解放軍文職招聘考試體育概論試題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-05-1519:55:11一、填空題1、體育概論是從宏觀上研究體育的本質(zhì)、基本特征及其一般規(guī)律的學(xué)科。2、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)指為了最大限度地發(fā)揮和提高人體在體格體能、心理和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力，取得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)而進(jìn)行的科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽。3、體育概論是從體育理論中分化出來(lái)的。4、體育一詞首次出現(xiàn)于1760年。5、在中國(guó)，體育這個(gè)詞是19世紀(jì)末從日本引進(jìn)來(lái)的，它的本義是身體的教育。6、體育最本質(zhì)和核心的功能是增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)。7、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的經(jīng)濟(jì)性是要把動(dòng)作做得好而省力，在做動(dòng)作過(guò)程中，盡量減少時(shí)間和能量的消耗。8、身體運(yùn)動(dòng)節(jié)奏屬于綜合性特征。9、體育手段是人們?yōu)榱藦?qiáng)身祛病、娛樂(lè)身心以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而采取的各種內(nèi)容和方法的總稱。10、按體育實(shí)施場(chǎng)所劃分，體育途徑可以分為家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育11、體育的本質(zhì)是指體育本身特有的不同于其他事物的根本屬性。12、身體姿勢(shì)是身體及身體的各個(gè)部分在完成動(dòng)作過(guò)程中所處的空間位置。13、體育科學(xué)的性質(zhì)是一門綜合科學(xué)。14、政治、經(jīng)濟(jì)是屬于體育的系統(tǒng)質(zhì)功能。15、體育的核心手段是身體運(yùn)動(dòng)。16、身體運(yùn)動(dòng)是體育手段的核心部分，它實(shí)際上就是我們習(xí)慣所講的身體練習(xí)。17、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基本結(jié)構(gòu)包括技術(shù)基礎(chǔ)和技術(shù)細(xì)節(jié)。18、身體運(yùn)動(dòng)的速度既是空間特征，又是時(shí)間特征。19、從整體上看，中國(guó)古代文化是追求靜態(tài)美的文化，西方傳統(tǒng)文化是一種動(dòng)態(tài)文化。20、國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況決定體育發(fā)展的水平。21、.確定體育目的的依據(jù)有：社會(huì)發(fā)展水平、體育自身的特點(diǎn)與功能、人們的體育需求。22、體育過(guò)程中社會(huì)需求和個(gè)體需要的統(tǒng)一，決定了體育過(guò)程是促進(jìn)人的社會(huì)化的過(guò)程。23、體育過(guò)程具有實(shí)踐性、直觀性和多層次性的特點(diǎn)。24、從形式上說(shuō)，體育中介包括體育手段、體育方法和體育組織。25、從內(nèi)容上說(shuō)，體育中介包括體育內(nèi)容、體育材料或教科書和體育設(shè)施與器材。26、體育過(guò)程的要素包括體育人、體育中介和體育學(xué)習(xí)者。27、體育過(guò)程包括體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)實(shí)踐和恢復(fù)三個(gè)階段。28、體育過(guò)程在生理方面的控制途徑主要有運(yùn)動(dòng)量或運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充和動(dòng)作的幅度。29、體育過(guò)程在心理方面的控制途徑主要有個(gè)人情緒、意志和思維。30、.體育過(guò)程在人際關(guān)系方面主要是控制自身與同伴、自身與對(duì)手、自身與裁判的關(guān)系。31、體育過(guò)程在體育中介方面的控制途徑主要有體育活動(dòng)的場(chǎng)地、器材和體育活動(dòng)內(nèi)容。32、體育過(guò)程按活動(dòng)的主客體分類可分為自我控制、他人控制和社會(huì)控制。33、體育過(guò)程按時(shí)間分類可分為預(yù)先控制、現(xiàn)場(chǎng)控制和事后控制。34、體育文化包含有體育精神文化、體育制度文化和體育物質(zhì)文化。35、體育場(chǎng)地屬于體育物質(zhì)文化。36、鍛煉與運(yùn)動(dòng)的環(huán)境屬于體育物質(zhì)文化。37、體育活動(dòng)的組織形式屬于體育制度文化。38、體育組織機(jī)構(gòu)屬于體育制度文化。39、體育規(guī)章制度屬于體育制度文化。40、體育管理體制屬于體育制度文化。