軍隊(duì)文職崗位能力備考：常識(shí)判斷備考秘要
戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：宏觀認(rèn)知 常識(shí)判斷題目從整體上看穩(wěn)定性很強(qiáng)。通過(guò)分析歷年的軍隊(duì)文職人員招聘大綱，我們不難發(fā)現(xiàn)，常識(shí)判斷題目的表述相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但是其考察的基本核心卻是一直圍繞基本的知識(shí)的運(yùn)用能力展開(kāi)的。因此可以推測(cè)近年崗位能力中，對(duì)知識(shí)運(yùn)用能力的考察仍然是常識(shí)判斷的主要目的，此外還有對(duì)基本能力、基本素質(zhì)的測(cè)查，這三個(gè)基本點(diǎn)，是軍隊(duì)文職人員招聘中常識(shí)判斷部分的三個(gè)基調(diào)。此外，常識(shí)判斷將更側(cè)重對(duì)于考生綜合管理素質(zhì)的測(cè)查。 重難點(diǎn)：實(shí)質(zhì)內(nèi)容把握 常識(shí)判斷在軍隊(duì)文職人員招聘的整體趨勢(shì)上，同往年的質(zhì)點(diǎn)是一樣的，考核的內(nèi)容同樣是基本層面上的知識(shí)。例如，我們經(jīng)常會(huì)提到把常識(shí)知識(shí)具體化、生活化、形象化。然而，對(duì)于這些內(nèi)容的掌握，常識(shí)判斷在實(shí)質(zhì)上其實(shí)是要求考生們?cè)趥淇紩r(shí)不要死記硬背知識(shí)點(diǎn)。
量的積累會(huì)促成質(zhì)的飛躍。所以，我們建議考生，應(yīng)當(dāng)將常識(shí)判斷模塊的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)作為常識(shí)習(xí)慣的積累來(lái)做，聯(lián)系社會(huì)和生活現(xiàn)實(shí)，綜合性的進(jìn)行思考。比如世博會(huì)，要想到常識(shí)判斷中的社會(huì)文化考點(diǎn)、科技考點(diǎn);看到釣魚(yú)島，要聯(lián)系到常識(shí)判斷中有關(guān)政治和歷史等考點(diǎn)。因此，可以講，對(duì)常識(shí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)加強(qiáng)自身基本素質(zhì)、基本知識(shí)、基本能力的過(guò)程，考生在平時(shí)必須多注意積累和凝練，做到知識(shí)面廣、思維縝密、邏輯清晰。 主要事項(xiàng)：個(gè)性化復(fù)習(xí) 從知識(shí)的偏重性來(lái)說(shuō)，常識(shí)判斷部分的導(dǎo)向性非常清晰，即加強(qiáng)考生對(duì)情、社情的了解程度。因此，無(wú)論政治、經(jīng)濟(jì)、自然、文化，都是需要通過(guò)一個(gè)折射點(diǎn)來(lái)展開(kāi)復(fù)習(xí)面，而這個(gè)折射點(diǎn)就是常識(shí)積累程度。考生并不需要去死記硬背世界最長(zhǎng)的河流有多長(zhǎng)、某省最高的山脈有多高，只需在復(fù)習(xí)時(shí)針對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)性化備考。
同時(shí)，專業(yè)可放后看，給自己更多的時(shí)間放在專業(yè)以外其他的主要內(nèi)容上，最后可進(jìn)行交叉復(fù)習(xí)鞏固，提高效率。建議考生根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整，針對(duì)自身的總體情況制定個(gè)性化的備考計(jì)劃。 總之，常識(shí)判斷備考重在平時(shí)。因此，建議大家在個(gè)性化復(fù)習(xí)上把握好情社情的備考，多了解一些大事和重大舉措，例如兩會(huì)、政府工作報(bào)道、主權(quán)、法律層面等，平時(shí)多留意、多觀察、多思考。 （編輯：yinrong）
事業(yè)單位考試崗位能力答題技巧：比例思想在崗位能力中的應(yīng)用
無(wú)論是軍隊(duì)文職考試考試還是事業(yè)考試，崗位能力數(shù)學(xué)部分都是考生公認(rèn)最難的部分，其中數(shù)學(xué)運(yùn)算部分更是難中之難!結(jié)合崗位能力考試特點(diǎn)：時(shí)間段題量大，那么在答題的過(guò)過(guò)程當(dāng)中就更加要求學(xué)生對(duì)技巧方法的使用，否則單一的方程法是不足以滿足崗位能力考試的需要的。通過(guò)對(duì)歷年崗位能力考試真題的分析，能夠看出崗位能力數(shù)學(xué)運(yùn)算部分考查的題型主要分為計(jì)算問(wèn)題、行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、容斥問(wèn)題、幾何問(wèn)題、利潤(rùn)問(wèn)題等，其常用的解題技巧也有眾多個(gè)，如：整除思想、代入排除思想、分類分步思想、極值思想、特征思想、比例思想等等;在眾多思想中，比較別常用但也是學(xué)生們普遍認(rèn)為較難的就是比例思想。那么接下來(lái)就討論下比例思想在崗位能力數(shù)學(xué)運(yùn)算的應(yīng)用。
那什么是比例呢?例如：甲乙兩個(gè)小朋友各有20個(gè)、30個(gè)蘋(píng)果;由此可知甲乙兩個(gè)小朋友的蘋(píng)果數(shù)之比為2：3;這里的2：3就是比例，它可以描述實(shí)際量(實(shí)際蘋(píng)果數(shù))之間的關(guān)系。比例思想?？碱}型(1)比例思想常應(yīng)用于工程問(wèn)題、行程問(wèn)題等含有A×B=M的題型當(dāng)中。此時(shí)常用的比例思想中的正反比干系來(lái)解題。例1.甲、乙兩單位合做一項(xiàng)工程，8天可以完成。先由甲單位獨(dú)做6天后，再由兩單位合做，結(jié)果用6天完成了任務(wù)。如該工程由乙單位獨(dú)做，則需多少天才能完成任務(wù)?
