2020年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力備考：別讓馬虎成為你的短板
很多考生有這樣的疑惑：明明我的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)理解了，題目也是按照方法做的，可是做題時(shí)總會(huì)因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)。這個(gè)問題真的不好解決，關(guān)鍵還是因?yàn)樽鲱}時(shí)出現(xiàn)了差錯(cuò)。我們都知道，在崗位能力一套試卷中必然有小部分題目是不會(huì)做的;還有一部分是需要思考或者提筆算一算的，但考生們?cè)诳紙錾峡紤]時(shí)間緊放棄掉了;能夠完成的題目還要把握以下幾個(gè)關(guān)卡：不要看錯(cuò)提問方式-不要看錯(cuò)單位-不要漏題-不要計(jì)算失誤-不要找錯(cuò)量(主題)-不要看錯(cuò)字等等。其實(shí)這些問題都是表象，而表象下的根本原因，紅師教育老師今天跟大家來探討一下，這些崗位能力中的小事。希望能對(duì)備戰(zhàn)2020年軍隊(duì)文職考試考試的考生們能有所幫助! 那我們要怎么解決這個(gè)小事呢?也就是解決這個(gè)馬虎的問題。
大多數(shù)馬虎做錯(cuò)題目是因?yàn)椴皇炀毣蛘哂?jì)算錯(cuò)誤，其核心本質(zhì)還是因?yàn)椴粫?huì)，所以馬虎實(shí)際上是由于不會(huì)導(dǎo)致的。如果我們真的學(xué)通透了，不是一個(gè)模糊的概念，應(yīng)該不會(huì)有馬虎這種情況發(fā)生的。
2019軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力技巧之圖形推理之膝跳反射
2019軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力技巧之圖形推理之膝跳反射。在崗位能力考試中，很多考生做圖形推理題時(shí)存在一種現(xiàn)象：如果看見一道圖形推理題馬上就想到考查規(guī)律那么這道題便迎刃而解;如果花了半分鐘還沒想到考查規(guī)律那么再花半小時(shí)也想不到，但是一看答案恍然大悟，原來考這個(gè)規(guī)律。不過自己當(dāng)時(shí)怎么就沒想出來?或者說下次碰到類似情況如何解決?成為困擾考生在圖形推理題取得高分的魔障。 何為膝跳反射?我們?cè)谥袑W(xué)生物課本上學(xué)習(xí)過：兩人一組，讓被實(shí)驗(yàn)者坐在椅子上，一條腿自然的搭在另一條腿上，實(shí)驗(yàn)者用橡皮錘或手掌內(nèi)側(cè)邊緣快速地叩擊被實(shí)驗(yàn)者上面那條腿膝蓋下方的韌帶，被實(shí)驗(yàn)者小腿會(huì)做出快速前踢的反應(yīng)。如果大家能建立圖形推理題的膝跳反射，當(dāng)一個(gè)圖形推理題映入你的眼睛時(shí)，大腦就會(huì)馬上反應(yīng)出相應(yīng)的考點(diǎn)，那圖形推理題便簡單多了。
例如：如果題干出現(xiàn)漢字，常考的規(guī)律有筆畫數(shù)、部分、封閉空間、結(jié)構(gòu)、共性。
2016年軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力沖刺備考：資料分析命題規(guī)律和特點(diǎn)
資料分析題是軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力中比較容易得分的題目，倘若你還失分，那就是你的不對(duì)了。紅師教育為廣大考生提供資料分析命題規(guī)律和特點(diǎn)，供考生備考，這項(xiàng)崗位能力備考技巧掌握了，得分不成問題。 一、資料分析命題規(guī)律和特點(diǎn) 從近幾年的真題情況來看，資料分析考點(diǎn)主要集中在增長、比重、倍數(shù)、平均量等。對(duì)于計(jì)算方法來講，更需要熟練的掌握平方差、二項(xiàng)式展開、尾數(shù)法、首數(shù)法、反算法、有效數(shù)字法、特征數(shù)字法、運(yùn)算拆分法和同位比較法、錯(cuò)位加減法、增長乘除轉(zhuǎn)化法、試代發(fā)以及直除估算法，這鞋都是比較常用的計(jì)算方法，參加2016年軍隊(duì)文職考試考試的考生需要在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，要善于掌握和牢記這類題目的計(jì)算方法。 二、資料分析命題考情分析 資料分析具有數(shù)據(jù)處理任務(wù)大、考查材料類型多、知識(shí)面廣的特點(diǎn)，在崗位能力考試中是一個(gè)難點(diǎn)，也是崗位能力考試取得高分的瓶頸。
資料分析專項(xiàng)突破需要從準(zhǔn)確列式和快速計(jì)算兩方面入手，同時(shí)，有效辨析考點(diǎn)陷阱也是考生必備的能力之一。因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)該由易入難，階梯式培養(yǎng)能力，對(duì)列式和計(jì)算實(shí)現(xiàn)各個(gè)擊破，快速提高資料分析的解題能力，最終達(dá)到不動(dòng)筆或者少動(dòng)筆即可解題的效果。 近幾年來，資料分析中出現(xiàn)了比較大小類的題目，這類題目往往難度不大，有的甚至通過原文查找即可得到答案，但很多考生因?yàn)闀r(shí)間不夠就直接放棄了這類題目，導(dǎo)致送分題目沒有得分，十分可惜。將為大家講解這樣的題目，希望能夠改變大家的思維模式，更加重視資料分析。
