各省軍隊(duì)文職考試言語(yǔ)理解與表達(dá)備考終極技巧:知考官者得天下
我們都知道軍隊(duì)文職考試考試是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，不見(jiàn)流血卻非常殘酷。為了能夠得到自己心儀的崗位，很多考生的輔導(dǎo)書(shū)早已堆積成山，看過(guò)的視頻、聽(tīng)過(guò)的講座自不必說(shuō)。在大家牢記主旨概括題目抓主旨、意圖判斷題目找引申的口訣時(shí)，往往受其所限反而不能以宏觀思維理解題目，舍近求遠(yuǎn)苦苦思考。今天，紅師教育資深言語(yǔ)理解與表達(dá)講師將從全新的角度為大家講解言語(yǔ)題目。 這段文字反應(yīng)出作者對(duì)后現(xiàn)代文化的態(tài)度是() A.欣然接受 B.不能接受 C.勉強(qiáng)接受 D.不可置否 拿到這個(gè)題目，有些考生會(huì)受之前所學(xué)思路影響，自然而然地去想這是什么題型，然后去想解題思路是什么，文段中哪句話可以解題。其實(shí)這道題無(wú)需思考太多，看到中心變成了邊緣，系統(tǒng)變成了斷裂，整體變成了碎片，深度變成了平面，價(jià)值變成了虛無(wú)。
任何一句都能讓你感受到作者覺(jué)得是壞的取代了好的，所以是消極的，所以答案為B。
2018年青海軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：可能性推理論證結(jié)構(gòu)之知果求因
不管是軍隊(duì)文職考試還是省級(jí)軍隊(duì)文職考試考試，都會(huì)考行政能力測(cè)驗(yàn)科目中的題目類型：邏輯判斷，邏輯判斷這一部分本身就是基于專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)之上出的題目，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)考生的要求較高，也就是為什么邏輯學(xué)相關(guān)書(shū)籍的例題出現(xiàn)在了崗位能力題目當(dāng)中。但即使學(xué)過(guò)相關(guān)邏輯學(xué)知識(shí)和積累過(guò)這類考題的知識(shí)點(diǎn)，依舊在邏輯判斷可能性推理這塊的正確率還是不能讓人滿意。紅師教育認(rèn)為，要想做對(duì)拿高分真是難上加難。 可能性推理的題目分別有題干、問(wèn)法、選項(xiàng)三部分構(gòu)成。題干由論據(jù)和結(jié)論構(gòu)成，表達(dá)著一個(gè)論證;問(wèn)法則主要是以最能削弱、加強(qiáng)為主;選項(xiàng)設(shè)置則有削弱、加強(qiáng)、無(wú)關(guān)的表達(dá)。那么，要做好一道可能性推理，找到最能加強(qiáng)、削弱那就必須分析、明白整個(gè)論證過(guò)程，找準(zhǔn)論題、論證過(guò)程、結(jié)論。
知果求因 1、定義：指的是已知事實(shí)B，推測(cè)A是導(dǎo)致B發(fā)生的原因。 2、示例： 11中旬以來(lái)西安市交通擁堵的情況明顯好轉(zhuǎn)，推測(cè)是因?yàn)閷?shí)行限行的原因。 果：11中旬以來(lái)西安市交通擁堵的情況明顯好轉(zhuǎn) 因：實(shí)行限行 3、加強(qiáng):.強(qiáng)調(diào)此因，強(qiáng)調(diào)A能導(dǎo)致B(實(shí)行限行是導(dǎo)致交通擁堵好轉(zhuǎn)的重要因素) .排除他因，非A不能導(dǎo)致B)(沒(méi)有其他原因會(huì)使交通擁堵好轉(zhuǎn)) .解釋因果，說(shuō)明A和B的因果聯(lián)系(限行使出行車輛較少，減少交通擁堵) 削弱：.否定此因，A不是B的原因(并不是限行使得交通擁堵好轉(zhuǎn)) .另有他因，即C是B的原因(11月中旬油價(jià)調(diào)高，使得出行的私家車減少) 明確了知果求因結(jié)構(gòu)具體的加強(qiáng)、削弱方式之后，接下來(lái)我們通過(guò)題目來(lái)深化削弱和加強(qiáng)的具體應(yīng)用。
