2019北京軍隊文職招考考試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試要找準(zhǔn)角色定位
如今無領(lǐng)導(dǎo)小組討論越來越被應(yīng)用于各種面試中，大型企業(yè)，國企的校園招聘、考試等重要場合，都在使用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式，但很多小伙伴一聽到無領(lǐng)導(dǎo)三個字就有一種莫名的恐慌，不用怕，在這里專家根據(jù)多年研究經(jīng)驗跟大家分享成功經(jīng)驗，那么，如何在小組討論中精準(zhǔn)找到自身的定位呢?無領(lǐng)導(dǎo)討論中的角色定位需要考慮該小組成員的能力、性格和專業(yè)構(gòu)成，比如你選定的角色需要根據(jù)自己的性格特點和崗位需求來確定，只有角色定位適合自己才能自然大方的表現(xiàn)自己，贏得考官青睞。討論的參考角色包括領(lǐng)導(dǎo)者、時間控制者、記錄者、參與者。接下來中公教育專家要為大家介紹每一類角色的注意事項。1.領(lǐng)導(dǎo)者很多人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者是最容易加分的角色，被錄取可能性比較大，但是很多時候，如果想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者，若沒有展現(xiàn)出團隊意識，則首先會被淘汰，領(lǐng)導(dǎo)者需要注意的是：開始破冰的時候，若沒有清晰的邏輯框架，則會導(dǎo)致自己的發(fā)言不能主導(dǎo)討論方向，反而會被他人搶走主導(dǎo)權(quán);失去主導(dǎo)權(quán)，不要為了發(fā)言而發(fā)言，過于啰嗦反而會減分，建議順其自然，轉(zhuǎn)變自己的角色;作為領(lǐng)導(dǎo)者要有團結(jié)意識，不能自己長時間發(fā)言，不給他人發(fā)言機會，或者始終堅持自己的觀點，不吸收他人意見，要知道自己是組織協(xié)調(diào)者;要注意把握討論方向，若把小組引偏了，全組都可能被淘汰。2.時間控制者時間控制者是一個看似很低調(diào)的角色，其實不然，在群面中，這是一個十分討喜的角色。但要注意的是：時間管理者首要任務(wù)是管理時間，所以要把握好題目的討論進程，根據(jù)題目難度，合理將時間分塊，在合適的時間進行提醒;要在提醒時間的時候做好階段總結(jié)，這是推進進程的必殺技哦。3.記錄者這個角色也是一個十分討喜的角色啊，記錄者需要全程保持高度集中，還要有清晰的邏輯，時刻關(guān)注場上討論的變化，做好記錄可不是一件容易的事情哦，需要注意的是：(1)記錄要清晰，重點要突出。討論時，要快速而準(zhǔn)確記下每個同學(xué)的發(fā)言(名字和發(fā)言內(nèi)容，不一定全部逐字記錄，但完整意思一定要記下，包括好點子和壞點子。)并結(jié)合團隊整體解決思路，把相關(guān)的發(fā)言重點，用記號標(biāo)明。(2)配合領(lǐng)導(dǎo)者，做好總結(jié)，準(zhǔn)確找到矛盾分歧點，解決爭論，推進進程。若發(fā)現(xiàn)某個重要問題還沒討論結(jié)果或偏題時，在恰當(dāng)時提醒隊友討論，講述清楚我們討論的主題和進程。以上就是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論小伙伴們需要注意的問題，中公教育希望大家能夠在實戰(zhàn)中多多注意，取得好成績。
2019北京軍隊文職考試考試：崗位能力片段閱讀隱形主旨解題方法
在崗位能力考試中，片段閱讀的主旨題一直是考試的重點，也是考生們需要勤加練習(xí)的題型，在近幾年的崗位能力言語片段閱讀的考試中，大多數(shù)題目都是考生們能夠直接找到作者的觀點，我們管這種直接能找到作者觀點的主旨題目叫做顯性主旨的題目，但是會有一些題目，文段無明顯的觀點，是作者隱藏在文段當(dāng)中的思想感情的題目，我們管這類題目叫做隱形主旨的題目，這類題型在整個片段閱讀中是非常重要的，而且也是相對來講比較難的一個板塊，下面紅師教育老師就為大家介紹一下隱形主旨題目的解題方法。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年北京軍隊文職考試考試的考生們！ 一、什么是隱形主旨： 在文段中無法直接找到作者的關(guān)系，需要對作者隱藏的思想感情進行歸納總結(jié)，就是隱形主旨。
問題+危害：文段先論述一個事物的問題，接下來再談?wù)撨@個事物的危害，那么接下來要選擇解決問題的選項。 2.重要性+缺陷：文段先描述一個事物很重要，接下來談?wù)撨@個事物是有缺陷的，那么接下來需要選擇彌補缺陷的選項。 3.事實闡述+錯誤認(rèn)識：文段先闡述一個事實，接下來談?wù)撘恍╁e誤認(rèn)識，接下來要選擇正確認(rèn)識的選項。 三、應(yīng)用： 我們以2018年軍隊文職人員招聘當(dāng)中的一道題目來揭開隱形主旨的面紗。 例：雖然中的救災(zāi)能力在經(jīng)歷過多次大型自然災(zāi)害后有了較大的提升，但是防災(zāi)教育依然落后。中扶貧基金會2015年對中公眾的防災(zāi)意識進行了調(diào)查，結(jié)果顯示，僅有少數(shù)城市居民表示關(guān)注災(zāi)害應(yīng)對的相關(guān)知識，這一數(shù)據(jù)在農(nóng)村更少。此外，超過半數(shù)的農(nóng)村居民從未參加過任何防災(zāi)培訓(xùn)。
這段文字意在說明： A.防災(zāi)教育比救災(zāi)更重要 B.中的防災(zāi)教育亟待加強 C.防災(zāi)教育是提高自救能力的基礎(chǔ) D.城市與農(nóng)村在防災(zāi)教育上嚴(yán)重失衡 答案：B。解答：文段的第一句話在說中的防災(zāi)教育有所落后。第二、三句話具體解釋中哪些方面在防災(zāi)能力落后。最后一句話說防災(zāi)教育落后的危害。所以這道題屬于問題+危害的情況，所以接下來要選擇解決問題的選項，只有B選項是解決問題的選項。所以正確答案為B選項。 片段閱讀的主旨題上手很快，考生們多加練習(xí)后，就能夠保證很高的正確率。隱形主旨的題目如果能夠把題目的句間關(guān)系分析好，就能很快地看出此題是隱形主旨的題目，從而能夠把隱形主旨的題目做對。希望紅師教育老師為大家介紹的有關(guān)隱形主旨的解題方法能對大家有所幫助。