41、體育管理風(fēng)格屬于體育制度文化。42、體育思想屬于體育精神文化。43、體育價(jià)值觀屬于體育精神文化。44、體育精神屬于體育精神文化。45、體育理念屬于體育精神文化。46、奧林匹克文化是典型的西方文化。47、體育體制具有根本性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。48、體育體制的基本構(gòu)成包括機(jī)構(gòu)、職能和制度。49、體育科學(xué)體系是指體育科學(xué)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及各學(xué)科之間相互聯(lián)系和作用的關(guān)系。50、體育科學(xué)是研究體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的知識(shí)體系。二、名詞解釋體育：是以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段促進(jìn)身心發(fā)展的文化活動(dòng)。競(jìng)技體育：是以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為手段來(lái)促進(jìn)人的身、心和精神的協(xié)調(diào)發(fā)展的一種體育活動(dòng)。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)：是指為了最大限度地發(fā)揮個(gè)人和集體在體格、體能、心理和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)而進(jìn)行的科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競(jìng)賽。健身體育：是指以身體運(yùn)動(dòng)、自然力、飲食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生措施、生活制度、優(yōu)生優(yōu)育等作為手段，培育、鍛煉、養(yǎng)護(hù)身體，以增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的文化活動(dòng)。休閑體育：滿足人們身心健康、娛樂(lè)需要而產(chǎn)生的文化活動(dòng)。體育手段：是人們?yōu)榱藦?qiáng)身祛病、娛樂(lè)身心以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而采取的各種內(nèi)容和方法的總稱。體育科學(xué)：體育科學(xué)是研究體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的知識(shí)體系。體育科學(xué)體系：是指體育科學(xué)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及各學(xué)科之間相互聯(lián)系和作用的關(guān)系。體育文化：是在增進(jìn)健康、提高人們生活質(zhì)量的過(guò)程中創(chuàng)造和形成的一切物質(zhì)和精神的財(cái)富，包括與之相適應(yīng)的社會(huì)組織及規(guī)范體育活動(dòng)的各種思想、制度、倫理道德、審美觀念，還包括為達(dá)成目標(biāo)的各種改革舉措以及相適的成果。奧林匹克文化（狹義）：主要指構(gòu)成奧林匹克運(yùn)動(dòng)的意識(shí)形態(tài)及與之相適應(yīng)的奧林匹克的傳統(tǒng)。體育體制：是關(guān)于體育事業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系和職責(zé)、權(quán)益劃分的體系和制度的總稱。舉國(guó)體制：主要是指中國(guó)體育事業(yè)在一定時(shí)期內(nèi)，為了一定的目標(biāo)和需要，能夠有效地統(tǒng)一、集中國(guó)家的力量使某些方面迅速提高的體育發(fā)展機(jī)制及相應(yīng)的一套組織機(jī)構(gòu)等。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)：是人（隊(duì)）與人（隊(duì)）之間，運(yùn)用計(jì)算機(jī)（含軟件和硬件設(shè)備），通過(guò)網(wǎng)絡(luò)（局域網(wǎng)）所營(yíng)造的虛擬平臺(tái)，按照統(tǒng)一的競(jìng)賽規(guī)則而進(jìn)行競(jìng)賽的體育活動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)：為了達(dá)到某種具體的體育目的而完成身體運(yùn)動(dòng)的方法。技術(shù)基礎(chǔ)：是根據(jù)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)和節(jié)奏性的要求，按照一定的順序排列起來(lái)的各種技術(shù)環(huán)節(jié)的總稱。技術(shù)關(guān)鍵：在技術(shù)基礎(chǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，總有一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的效果起著關(guān)鍵的、決定性的作用，我們稱此環(huán)節(jié)為技術(shù)關(guān)鍵。