軍隊(duì)文職招聘考試：古詩(shī)詞中的典故
軍隊(duì)文職考試考試中的常識(shí)判斷是很多考生頭痛之處，特別是歷年來(lái)考過(guò)的一些古詩(shī)詞中典故，若自身無(wú)深厚積累，很難選出正確答案。今天紅師教育就為各位考生帶來(lái)古詩(shī)詞中最為常見的十四個(gè)典故。希望以下典故，能為備戰(zhàn)軍隊(duì)文職考試考試的考生們提供知識(shí)儲(chǔ)備! 1.哀鴻 哀鴻比喻哀傷苦痛、流離失所的人。 《詩(shī)小雅鴻雁》：鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷。維比哲人，謂我劬勞。寫使臣行于四方，見流民如鴻雁飛集于野，流民喜使者到來(lái)，皆合詞傾訴，如鴻雁哀嗚之聲不絕。后來(lái)以鴻雁在野、哀鴻遍野喻指百姓流離失所。 龔自珍《己亥雜詩(shī)》：三更忽軫哀鴻思，九月無(wú)襦淮水湄。 2.秦晉 春秋時(shí)，秦晉兩為婚姻，后因稱兩姓聯(lián)姻為秦晉之好。 《西廂記》第二本第一折：倒賠家門，情愿與英雄結(jié)婚姻，成秦晉。
寒食 寒食，一個(gè)節(jié)日，清明節(jié)前一天或兩天。 傳說(shuō)晉介子推隱居山中，晉文公用燒山之法逼他出來(lái)做官，介子推不出被燒死。晉文公為紀(jì)念介予推，在其死亡之日禁止舉火，只吃冷食。 韓翃《寒食》：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 4.桑梓 代指家鄉(xiāng)。 《詩(shī)經(jīng)小雅小弁》：維桑與梓，必躬敬止。是說(shuō)家鄉(xiāng)的桑樹和梓樹是父母種的，對(duì)它要表示敬意。后來(lái)人們用來(lái)喻指故鄉(xiāng)。 毛澤東《七絕》：埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山! 5.采薇 隱居避世。 殷朝末年，周武王伐殷，孤竹君的兒子伯夷、叔齊認(rèn)為這是以臣弒君，就攔馬諫阻。殷之后，兩人不食周粟，隱居首陽(yáng)山，采薇而食，終餓死。后以此喻隱居避世。 王績(jī)《野望》：相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
三徑 指隱居生活。 西漢末，兗州刺史蔣詡隱居后，在院子里竹下開辟三徑，只與求仲、羊仲來(lái)往。后來(lái)，三徑便成了隱士住處的代稱。 陶淵明《歸去來(lái)兮辭》：三徑就荒，松菊猶存。 7.雞黍 特指招待客人的飯菜。 《論語(yǔ)》中：子路隨孔子出游時(shí)與孔子走散了，遇見一位正在勞動(dòng)的老人，就向他打聽。由于子路的態(tài)度非常恭敬，老人就留子路住宿，還殺雞做黍米飯厚待他。后來(lái)就用雞黍?qū)Ｖ刚写腿说娘埐恕?孟浩然《過(guò)故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。 8.化碧 多用以稱頌忠臣志士。 《莊子外物》：故伍員流于江，萇弘死于蜀，藏其血三年而化為碧。后來(lái)人們就常用化碧形容剛直中正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈。 鄭元佑《汝陽(yáng)張御史死節(jié)歌》：孤忠既足明丹心，三年猶須化碧血。
樓蘭 指邊境敵人。 《漢書》載：樓蘭王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使。后來(lái)傅介子被派出使西域，計(jì)斬樓蘭王，為立功。以后詩(shī)人就常用樓蘭代指邊境之?dāng)常闷?斬)樓蘭指建功立業(yè)。 王昌齡《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 10.雙鯉 書信。 古樂(lè)府《飲馬長(zhǎng)城窟行》:客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚，呼童烹鯉魚，中有尺素書。后來(lái)雙鯉就用作書信的代稱。 李商隱《寄令狐郎中》：蒿云秦樹久離居，雙鯉迢迢一紙書。
2015軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力邏輯判斷：加強(qiáng)題型
在軍隊(duì)文職招聘考試崗位能力考試中，邏輯判斷是一個(gè)重要的模塊，紅師教育網(wǎng)為大家講解的是邏輯判斷中的加強(qiáng)型題目，這種題型的題干給出一個(gè)推理或論證，但由于前提條件不夠充分或者由于論證的論據(jù)不夠全面而不足以得出該結(jié)論，要求從備選項(xiàng)中選擇能夠加強(qiáng)或支持題干的選項(xiàng)。常見的提問(wèn)方式一般包括以下幾種：以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持題干的論證?以下哪項(xiàng)最能加強(qiáng)上述反駁?以下哪項(xiàng)如果為真，最不能支持上述觀點(diǎn)?以下哪項(xiàng)如果為真，能給上述斷言以最大的支持? 一、強(qiáng)化論點(diǎn)或論據(jù) (一)題干的特點(diǎn)： 1.一般是通過(guò)一段背景材料后提出論點(diǎn)或者論點(diǎn)是對(duì)論據(jù)的簡(jiǎn)單概括; 2.論點(diǎn)通常描述了某種手段或通過(guò)某個(gè)辦法去達(dá)到一個(gè)目的。 (二)做題關(guān)鍵： 1.
