軍隊(duì)文職崗位能力指導(dǎo)：言語(yǔ)理解，你真的理解了嗎？
在軍隊(duì)文職招聘考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)是考生們最想爭(zhēng)取一些分?jǐn)?shù)的部分，同時(shí)也是在考試中較為靈活的部分，下面專(zhuān)家就來(lái)聊一聊言語(yǔ)理解反對(duì)關(guān)系中我們不知道的技巧。對(duì)于邏輯填空來(lái)說(shuō)，邏輯呼應(yīng)法是考試中必不可少的解題步驟，反對(duì)關(guān)系是能夠確定在題干里的一些標(biāo)志來(lái)確定題干中找到的反對(duì)關(guān)系，找到意思相反的詞，找邏輯呼應(yīng)點(diǎn)，我們來(lái)舉例出一個(gè)特殊的例題，題干中沒(méi)有呼應(yīng)點(diǎn)，在選項(xiàng)中找到詞義相反的詞即可。例題1：一個(gè)擁有工匠精神、推崇工匠精神的國(guó)家和民族，必然會(huì)少一些浮躁，多一些純粹;少一些投機(jī)取巧，多一些_____;少一些_______，多一些專(zhuān)注持久;少一些______，多一些優(yōu)品精品。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.實(shí)事求是好高騖遠(yuǎn)偷工減料B.兢兢業(yè)業(yè)口是心非花里胡哨C.穩(wěn)扎穩(wěn)打殺雞取卵敷衍了事D.腳踏實(shí)地急功近利粗制濫造答案：D紅師解析：在這道題中我們能夠看到題干中沒(méi)有呼應(yīng)點(diǎn)，需要我們?cè)谶x項(xiàng)中找到互為反義詞或者詞義相反的詞,多一些，少一些是題干中的標(biāo)志。所以在選項(xiàng)里選擇個(gè)反義詞。首先我們可以排除C選項(xiàng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打是形容根基和牢固的，不和殺雞取卵形成反義詞，同理B選項(xiàng)也是一樣的，兢兢業(yè)業(yè)和口是心非也不形成反義詞，所以排除。再看最后一個(gè)空，在選項(xiàng)中是要選擇與優(yōu)品選擇意思相反的詞。所以選擇D選項(xiàng)。例題2：冰川，顧名思義，冰之河流也。不同的是，河流動(dòng)如脫兔，冰川________;河流一瀉千里，冰川卻只能往前蠕動(dòng)。當(dāng)然，二者也有相似之處：河流可以載舟也可以覆舟，冰川也是一樣。河流或嘩嘩流淌，像在低吟;或翻騰咆哮，像在高歌。冰川有時(shí)會(huì)劈啪作響，像在________;有時(shí)會(huì)震天怒吼，像在________。A.鎮(zhèn)定自如鼓掌歡呼憤怒焦慮B.靜若處子自言自語(yǔ)大聲疾呼C.幼稚調(diào)皮嬉戲玩耍激憤抗議D.純潔剔透出聲思考激動(dòng)歡呼答案：B紅師解析：文段出現(xiàn)不同的是，就是再題干中出現(xiàn)的詞應(yīng)該意思相反的詞，所以在文段中就要選擇與動(dòng)如脫兔意思相反的詞，所以選擇B選項(xiàng)。以上就是中公教育專(zhuān)家與大家分享的中的知識(shí)與技巧，希望對(duì)大家有所幫助!
軍隊(duì)文職崗位能力數(shù)量關(guān)系處理技巧：區(qū)分排列和組合
高中時(shí)我們就學(xué)習(xí)過(guò)排列組合，但是依然傻傻分不清何時(shí)用排列，何時(shí)用組合。接下來(lái)專(zhuān)家就用幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)區(qū)分它們。學(xué)習(xí)之前，我們先簡(jiǎn)單區(qū)分一下加法原理和乘法原理。一、加法原理例1：小明早餐吃主食只吃一種，現(xiàn)有包子種類(lèi)6種，餡餅種類(lèi)4種，小明主食的選法有幾種?A4B10C6D24解析：根據(jù)題目中所說(shuō)小明只吃一種主食，所以小明吃一種包子或者吃一種餡餅，所以從幾種中選擇一種就能達(dá)到小明的目的，我們用加法，即6+4=10種，選B。加法原理指的是分情況選擇時(shí)，從多種情況里選擇一種既能達(dá)到目的，情況之間我們用加法。二、乘法原理例2：小明有10種主食可供選擇，但小明吃飯時(shí)必須要喝飲品且只選擇一種，現(xiàn)知飲品種類(lèi)有5種，問(wèn)主食和飲品搭配有幾種方式?A15B10C5D50解析：題中說(shuō)小明主食搭配飲品，一種主食可以搭配5種飲品，則10種主食可以搭配105=50.所以一共有50種搭配方式，選擇D。小明選擇時(shí)第一步選擇主食有10種但是并沒(méi)有達(dá)到小明的目的，第二步選擇飲品，飲品的選擇有5種，這才算達(dá)成目的，在做這道題時(shí)我們是按步驟完成的，所以按步驟完成時(shí)我們用乘法。三、組合例3：為了提升鄉(xiāng)村醫(yī)療水平，現(xiàn)需要從縣醫(yī)院10名醫(yī)學(xué)高材生中抽調(diào)4人去鄉(xiāng)下醫(yī)就職，問(wèn)幾種安排方式?A504B1C5040D210總結(jié)：通過(guò)例1和例2我們能夠理解加法原理和乘法原理的區(qū)別，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，分成不同的情況用加法，按步驟完成一件事，每個(gè)步驟缺一不可既是乘法。排列與組合的區(qū)別就在順序問(wèn)題，如果在做題過(guò)程中不能確定用排列還是組合，那就選擇兩個(gè)元素，調(diào)換這兩個(gè)元素的位置看是否影響結(jié)論，影響就是排列，不受順序影響就是組合。