同化優(yōu)勢(shì)原則：利用異化作用去誘導(dǎo)出同化作用的優(yōu)勢(shì)。技術(shù)細(xì)節(jié)：三、辨析題體育概論與體育理論：體育概論與體育社會(huì)學(xué)：體育過(guò)程與健身過(guò)程：體育過(guò)程與競(jìng)技過(guò)程：體育過(guò)程與娛樂(lè)過(guò)程：技術(shù)基礎(chǔ)與技術(shù)細(xì)節(jié)：體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)與體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作：體育人與體育學(xué)習(xí)者：競(jìng)技體育與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)：體育與運(yùn)動(dòng)：體育與教育：體育與雜技：四、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述體育概論的研究對(duì)象、范疇。研究對(duì)象：體育的本質(zhì)、基本特征及其一般規(guī)律。范疇：1、體育的概念與本質(zhì)；2、體育的價(jià)值與體育目的；3、體育過(guò)程與規(guī)律；4、體育途徑；5、體育手段與方法；6、體育科學(xué)；7、體育文化；8、體育體制；9、體育發(fā)展趨勢(shì)。2、簡(jiǎn)要說(shuō)明身心關(guān)系與體育本質(zhì)。身心關(guān)系：身心互動(dòng)。身心是相互影響、相輔相成的關(guān)系；身心合一、協(xié)調(diào)發(fā)展是體育本質(zhì)的訴求。體育本質(zhì)：以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段促進(jìn)人們身心健康發(fā)展，提高人們的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量。3、簡(jiǎn)述體育的多種屬性。屬性：健身性、教育性、文化性、競(jìng)賽性、技能型、娛樂(lè)性、社會(huì)性。4、簡(jiǎn)述體育的自然質(zhì)功能。5、簡(jiǎn)述體育的結(jié)構(gòu)質(zhì)功能。6、簡(jiǎn)述體育的健身功能（1）提高人體心血管系統(tǒng)機(jī)能水平；（2）調(diào)適和保持心理健康；（3）提高呼吸系統(tǒng)技能水平；（4）促進(jìn)少年兒童骨骼和肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育；（5）延年益壽、提高生活質(zhì)量功能。7、簡(jiǎn)述體育的經(jīng)濟(jì)功能體育經(jīng)濟(jì)已成為現(xiàn)代社會(huì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)；體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有利于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為社會(huì)提供很多的就業(yè)崗位。8、簡(jiǎn)述體育的教育功能（1）教導(dǎo)基本的生活能力；（2）傳授體育的文化知識(shí)；（3）教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范、促進(jìn)人的社會(huì)化；（4）民族主義和愛(ài)國(guó)主義教育。9、簡(jiǎn)述體育的政治功能（1）提高國(guó)家威望、振奮民族精神；（2）表明國(guó)家政治立場(chǎng)、為外交服務(wù)；（3）呈現(xiàn)安定祥和的社會(huì)環(huán)境。10、簡(jiǎn)述我國(guó)的體育目的。增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，改善人們生活方式，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康、文明發(fā)展。11、簡(jiǎn)述我國(guó)的體育目標(biāo)。（1）增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康；（2）豐富社會(huì)文化生活；（3）提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平；（4）提高國(guó)民素質(zhì)。12、確定體育目的的依據(jù)是什么？（1）社會(huì)發(fā)展水平；（2）體育自身的特點(diǎn)與體育本身所具有的功能；（3）人們的體育需求。13、實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的的途徑有哪些？14、實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的的要求是什么？（1）堅(jiān)持社會(huì)主義方向；（2）堅(jiān)持以人為本的基本理念；（3）依據(jù)社會(huì)整體發(fā)展的需求；（4）國(guó)際化與本土化相結(jié)合；（5）普及與提高相結(jié)合。