái)，那么這種能力到底要怎么去培養(yǎng)，這種類型題到底要怎樣作答呢?專家在此進(jìn)行指點(diǎn)。一、尋找關(guān)鍵詞首先，給定資料中可能會(huì)給我們一些直接對(duì)策，我們把它找到并分條羅列出就可以了。那么我們?cè)趺凑业竭@些對(duì)策呢?這就需要我們通過(guò)一些關(guān)鍵詞來(lái)找到我們需要的答案。比如材料中出現(xiàn)應(yīng)該，建議，要等一系列敏感詞匯，那在這些詞的后面，跟著的就是我們要找的對(duì)策。二、對(duì)策反推其次，我們可以通過(guò)一些問(wèn)題或者問(wèn)題的原因去推出對(duì)策。有些材料中，我們發(fā)現(xiàn)里面并沒(méi)有一些表示直接對(duì)策的詞語(yǔ)或句子，而更多的是提到了一些問(wèn)題，或者是闡述了這個(gè)問(wèn)題的原因。這個(gè)時(shí)候我們就可以根據(jù)問(wèn)題和原因去反推出我們要寫的對(duì)策，這樣的對(duì)策雖然不是很容易被我們找到，但卻是我們可以跟別的考生拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的地方，所以找到問(wèn)題或原因，解決他，也是我們要掌握的能力。三、經(jīng)驗(yàn)解決最后，我們可以根據(jù)一些經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)進(jìn)行來(lái)推出對(duì)策。這個(gè)時(shí)候，材料中更多的給我們是一個(gè)案例或者一個(gè)故事，我們需要在這里找到一些帶來(lái)好處的經(jīng)驗(yàn)，或者一些導(dǎo)致壞影響的教訓(xùn)，來(lái)提出我們的對(duì)策。在經(jīng)驗(yàn)中，我們提對(duì)策的時(shí)候就可以讓經(jīng)驗(yàn)更好的去發(fā)揮作用;在教訓(xùn)中，我們要吸取教訓(xùn)，向相反方向發(fā)展，這就是我們要提出的對(duì)策。還有一些材料中沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)，這個(gè)時(shí)候我們就可以用自己自身的經(jīng)驗(yàn)去解決這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)談對(duì)策。四、合理要點(diǎn)在我們提出對(duì)策的過(guò)程中，我們直接找到的要點(diǎn)，或者整理出來(lái)的要點(diǎn)，一定要合理可行，也一定要符合我國(guó)的大政方針，符合我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)與社會(huì)倫理，這樣提出的對(duì)策才可有效。在我們落筆去寫對(duì)策的過(guò)程中，如果題干中讓我們針對(duì)不同的問(wèn)題，那么我們也要把問(wèn)題梳理出來(lái)，寫在答案中，然后針對(duì)不同的問(wèn)題，給出合理的建議。
