2015軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考：攻克難關(guān)包容關(guān)系
2015年軍隊(duì)文職考試考試備考已開始，第一時(shí)間為各位考生提供備考指導(dǎo)，對(duì)軍隊(duì)文職考試考試中的各個(gè)詳細(xì)問題作出詳細(xì)解答，祝各位在2015年軍隊(duì)文職考試考試中取得優(yōu)異的成績，考取理想的職位!更多備考資料，請(qǐng)關(guān)注! 在我們真假推理模塊當(dāng)中，有三種關(guān)系，一、矛盾關(guān)系，二、反對(duì)關(guān)系，三、包容關(guān)系，前兩種關(guān)系相對(duì)來說比較簡單，而第三種包容關(guān)系對(duì)于一半以上同學(xué)學(xué)習(xí)起來都比較吃力，很多同學(xué)對(duì)于這類題目束手無策，但只要掌握一定的方法和技巧，就能很好的攻克這類題目。 一、包容關(guān)系的兩種表現(xiàn)形式 什么叫做包容關(guān)系，就是能表示出誰推誰的形式，就稱之為包容關(guān)系，所以包容關(guān)系的本質(zhì)就是AB的形式。 包容關(guān)系有兩種表現(xiàn)形式，第一種就是所有的S都是P某個(gè)S是P有的S是P和所有的S都不是P某個(gè)S不是P有的S不是P。
二、包容關(guān)系特性 特性1一真前假 例:甲說：咱班所有同學(xué)都是帥哥 乙說：咱班小王是帥哥 丙說：如果小王是帥哥，那小李也是帥哥 以上只有一個(gè)人說的是真的。 這道題目很明顯是一道真假推理題，我們矛盾和反對(duì)關(guān)系都找不到，最后只有找包容關(guān)系，我們發(fā)現(xiàn)甲乙，并且后面說只有一個(gè)人說的是真的，我們假設(shè)甲是真的，那么乙必然也是真的，跟題干矛盾，故甲不能為真，那只能為假，所以總結(jié)出口訣是一真前假。 特性2一假后真 例:甲說：咱班所有同學(xué)都是帥哥 乙說：咱班小王是帥哥 丙說：如果小王是帥哥，那小李也是帥哥 以上只有一個(gè)人說的是假的。 跟上道題類似，不同之處在于上道題是只有一個(gè)人說的是真的，而這道題是只有一個(gè)人說的是假的，同樣甲乙，我們假設(shè)乙為假，那么甲也為假，與題干矛盾，故乙必然為真，故總結(jié)口訣為一假后真。
例1：一戶人家養(yǎng)了四只貓，其中一只貓偷吃了他家里的魚。主人對(duì)它們進(jìn)行審問，只有一只貓說真話。這四只貓的回答如下： 甲：乙是偷魚賊。 乙：丙是偷魚賊。 丙：甲或者乙是偷魚賊。 丁：乙或者丙是偷魚賊。 根據(jù)以上陳述，請(qǐng)確定以下哪項(xiàng)陳述為假? A.甲不是偷魚賊B.乙不是偷魚賊 C.丙說真話D.丁說假話 根據(jù)題干所給的信息，我們知道這是一道真假推理的題目，真假推理的題目的解題思路是找關(guān)系，很明顯矛盾和反對(duì)都找不到，所以最后只能找包容關(guān)系，我們返現(xiàn)甲丙，且題干當(dāng)中說了只有一只貓說真話，根據(jù)包容關(guān)系的特性，一真前假，故甲說的假話，即乙不是偷魚賊，我們還可以看出，乙丁，同樣一真前假，乙說的是假話，丙不是偷魚賊，故乙且丙均不是偷魚賊，所以丁說的必然是假話，丙說的只能是真話，又由乙不是偷魚賊，那甲必然是偷魚賊，觀察四個(gè)選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)只有選項(xiàng)A不符合，故本題應(yīng)選A.