15、體育過(guò)程的特點(diǎn)是什么？實(shí)踐性、直觀性、多層次性。16、簡(jiǎn)要說(shuō)明體育過(guò)程的要素。體育人、體育中介和體育學(xué)習(xí)者。17、簡(jiǎn)述體育過(guò)程控制的原則。身心協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)展原則；同化優(yōu)勢(shì)原則；適量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則。18、簡(jiǎn)述體育過(guò)程的本質(zhì)。（1）體育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)人全面協(xié)調(diào)發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程；（2）體育過(guò)程中社會(huì)需求和個(gè)體需要的統(tǒng)一，決定了體育過(guò)程是促進(jìn)人的社會(huì)化過(guò)程；（3）體育過(guò)程是體育實(shí)踐者運(yùn)用感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程；（4）體育過(guò)程中學(xué)習(xí)者的不斷發(fā)展，決定了體育過(guò)程始終是一個(gè)內(nèi)化和外化交錯(cuò)遞進(jìn)的螺旋式上升的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。19、簡(jiǎn)述身體運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成要素。（1）身體姿勢(shì)；（2）動(dòng)作的軌跡；（3）動(dòng)作的時(shí)間；（4）動(dòng)作的速度；（5）動(dòng)作的速率；（6）動(dòng)作的力量；（7）動(dòng)作的節(jié)奏。20、簡(jiǎn)述體育的基本手段。（1）體育教學(xué)；（2）體育鍛煉；（3）體育游戲；（4）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；（5）體育競(jìng)賽。21、簡(jiǎn)述體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量和效果的評(píng)定（1）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性；（2）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；（3）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的力量性；（4）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)性；（5）體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的彈性。22、簡(jiǎn)述體育文化的基本功能。（1）教育和培養(yǎng)功能；（2）聚合、凝結(jié)功能；（3）調(diào)節(jié)和引導(dǎo)社會(huì)生活功能；（4）傳承和傳播文化功能；（5）吸收、融合先進(jìn)文化功能；（6）創(chuàng)造、更新文化功能。23、奧林匹克文化的特點(diǎn)是什么？（1）人文性；（2）象征性；（3）藝術(shù)性；（4）多元化；（5）劃一性。24、簡(jiǎn)述西方體育文化的基本特征。（1）強(qiáng)調(diào)以人為中心；（2）與宗教的關(guān)系密切；（3）以個(gè)人為社會(huì)本位；（4）多元的文化價(jià)值觀。25、簡(jiǎn)述中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的基本特征。（1）注重倫理與道德；（2）注重和諧與統(tǒng)一；（3）注重實(shí)際與穩(wěn)定；（4）注重理性與人文教養(yǎng)。26、簡(jiǎn)述現(xiàn)代體育科學(xué)發(fā)展的特征。（1）體育科學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)出既高度分化又高度綜合的趨勢(shì)；（2）運(yùn)用現(xiàn)代科技成果加快體育科學(xué)自身完善；（3）體育科學(xué)研究密切聯(lián)系實(shí)際并為體育實(shí)踐服務(wù)。27、簡(jiǎn)述體育科學(xué)的屬性。28、簡(jiǎn)述體育體制的構(gòu)成。機(jī)構(gòu)、職能和制度。29、簡(jiǎn)要說(shuō)明不同類型體育體制（政府主導(dǎo)型、社會(huì)主導(dǎo)型、結(jié)合型）的優(yōu)點(diǎn)與不足。政府主導(dǎo)型社會(huì)主導(dǎo)型結(jié)合型優(yōu)點(diǎn)有利于集中有限資源實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)有利于發(fā)揮社會(huì)各方面的積極性，在各體育組織內(nèi)部進(jìn)行不受外界干擾的管理有利于發(fā)揮政府和社會(huì)雙方面的積極性缺點(diǎn)容易抑制社會(huì)對(duì)體育參與和支持的積極性在全局上缺乏有力的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一在權(quán)限劃分和利益分配方面容易發(fā)生沖突30、簡(jiǎn)述計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下我國(guó)體育管理體制的主要特點(diǎn)。