2014軍隊(duì)文職考試考試：中等差數(shù)列

2014年軍隊(duì)文職考試即將開(kāi)始，第一時(shí)間為各位考生提供備考指導(dǎo)，對(duì)軍隊(duì)文職考試中的各個(gè)詳細(xì)問(wèn)題作出詳細(xì)解答，祝各位在2014年軍隊(duì)文職考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，考取理想的職位！更多備考資料，請(qǐng)關(guān)注！ 軍隊(duì)文職崗位能力中的等差數(shù)列是數(shù)字推理必考的內(nèi)容之一，這部分內(nèi)容需要具備一定的數(shù)字敏感性，同時(shí)，也要掌握一定的解題方法和技巧。下面對(duì)這一部分進(jìn)行分析，讓考生有更加直觀的認(rèn)識(shí)和了解。 一、等差數(shù)列 如果一個(gè)數(shù)列從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與前一項(xiàng)的差等于同一個(gè)常數(shù)，那么該數(shù)列就叫做等差數(shù)列。這個(gè)常數(shù)叫做該等差數(shù)列的公差。最典型的等差數(shù)列就是1,2,3,4,5，這個(gè)自然數(shù)列，公差是1。 二級(jí)等差數(shù)列：一次作差后得到的差數(shù)列是等差數(shù)列的稱為二級(jí)等差數(shù)列。

二、等差數(shù)列的特征歸納 1、數(shù)列中出現(xiàn)個(gè)別質(zhì)數(shù)的，一般都是等差數(shù)列。因?yàn)橘|(zhì)數(shù)不具備進(jìn)行拆分尋求規(guī)律的可能性。 2、含有0的數(shù)列很有可能是等差數(shù)列，因?yàn)?不易做遞推變化，多在等差數(shù)列或多次方數(shù)列中出現(xiàn)。 3、先增后減（先減后增）或增減無(wú)序的不是等差數(shù)列，因?yàn)樽鞑詈蟮臄?shù)列先正后負(fù)不具規(guī)律性。 三、例題分析

2016軍隊(duì)文職考試考試備考：數(shù)量備考答題禁忌

2016軍隊(duì)文職考試考試即將來(lái)臨，紅師教育為了各位考生更好的備戰(zhàn)2016軍隊(duì)文職考試考試，紅師教育準(zhǔn)備了數(shù)量備考六個(gè)禁忌，希望各位考生可以吸取教訓(xùn)，努力避免此類狀況，在2016軍隊(duì)文職考試考試中取得優(yōu)秀成績(jī)! 一忌：不分階段復(fù)習(xí) 不分階段復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃的表現(xiàn)，分階段復(fù)習(xí)，分清階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)至關(guān)重要。提醒各位考生：第一階段為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，結(jié)合考試大綱，從頭至尾復(fù)習(xí)，達(dá)到記住所有公式、概念的目的。第二、三階段為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，通過(guò)練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)于題型和方法的對(duì)應(yīng)。 二忌：找錯(cuò)適合自己的復(fù)習(xí)方法 很多同學(xué)在公職路上找不到方向，不知道什么樣的復(fù)習(xí)方式最適合，是報(bào)班還是看書(shū)自學(xué)，還是和同學(xué)一起學(xué)習(xí)等等。那么數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，沒(méi)有搞懂基本概念、公式的學(xué)生，適合通過(guò)歷年真題，了解軍隊(duì)文職考試崗位能力數(shù)量部分考查的內(nèi)容，通過(guò)圖書(shū)等形式補(bǔ)充最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。

四忌：二、三階段綜合復(fù)習(xí)時(shí)還沒(méi)記住公式 第二、三階段為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，以高度綜合題為主，是通過(guò)大量練習(xí)強(qiáng)化公式、概念的階段，絕對(duì)不應(yīng)該做題時(shí)還要不斷到書(shū)上去查找公式。 五忌：作題無(wú)歸納總結(jié)，不舉一反三 無(wú)論是做同一類型的題目，還是做整套試卷，都要總結(jié)規(guī)律。通過(guò)做同一類型試題可以總結(jié)考試重點(diǎn);通過(guò)做整套試卷，可以總結(jié)答題方法和時(shí)間分配方面的經(jīng)驗(yàn)。 六忌：只悶頭做題不經(jīng)常交流 三人行必有我?guī)?。交流可以碰撞出思想的火花，交流的好，可以改變自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和壞習(xí)慣，至少可以多探討出一些解題方法，?？梢耘c同學(xué)交流，也可以找有軍隊(duì)文職招聘經(jīng)驗(yàn)的朋友進(jìn)行交流，謙虛好學(xué)，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)取讓自己站到分析問(wèn)題，審視問(wèn)題的高度。

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