2015軍隊(duì)文職考試崗位能力備考指導(dǎo)：定義判斷
定義判斷在軍隊(duì)文職崗位能力考試中占有非常重要的地位。但是許多考生在對(duì)待這一部分題目的時(shí)候，卻呈現(xiàn)兩種極端的態(tài)度。有些考生認(rèn)為這部分題目非常簡單，考試不復(fù)習(xí)，做題不動(dòng)腦;有些考生則認(rèn)為這部分題目非常繁瑣，定義難、字?jǐn)?shù)多，完全抓不到重點(diǎn)。但是，只要掌握一定的方法，正確率都可以達(dá)到80%以上。那么針對(duì)崗位能力定義判斷這類題目，應(yīng)該采取怎樣的應(yīng)對(duì)方式呢?紅師教育網(wǎng)建議考生在復(fù)習(xí)定義判斷的時(shí)候，注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容： 一、抓住定義中關(guān)鍵信息 由于定義判斷出題信息完全來自題干，題干本身給出的內(nèi)容不容置疑，因此在閱讀題目的時(shí)候，一定要把握題干中的重點(diǎn)內(nèi)容，可以采取劃線、標(biāo)號(hào)的方式突出重點(diǎn)，將這些重點(diǎn)內(nèi)容與選項(xiàng)一一比對(duì)，選擇最優(yōu)。
連續(xù)犯，是指行為人基于數(shù)個(gè)同一的犯罪故意，連續(xù)多次實(shí)施數(shù)個(gè)性質(zhì)相同的犯罪行為，觸犯同一罪名的犯罪形態(tài)。 根據(jù)上述定義，下列屬于連續(xù)犯的是： A.甲為了殺害乙、丙，一次性將藥物放入電飯鍋內(nèi)，造成乙、丙同時(shí)死亡 B.某賭徒為了償還賭債，先后8次入室行竊，竊得贓款三萬余元 C.江西一惡匪，流竄全，多次殺人、搶劫，竊得贓款三萬余元 D.某出納員偶然發(fā)現(xiàn)單位財(cái)務(wù)制度存在漏洞，將3000員公款占為己有，后來又再次利用該漏洞貪污8000元。 解析：本題可以通過勾畫關(guān)鍵信息得出正確答案。題干中給出的關(guān)鍵信息有基于同一犯罪故意連續(xù)多次實(shí)施性質(zhì)相同的犯罪觸犯同一罪名，與選項(xiàng)比對(duì)后發(fā)現(xiàn)A項(xiàng)不符合連續(xù)多次實(shí)施、C項(xiàng)不符合觸犯同一罪名、D項(xiàng)不符合基于同一犯罪故意。
二、關(guān)注結(jié)構(gòu)，專注部分定義 有時(shí)候題干給出的內(nèi)容中包括多個(gè)定義，有總定義或分定義，此時(shí)要結(jié)合題干問題，重點(diǎn)關(guān)注其中某一個(gè)定義即可。 例2.偶遇抽樣：是研究在一定的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境中遇到或接觸到的人均選入樣本的方法。配額抽樣：按照調(diào)查對(duì)象的某種屬性，將總體中的所有個(gè)體分為若干類或?qū)?，然后在各層中按其在總體中的相應(yīng)比例非隨機(jī)地抽取樣本。整體抽樣：是將總體分成許多群，每個(gè)群由個(gè)體按一定方式結(jié)合而成，然后隨機(jī)地抽取若干群，并由這些群中的所有個(gè)體組成樣本。 下列情形中，屬于配額抽樣的是： A.要研究退休老人的生活，可以清晨到公園去結(jié)識(shí)幾位散步老人，再通過他們結(jié)識(shí)其朋友，不用很久，就可以交上一大批老年朋友。
調(diào)查三百個(gè)老人每天鍛煉的時(shí)間，對(duì)每個(gè)老人都進(jìn)行調(diào)查。 C.某高校有2000名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%;文科學(xué)生和理科學(xué)生各占50%;一年級(jí)學(xué)生占40%，二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)學(xué)生分別占30%、20%和10%。現(xiàn)要依上述三個(gè)變量抽取一個(gè)規(guī)模為100人的樣本。 D.為了調(diào)查某市的交通情況，研究者到離他們最近的公共汽車站，把當(dāng)時(shí)正在那里等車的人選作調(diào)查對(duì)象。 解析：這道題目問題中問到的是配額抽樣，此時(shí)只要關(guān)注題干中配額抽樣這部分定義即可，之后根據(jù)定義中的關(guān)鍵信息，選出正確選項(xiàng)C。 三、利用常識(shí)，提高解題速度 軍隊(duì)文職考試中所考察到的定義一般比較基礎(chǔ)，在我們的日常生活中會(huì)有所接觸，有些甚至是已經(jīng)儲(chǔ)備在常識(shí)知識(shí)之中，當(dāng)你十分確定被定義項(xiàng)的時(shí)候，就可以省略閱讀題干的時(shí)間，直接根據(jù)選項(xiàng)選擇正確答案。
化學(xué)反應(yīng)：指一種或多種物質(zhì)改變化學(xué)組成、性質(zhì)和特征成為與原來不相同的另一種或多種物質(zhì)的變化。 根據(jù)上述定義，下列變化哪一種不屬于化學(xué)反應(yīng)? A.以石油為原料合成聚乙烯 B.木炭燃燒獲取熱量 C.葡萄通過發(fā)酵等工藝制造成葡萄酒 D.自來水加熱變成水蒸氣 解析：本題可以直接依據(jù)中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)做題，D選項(xiàng)水變成水蒸汽屬于物理變化，因此為正確選項(xiàng)。 軍隊(duì)文職考試中定義判斷題目難度相對(duì)較低，只要大家在平日練習(xí)及答題的過程中抓住重點(diǎn)，審清問題，避免主觀臆斷，相信大家都能在這一部分拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。 (責(zé)任編輯：郝云)