（1）由政府主辦并主管，政府形式幾乎全部管理職權(quán)；（2）經(jīng)費(fèi)依靠財(cái)政撥款，國(guó)家承擔(dān)絕大部分經(jīng)濟(jì)義務(wù)；（3）人員列入國(guó)家編制；（4）業(yè)務(wù)脫離經(jīng)濟(jì)主體。31、簡(jiǎn)述市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)體育管理體制改革的必然性。（1）在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府不應(yīng)該也不可能去直接管理一些具體事務(wù)；（2）隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)包括體育在內(nèi)的需求也日益增加；（3）目前我國(guó)有130萬(wàn)個(gè)事業(yè)單位，工作人員大約有4000萬(wàn)；（4）完全依賴國(guó)家撥款、體育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相脫節(jié)的現(xiàn)象，阻礙了體育發(fā)展的規(guī)模和效益。32、簡(jiǎn)述我國(guó)體育體制改革的主要任務(wù)。轉(zhuǎn)變政府職能，充分發(fā)揮社會(huì)辦體育的積極性，形成國(guó)家辦和社會(huì)辦相結(jié)合、并逐步發(fā)展為宜社會(huì)辦體育為主的格局，走社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化道路。33、簡(jiǎn)述我國(guó)體育體制改革的趨勢(shì)。（1）轉(zhuǎn)變政府管理體育事業(yè)的職能；（2）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目協(xié)會(huì)的實(shí)體化與非政府體育組織的獨(dú)立；（3）競(jìng)技體育中的職業(yè)體育將逐步市場(chǎng)化；（4）大眾體育將得到迅速發(fā)展。34、從人的發(fā)展的角度看體育發(fā)展趨勢(shì)是什么？（1）體育在人的可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中將發(fā)揮更為重要的作用；（2）新世紀(jì)將呈現(xiàn)以人為本、追求健康幸福生活的新的體育觀；（3）生活方式的巨變加快體育生活化的進(jìn)程；（4）關(guān)注情商，以人文關(guān)懷推進(jìn)體育改革和發(fā)展；（5）體育運(yùn)動(dòng)將更加有效地促進(jìn)人的現(xiàn)代化。35、從社會(huì)發(fā)展的角度看體育的發(fā)展趨勢(shì)是什么？（1）休閑體育有廣闊的發(fā)展前景；（2）老年人體育方興未艾；（3）體育終身化趨勢(shì)日益明顯；（4）融入全球化勢(shì)必促使體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展；（5）36、體育對(duì)人的現(xiàn)代化的作用表現(xiàn)在哪些方面？（1）體育運(yùn)動(dòng)有助于增強(qiáng)現(xiàn)代人的民族意識(shí)和民族責(zé)任感；（2）體育運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)現(xiàn)代人的思維方式；（3）體育運(yùn)動(dòng)有助于激發(fā)現(xiàn)代人強(qiáng)烈的進(jìn)取精神；（4）體育運(yùn)動(dòng)可以促使人的素質(zhì)的現(xiàn)代化；（5）體育運(yùn)動(dòng)對(duì)現(xiàn)代人生活方式的現(xiàn)代化起著重要的作用。五、論述題1、試論體育過(guò)程的本質(zhì)1252、試論體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源。963、論述體育過(guò)程的控制。1344、試論我國(guó)體育體制的改革趨勢(shì)。2055、論從社會(huì)發(fā)展的角度看體育發(fā)展的趨勢(shì)。2256、論從人發(fā)展的角度看體育發(fā)展的趨勢(shì)。2107、試論體育的多種功能438、試論實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的、目標(biāo)的基本途徑和要求759、試論中西方體育文化的特征15610、試論體育過(guò)程與健身過(guò)程的區(qū)別與聯(lián)系。13911、試論體育過(guò)程與競(jìng)技過(guò)程的區(qū)別與聯(lián)系。14012、試論體育過(guò)程與娛樂(lè)過(guò)程的區(qū)別與聯(lián)系。14413、試論舉國(guó)體制19814、試論當(dāng)前世界體育體制的類型及優(yōu)缺點(diǎn)。197六、應(yīng)用題1、中國(guó)、美國(guó)分別屬于哪個(gè)類型的體育體制（政府主導(dǎo)型、社會(huì)主導(dǎo)型、結(jié)合型），分析說(shuō)明之。