軍隊文職考試怎么知道排名_2017軍隊文職考試考試

關(guān)于刑法這些2019年寧夏軍隊文職考試崗位能力常識知識你得知道

關(guān)于刑法這些2019年寧夏軍隊文職考試崗位能力常識知識你得知道，刑法，作為寧夏軍隊文職考試考試當中的崗位能力中重要的組成部分，內(nèi)容涵蓋廣，需要記憶的內(nèi)容多，需要理解的知識點更多。因此，許多非法律專業(yè)考生在備考時都很頭疼：看深了吧，學不懂;淺了呢，又感覺什么都浮于表面，做題時屢遭掣肘。 那么下面，就請隨我一起，將寧夏軍隊文職考試考試的刑法必須掌握的知識進行一個基本梳理。 總體而言，大家在刑法部分可以分成四節(jié)進行，分別是刑法概述、犯罪概述、刑罰概述和重點罪名。 一、刑法概述 刑法概述，主要包括兩個大知識點，分別是刑法的基本原則和刑法的效力。 (一)刑法的基本原則： 1.罪刑法定原則 2.刑法面前人人平等原則 3.

空間效力 在我，以屬地管轄為主，兼采其他主義(屬人管轄、保護管轄等)。 2.時間效力 所謂時間效力，就是刑法的溯及力問題。在我，采取的是從舊兼從輕原則。 二、犯罪概述 該部分是刑法的重點，限于篇幅，不能面面俱到，但是，犯罪構(gòu)成、正當防衛(wèi)和緊急避險、犯罪的未完成形態(tài)，是必須掌握的。 (一)犯罪構(gòu)成 任何一種犯罪的成立都必須具備四個方面的構(gòu)成要件，即犯罪主體、犯罪主觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。 1.犯罪客體 犯罪客體是指為犯罪行為所侵害的，而為我刑法所保護的社會主義社會關(guān)系。 2.犯罪客觀方面 犯罪客觀方面是指刑法所規(guī)定的，說明侵犯某種客體的行為及其危害結(jié)果的諸客觀事實特征。具體包括： (1)危害行為(作為和不作為)。

(3)刑法上的因果關(guān)系。 (4)犯罪的時間、地點和方法。 3.犯罪主體(刑事責任年齡/刑事責任能力) 犯罪主體是指刑法規(guī)定的實施犯罪并且承擔刑事責任的人(包括自然人和單位)。 根據(jù)自然人的年齡和精神狀況的不同，把自然人分為三種人：完全無刑事責任能力人：限制刑事責任能力人：完全刑事責任能力人。 (1)完全無刑事責任能力人 條件：A.不滿14周歲的人。B.完全不能辨認或者控制自己行為的精神病人。后果：無論實施何種危害社會的行為，都不負刑事責任。 (2)限制刑事責任能力人 條件：周歲以上不滿16周歲的人。這類人犯罪原則上不負刑事責任，但要對故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)這八類行為負刑事責任。

尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人。這類人犯罪，應(yīng)當負刑事責任，但是可以從輕或者減輕處罰。 (3)完全刑事責任能力人 條件：周歲以上的人。B.除了完全無刑事責任能力人和限制刑事責任能力人以外，都是完全刑事責任能力人。在這里，我們要注意間歇性精神病人在精神正常的情況下實施犯罪行為，應(yīng)當負刑事責任，醉酒的人犯罪也應(yīng)當負刑事責任。

2019軍隊文職考試崗位能力備考技巧：你不知道的增長率

2019軍隊文職考試崗位能力備考技巧：你不知道的增長率，增長率是崗位能力考試資料分析中的常考考點，難度相對來說不大，但是，要快速且準確地選出答案，也是不容易的。但增長率的出現(xiàn)次數(shù)是非常多的，對于一些增長率的考察方式和增長率的計算方式都是有一定的方法的。 在對增長率題目進行深入研究后認為，增長率的通?？疾旆绞绞遣牧现薪o你現(xiàn)期值以及增長量或者基期值，這種情況直接選擇求增長率的公式進行計算即可。這就要求考生能夠熟悉掌握求增長率的基本公式，也需要考生基于一定的計算方法才能順利解答出求增長率的相關(guān)題目。 一、關(guān)于增長率的概念及常見問法 因為增長率是表示從基期到現(xiàn)期變化快慢的一種描述方式。題干中的常見的問法，如2012年比2011年增長了百分之幾?