2015年軍隊(duì)文職考試崗位能力備考重點(diǎn)匯總
考試雖然是各省自己命題，但是考查的內(nèi)容卻大致相同，主要分為言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析和常識(shí)判斷五大部分，只是各個(gè)部分的排列順序不盡相同，所涉及的題型也略有區(qū)別，這就需要考生對(duì)這幾部分的題型有全面的掌握，才能在考試中取得理想的成績。 下面，就全各地軍隊(duì)文職考試的基本情況做一個(gè)整體總結(jié)與分析，對(duì)各個(gè)題型的備考重點(diǎn)進(jìn)行講解。 一、言語理解與表達(dá) 從各省份的考試情況來看，言語部分的考查類型相對(duì)穩(wěn)定，基本上都包含邏輯填空、閱讀理解和語句表達(dá)這三種類型?？疾閮?nèi)容全面，方式靈活。包括對(duì)考生語言文字基礎(chǔ)(詞匯、語法)和語言文字具體應(yīng)用(閱讀、分析、理解、概括、歸納、總結(jié)、表達(dá))能力的全方位考查。
雖然形式單一，但考查的內(nèi)容卻很多，主要考查一些常用而又易誤用的詞語，主要包括虛詞、實(shí)詞和成語三大部分?？忌鲞@部分題時(shí)，注意運(yùn)用語境分析法。
2015軍隊(duì)文職考試崗位能力考試數(shù)量關(guān)系之方陣問題
士兵排隊(duì),橫著排叫行,豎著排叫列,若行數(shù)與列數(shù)都相等,正好排成一個(gè)正方形,那這就是一個(gè)方陣。方陣問題是崗位能力考試數(shù)量關(guān)系部分的一種?？碱}型。這類問題在軍隊(duì)文職考試考試、以及各省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力試卷中均有涉及。這類問題其實(shí)并不難，但是在計(jì)算的時(shí)候經(jīng)常會(huì)因?yàn)楣秸莆詹粔蚴炀氃斐墒Х?，所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)這一部分知識(shí)的時(shí)候必須要牢牢的掌握方陣問題的基本公式，并學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用到題目之中。 一、基本概念和公式： (1)方陣不論哪一層,每邊上的人數(shù)都相同,每向里一層,每邊上的人數(shù)就少2。 (2)每邊人(或物)數(shù)和四周人(或物)的關(guān)系： 四周人(或物)數(shù)=[每邊人(或物)數(shù)-1]4 每邊人(或物)數(shù)=四周人(或物)數(shù)4+1 (3)中實(shí)方陣的總?cè)藬?shù)(或物)=每邊人(或物)數(shù)每邊人(或物)數(shù) (4)空心方陣的總?cè)?或物)數(shù)=(最外層每邊人(或物)數(shù)-空心方陣的層數(shù))空心方陣的層數(shù)4 例1、三年級(jí)一班參加運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式,排成一個(gè)方陣,最外層一周的人數(shù)為20人,問方陣最外層每邊的人數(shù)是多少?
A、5,25B、6,36C、7,49D、8,64 根據(jù)四周人數(shù)與每邊人數(shù)的關(guān)系可知:每邊人數(shù)=四周人數(shù)4+1,可以求出這個(gè)方陣最外層每邊的人數(shù),那么這個(gè)方陣隊(duì)列的總?cè)藬?shù)就可以求了。 根據(jù)公式，方陣最外層每邊的人數(shù):204+1=5+1=6人;整個(gè)方陣共有學(xué)生人數(shù):66=36人，選擇B選項(xiàng)。 例2、小明用圍棋子擺成一個(gè)三層空心方陣,如果最外層每邊有圍棋子15個(gè),小明擺這個(gè)方陣最里層一周共有多少棋子?擺這個(gè)三層空心方陣共用了多少個(gè)棋子? A、44,156B、40,144C、36,132D、32,120 方陣每向里面一層,每邊的個(gè)數(shù)就減少2個(gè),現(xiàn)在知道最外面一層,每邊放15個(gè),可以求出最里層每邊的個(gè)數(shù),就可以求出最里層一周放棋子的總數(shù)。
這個(gè)空心方陣共用的棋子數(shù)等于第一層的人數(shù)加上第二層的人數(shù)加上第三層的人數(shù)：(15-1)4+(15-2-1)4+40=144，選擇B選項(xiàng)。 例3、有楊樹和柳樹以隔株相間的種法,種成7行7列的方陣,問這個(gè)方陣最外一層有楊樹和柳樹各多少棵?方陣中共有楊樹,柳樹各多少棵? 根據(jù)已知條件柳樹和楊樹的種法有兩種,但是不管是柳樹種在方陣最外層的角上還是楊樹種在方陣最外層的角上,方陣中除最里邊一層外其它層楊樹和柳樹都是相同的。因而楊樹和柳樹的棵數(shù)相等,即最外層楊,柳樹分別為(7-1)42=12(棵)。 當(dāng)柳樹種在方陣最外層的角上時(shí),最內(nèi)層的一棵是柳樹;當(dāng)楊樹種在方陣最外層的角上時(shí),最內(nèi)層的一棵是楊樹,即在方陣中,楊樹和柳樹總數(shù)相差1棵。
當(dāng)楊樹種在最外層角上時(shí),楊樹比柳樹多1棵：楊樹:(77+1)2=25(棵);柳樹:77-25=24(棵)當(dāng)柳樹種在最外層角上時(shí),柳樹比楊樹多1樹：柳樹25棵;楊樹24棵。