中國(guó)：美國(guó)：社會(huì)主導(dǎo)型。2、以跳遠(yuǎn)技術(shù)為例，分析其技術(shù)結(jié)構(gòu)。3、結(jié)合自身的學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)《體育概論》課程后自己的收獲和啟示。體育概論是從體育理論中分化出來(lái)的，它的研究對(duì)象是體育本質(zhì)、基本特征及其一般規(guī)律，其范疇包括體育的概念與本質(zhì)、體育的價(jià)值與體育目的、體育過(guò)程與規(guī)律、體育途徑、體育手段與方法、體育科學(xué)、體育文化、體育體制和體育發(fā)展趨勢(shì)。體育是以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段促進(jìn)身心發(fā)展的文化活動(dòng)，其本質(zhì)是以身體運(yùn)動(dòng)為基本手段促進(jìn)人們身心健康發(fā)展，提高人們的生活質(zhì)量和生命質(zhì)量。七、案例分析題1、下面案例主要體現(xiàn)了體育的哪項(xiàng)功能，結(jié)合案例聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。姚明進(jìn)入美國(guó)NBA，不但使中國(guó)億萬(wàn)球迷更加關(guān)注美國(guó)籃球，更加關(guān)注美國(guó)人、美國(guó)社會(huì)。也使得美國(guó)人更加關(guān)注中國(guó)人、關(guān)注中國(guó)社會(huì)。NBA主席大衛(wèi)斯特恩說(shuō)：那個(gè)國(guó)家土生土長(zhǎng)的球星，憑借在美國(guó)NBA獲得的成功，姚明依然超人一等，備受關(guān)注，帶動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)和相關(guān)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。他已經(jīng)確實(shí)拉近了兩國(guó)之間的距離。我們通過(guò)姚明更多地了解中國(guó)。同樣，中國(guó)通過(guò)姚明也可以更多地了解我們。過(guò)去，美國(guó)人對(duì)中國(guó)了解甚少。姚明的到來(lái)為美國(guó)人打開(kāi)了一扇了解中國(guó)的窗戶，在一定程度上使他們對(duì)中國(guó)耳目一新，也加深了他們對(duì)了解中國(guó)的渴望。姚明進(jìn)入美國(guó)NBA掀起了一股姚明熱，宣告了一個(gè)明王朝的到來(lái)，也彰顯了中美關(guān)系了新的開(kāi)端?！督袢彰绹?guó)》報(bào)稱，姚明造成的轟動(dòng)效應(yīng)可以與當(dāng)年尼克松訪華相比。2、下面案例主要是體現(xiàn)了體育的哪個(gè)功能，結(jié)合案例聯(lián)系實(shí)際談?wù)?。瑜伽是一種身心的和諧，能夠帶來(lái)平和、健身的身體狀態(tài)，通過(guò)瑜伽的練習(xí)，我們可以始終保持心靈的愉悅感；可以有安詳?shù)乃?；可以增加能量、活力、壽命。練?xí)瑜伽不分年齡、不分性別、孩童到老人都可以練，每個(gè)人根據(jù)自身的情況選擇不是的課程。瑜伽利用呼吸，打坐來(lái)調(diào)節(jié)、改善體質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，尤其是政府公務(wù)員、企業(yè)的白領(lǐng)一族，長(zhǎng)期端坐辦公室，操作電腦，其中超過(guò)75%的人具有頸椎、腰椎和肩背疼痛等毛病，這種毛病通過(guò)練習(xí)瑜伽，可在一個(gè)月內(nèi)即有明顯的改善，長(zhǎng)期堅(jiān)持，你和你的家人一定會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，瑜伽使你重現(xiàn)青春。
解放軍文職招聘考試試跳-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-0123:36:18121、在跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時(shí)限為（）。A、1分鐘B、1分30秒鐘C、3分鐘122．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（）A．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。123．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（）A．4B．5C．6D．7124．雙人攔網(wǎng)心跟進(jìn)防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（）A．4B．5C．6D．1125體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（）A．