等等。關(guān)于增長率的問法比較靈活，但最終都離不開結(jié)尾是描述速度的一些名詞?？忌枰私馐裁辞闆r表示題干在考查我們增長率，增幅、變化幅度、百分數(shù)。 二、關(guān)于求增長率問題的列式 求增長率的公式涉及的情況較多，其中，增長率=增長量/基期值是求增長率的核心公式，但在考試題目中考查考生最多的是增長率=[(現(xiàn)期值-基期值)/基期值]100%=(現(xiàn)期值/基期值)-1?？忌鶕?jù)題干給出的不同條件，選擇正確的公式。 例.2015年，我上市公司通過境內(nèi)市場累計籌資2385億元。2014年上市公司通過境內(nèi)市場累計籌資1736億元。 問題：2015年，我上市公司通過境內(nèi)市場累計籌資金額比2014年增加了百分之幾?

2019吉林軍隊文職考試考試崗位能力：那些你必須要知道的矛盾關(guān)系

在崗位能力考試當中，邏輯判斷是一個考試重難點，而其中必然性推理的矛盾關(guān)系是常考題型，在這之中真假話題又是一個重要考點。雖然不像可能性推理那樣占比很大，但是卻可以爭取做到逢出必對。但平時做題時仍有考生有困惑：矛盾關(guān)系怎么找?真假話題怎么做?下面紅師教育老師就著重來分析一下如何找矛盾，如何解決真假話題。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年吉林軍隊文職考試考試的考生們！ 首先我們要知道什么是矛盾?如何找矛盾?它是指同一素材的兩個命題，在所有情況下均是一真一假。用全集來表示描述兩種情況，全且不交，在所有情況下無相交。舉個例子來說：小王班級里有100人，期末考試成績出來了，那么現(xiàn)在有兩種情況A.前50，B.后50。

再比如說生和死就是矛盾關(guān)系，永遠一真一假。我們大家都知道在必然性推理中矛盾和推理規(guī)則是考試的重點，那么接下來我們看下矛盾的推理規(guī)則：兩命題互為矛盾關(guān)系，若一個為真(假)，另一個必定為假(真)。比如說剛才說的小王的成績?nèi)鬉為真，那么B就是假，若A為假，那么B就是真。那么我們知道了含義，知道了推理規(guī)則，如何找矛盾呢?那就是在原命題前加減并非。舉個例子來說：不是所有陪你喝雪花的人都能陪你勇闖天涯。它的矛盾直接加并非是：并非不是所有陪你喝雪花的人都能陪你勇闖天涯?；蛘呶覀?nèi)サ舨⒎牵核信隳愫妊┗ǖ娜硕寄芘隳阌玛J天涯。 那么接下來我們分別說下直言命題、聯(lián)言命題、選言命題和假言命題的矛盾： 1、直言命題：①所有是的矛盾是并非所有是=至少有一個不是=有些非。

③某個是的矛盾是某個非。 2、聯(lián)言命題的矛盾命題：A且B的矛盾是并非(A且B)=非A或非B 3、相容選言命題的矛盾命題：A或B的矛盾并非(A或B)=非A且非B(聯(lián)言選言矛盾，去括號加負號，且或互變) 4、假言命題的矛盾命題：A推B的矛盾是A且非B。舉例來說：男人在求婚的時候有時候會說，如果你嫁給我，那么你會幸福。那什么時候撒謊了呢?就是嫁了但是沒幸福。需要注意的是，假設(shè)不能用假設(shè)來反駁假設(shè)要用事實反駁，所以假言的矛盾是聯(lián)言。 說完矛盾，那我們究竟用矛盾來干什么呢?也就是應(yīng)用，用于解決真假話題目：①已知某命題為真為假，求真求假，直接用矛盾。②限定真假話數(shù)的真假性題目也找矛盾。比如說這樣一道真題：在索萊島上，有四個草屋，每個草屋的門上掛著一塊牌子。