2.說(shuō)明這個(gè)措施是可行的。
2015軍隊(duì)文職招聘考試文職考試崗位能力答題技巧：速解詞句理解題
詞句理解題目作為言語(yǔ)理解和表達(dá)專項(xiàng)中的小題型，在軍隊(duì)文職招聘考試文職考試中并不是每年都考察。但是很多考生在遇到這類題的時(shí)候往往不能夠理解，特別是遇到劃線詞句看不懂的情況。下面紅師網(wǎng)將結(jié)合例題為大家介紹解題技巧，希望考生能認(rèn)真掌握，多多練習(xí)。 例題：黃庭堅(jiān)是蘇門四弟子之一，后人對(duì)他的詩(shī)評(píng)價(jià)不一，但有一點(diǎn)值得說(shuō)一說(shuō)的，這便是作為一個(gè)詩(shī)人，他應(yīng)該在言語(yǔ)上苦苦追求魅力，苦苦創(chuàng)造特色，一定要有語(yǔ)不驚人死不休的決心，努力摒棄陳詞濫調(diào)。當(dāng)我們看到某些詩(shī)篇中陳陳相因的太倉(cāng)之粟時(shí)，就會(huì)想起黃庭堅(jiān)。話雖如此，但實(shí)踐的結(jié)果往往會(huì)造成另一種傾向，即奇拗艱澀，蚌病成珠，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)常常如影隨形。如同議論化是宋詩(shī)的短處，但它的長(zhǎng)處是說(shuō)理細(xì)密，黃詩(shī)所以引起后人評(píng)價(jià)分析，原因就在這里。
某些詩(shī)篇中有陳陳相因的太倉(cāng)之粟，是受了黃庭堅(jiān)創(chuàng)作理論影響的結(jié)果 B.某些詩(shī)篇中有陳陳相因的太倉(cāng)之粟，不是受了黃庭堅(jiān)創(chuàng)作實(shí)踐影響的結(jié)果 C.贊揚(yáng)黃庭堅(jiān)在言語(yǔ)上下苦工夫，力避陳言的主張和實(shí)踐 D.贊揚(yáng)黃庭堅(jiān)的詩(shī)作語(yǔ)言有味，面目可愛，與一般人的詩(shī)篇迥然有別
2015軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力備考指導(dǎo)：常識(shí)沖刺策略
常識(shí)的準(zhǔn)備是崗位能力考試中最難以抓住頭緒的一項(xiàng)，因?yàn)樗枰獪?zhǔn)備的內(nèi)容十分龐雜，涉及面廣，因此考生在常識(shí)方面往往帶有厭煩、抱怨、甚至放棄的態(tài)度。顯然這樣的負(fù)面情緒不利于備考。那么，抓主要內(nèi)容，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)就十分必要了。對(duì)于考前的最后沖刺階段，紅師在總結(jié)以往的考生復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃： 第一階段： 梳理近一年的熱點(diǎn)新聞。常識(shí)考試的命題，在2009年之前一直以法律為主，這對(duì)非法律專業(yè)的考生來(lái)講，有專業(yè)上的弱勢(shì)，因此在10年后開始弱化常識(shí)中的法律比重，而增添了很多時(shí)事熱點(diǎn)中的一些信息。比如2010年的軍隊(duì)文職考試考試中就涉及了我自主研發(fā)的殲十戰(zhàn)斗機(jī)，而這是在2009年慶閱兵前后的一個(gè)熱點(diǎn)新聞之一。
這類新聞將包括一些重要的會(huì)議及領(lǐng)導(dǎo)人講話，新的科技成果，政策的調(diào)整以及相關(guān)的一些信息。 第二階段： 初步總結(jié)自己的薄弱環(huán)節(jié)。這一天做兩套10年的真題，找出自己的弱項(xiàng)。這里說(shuō)的弱項(xiàng)，是指常識(shí)的某一個(gè)模塊，而不是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)階段要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 第三階段： 按模塊梳理常識(shí)內(nèi)容。由于每個(gè)人的情況各異，所以考生應(yīng)該根據(jù)自己的情況有所偏重。 首先是法律。雖然法律所占的比例在縮減，但是畢竟體系龐大，解構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不系統(tǒng)梳理，是很難達(dá)到很好的效果的。但是畢竟軍隊(duì)文職考試考試不是司法考試，對(duì)于法律知識(shí)的考察不如專業(yè)考試那么嚴(yán)格，因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，尤其要注意不要鉆研過(guò)甚，而只需要將法律中的基本原則和定義嚴(yán)格區(qū)分清楚即可。
其次是我的基本情，包括人口、宗教、地理、節(jié)日、資源分布。 第三是政治常識(shí)，包括馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的幾個(gè)理論。 第四是經(jīng)濟(jì)常識(shí)，尤其是宏觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。 第五是行政管理。 第六是人文歷史。人文歷史的梳理因以時(shí)間先后順序?yàn)橹鳌５菍?duì)于近代史，尤其是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1940年)以后至民(1912年)之前這段時(shí)間的歷史事件，要求稍微深入。 第七是公文寫作和科技常識(shí)?？萍汲ＷR(shí)方面應(yīng)該重點(diǎn)放在基本的科學(xué)原理的掌握上。 第四階段： 查漏補(bǔ)缺。這4天的時(shí)間，主要任務(wù)是多做真題，找出自己的一些盲點(diǎn)，尤其是近年真題。常識(shí)類題目幾乎不存在懂不懂的問(wèn)題，而只有知不知道的問(wèn)題(科學(xué)常識(shí)類稍有例外)。
第五階段： 這段時(shí)間根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)近年的命題趨勢(shì)，有針對(duì)性地總體梳理。對(duì)于自己記憶不熟的知識(shí)點(diǎn)，尤其需要加強(qiáng)梳理和記憶。 第六階段： 調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備考試的必要用品。 每個(gè)考生又都有自己的特殊情況，所以希望各位考生能夠參考以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃，因地制宜，調(diào)整好心態(tài)，積極樂(lè)觀、按部就班地備考。這樣一定會(huì)再考試中取得好令自己滿意的成績(jī)的。