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合126、人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（、）A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能127、現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是：（）A、維凱拉斯B、顧拜旦C、薩馬蘭奇128、籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（）A、違例B、不違例C、重新站在線外擲界外球129、單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（）A、倒肩壓臂腹貼杠B、倒肩壓臂腹離杠C、倒肩壓臂抬頭支撐130、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（）A、立即熱敷按摩B、立即冷敷按摩C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷131、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（）A、心理、生理、素質(zhì)B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)C、身高、體重、肺活量132、采用單一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)，一般在哪個(gè)學(xué)段采用比較合適？（）A、學(xué)前段B、1～6年級(jí)C、7～9年級(jí)D、高中學(xué)段133、《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定1～2年級(jí)每周幾個(gè)學(xué)時(shí)？（）A、1學(xué)時(shí)B、2學(xué)時(shí)C、3學(xué)時(shí)D、4學(xué)時(shí)134、下列目標(biāo)屬于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)的是：（）A、用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)；B、發(fā)展體能；C、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；D、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。135、小學(xué)階段采用的教學(xué)形式主要是：()A、按行政班上課；B、按年級(jí)男女生分班上課；C、按年級(jí)分專項(xiàng)班上課；D、按學(xué)生實(shí)際達(dá)到的水平層次進(jìn)行分班上課136、一次標(biāo)槍比賽中，共有7名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員可投（）次。少12名投6次，多12名投3次，選前12進(jìn)決賽投三次。A、3B、4C、5D、6137、決定短跑成績(jī)的主要因素是A、起跑B、起跑后的加速跑C、途中跑D、終點(diǎn)沖刺和撞線138、靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米B、100米C、300米D、折線跑139、1895年，由國(guó)人發(fā)明了排球運(yùn)動(dòng)。A、美國(guó)詹姆士.奈史密斯B、英國(guó)詹姆士.奈史密斯C、美國(guó)威廉.基.摩根D、英國(guó)威廉.基.摩根140、足球比賽中，攻方隊(duì)員觸球出端線，由守方在球門區(qū)內(nèi)（任意地點(diǎn)）踢球。A、球門球B、角球C、任意球D、擲界外球
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)體育模擬試題第二套5-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-1314:00:0315.我們體檢時(shí)測(cè)量胸圍是以()A.肩胛上角為骨性標(biāo)志B.第3肋骨為骨性標(biāo)志C.肩峰為骨性標(biāo)志D.肩胛下角為骨性標(biāo)志16.標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)分道寬為1.22米，200米起點(diǎn)第二道的前伸數(shù)為()A.15.017米B.14.06米C.7.352米D.3.519米17.決定跑速的主要因素是()A.耐力B.爆發(fā)力C.步頻和步長(zhǎng)D.反應(yīng)速度18.9個(gè)隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽的場(chǎng)數(shù)是()A.56B.36C.28D.7219.體育教學(xué)系統(tǒng)的基本構(gòu)成要素是()A.體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)方法B.體育教師、學(xué)生、體育教材C.體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)內(nèi)容D.體育教師、學(xué)生、體育教學(xué)手段20.下列是學(xué)校體育的重要組成部分，并且與體育課共同構(gòu)成了學(xué)校體育整體的是()A.社區(qū)體育B.課余體育C.大眾體育D.余暇體育