第二塊牌子上寫著：該草屋中沒有獵槍。第三塊牌子上寫著：所有的草屋中都有食物。第四塊牌子上寫著：該草屋中有草藥。索萊島上的游客發(fā)現(xiàn)，四塊牌子中只有一塊牌子上寫著真話。A.四個草屋中都有草藥B.四個草屋中都有食物C.第三個草屋中有獵槍D.第四個草屋中沒有草藥。那么我們先找矛盾，一、三互為矛盾關(guān)系，必有一真一假，但誰真誰假不知道，不過四句話只有一真，所以二、四必為假，他們的矛盾就是真，那么由此可知選擇D。總結(jié)一下步驟：一找矛盾，二繞矛盾;看其他;三返回矛盾。 總之，矛盾關(guān)系就像是水中行舟，只要努力練習嘗試，就會前進，希望紅師教育老師上述的介紹能對大家有所幫助。

2017軍隊文職考試考試：可能性推理題這五大陷阱你知道幾個

軍隊文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊文職考試考試：可能性推理題這五大陷阱你知道幾個，下面是關(guān)于2017軍隊文職考試考試：可能性推理題這五大陷阱你知道幾個這一問題的具體分析，更多2017軍隊文職考試考試考試答題技巧，請點擊軍隊文職考試考試網(wǎng)。 可能性推理，是軍隊文職考試考試崗位能力試卷中必不可少的部分，快速解答可能性推理，可以從正反兩方面入手，正面即從題干入手，找到題干中的論據(jù)與結(jié)論，分析其論證模式，找到其漏洞等，進而進行削弱或加強;反面即可以從選項入手，排除一些錯誤選項或迷惑性選項，提高做題準確率。在崗位能力試卷中常出現(xiàn)的迷惑性選項有五種，包括：訴諸權(quán)威、訴諸大眾、訴諸無知、偷換概念、不當類比、解釋結(jié)論。

1、訴諸權(quán)威 我們常見的心理特征就是信奉權(quán)威，認為權(quán)威說的就是正確的，因此出題人會抓住我們這種盲目的心理設(shè)置選項，將立場放在權(quán)威上，如：某某權(quán)威機構(gòu)、某某知名人士、某某著名企業(yè)贊成或反對等等。但真理往往掌握在少數(shù)人手里的，權(quán)威說的不一定都是準確的，像我們常看的天氣預(yù)報，播報的天氣有時候就是不準的，因此大家在答題過程中要對這類表述敏感。 2、訴諸大眾 我們的第二個心理特征就是從眾心理，大多數(shù)人認為對的事情我們就認為一定是對的，或者大多數(shù)人反對的事情，我們也沒有原則地區(qū)反對。出題人也會利用我們這層心理特性，在選項設(shè)置上跟考生進行心理戰(zhàn)術(shù)。因此看到大多數(shù)人支持或反對等等，各位考生又要敏感了，這類選項可能又是需要你排除的。

4、偷換概念 這類選項特征是把題干中的A概念偷換成了選項中的B概念。這種錯誤選項的特征其實非常明顯，但是對于一些沒有學習過的考生來說可能沒有形成系統(tǒng)的意識，因此識別起來會比較吃力，這里通過一道例題和大家分享。如:營養(yǎng)不良是導致克山病發(fā)病的主要原因。問哪個選項不能削弱結(jié)論，其中D選項說到克山病的治愈問題。這里就出現(xiàn)了偷換概念，例題說的是發(fā)病問題，而選項卻偷換成了治病問題，遠離了題干話題，自然起不到削弱的作用。 5、解釋結(jié)論 解釋結(jié)論是指通過選項對題干的結(jié)論進行了另一個角度的解釋，卻起不到削弱或加強的作用。如你遲到了，讓你削弱這個結(jié)論，有的考生會說今天堵車或者我起來晚了，而這類回答并未起到削弱作用，只是在解釋你遲到的原因。

故具有上述特征的選項也可以直接排除。 希望考生們通過上述內(nèi)容能更全面地了解可能性推理題，為快速、準確地解題奠定基礎(chǔ)。