2020年軍隊文職考試崗位能力科目考試常識判斷備考
現(xiàn)在市面上為考生總結(jié)常識判斷部分考點的資料實在是太多太多了，基本上都在不斷更新，將最全的知識點呈現(xiàn)給考生，便于考生完整地記憶。但是有個問題是，如果按照這些資料來背誦記憶的話，基本上都是別人的思路，不一定能夠適應，而且每個都不完整。所以最好的方法便是考生找到一個適合自己的備考復習思路，自行地去梳理每一個部分的知識點，自行去搜集資料來補充最新的知識點。
2016年軍隊文職考試崗位能力備考：資料分析解題技巧
在2016年軍隊文職考試考試中，崗位能力是考生答題時間比較緊張的一個科目，很多考生不會合理分配時間就導致考試題目做不完，崗位能力中的資料分析模塊是考試科目中分數(shù)提高最快的，掌握一定的解題技巧就能提升分數(shù)，下面為考生分享資料分析的解題技巧，希望能對考生有一定的幫助，希望能對參加2016年軍隊文職考試考試的考生有幫助。 相對于表格型材料、柱狀圖、折線圖、餅狀圖等材料來講，可能大多數(shù)考生對文字性材料更加反感，因為文字性材料具有信息量大、數(shù)據(jù)多、干擾性強等特點，所以做起來耗費時間較長。但是，我們也應該明白所有的文字性材料或者報告的信息都是真實的，來源于或者各地市統(tǒng)計局的具體調(diào)查結(jié)果，這就使得這些材料必然呈現(xiàn)一個很好的邏輯性，不僅整體呈現(xiàn)總分總的特點，而且每段的總分結(jié)構(gòu)也相當明顯。
時間不一致的選項往往必須經(jīng)過計算才可以得到，在這個原則下還可以先去判斷較短的選項，往往含有信息量較少，不至于太復雜。 如何快速列出式子，就需要我們對于考試中經(jīng)?？疾斓降囊恍╊}型、容易出現(xiàn)的列式熟記于心，當然更重要的是一種思維模式的轉(zhuǎn)換。 例如：已知2013年GDP的產(chǎn)量為b，同比增長率為x%，而2012年同比增長率為y%，求2013年比2011年同比增長了百分之幾? 思路：按照一般的方法，就是先把2011年的具體產(chǎn)量求出來，然后再求增長率。但是，增長率本身是一個比率，而且2011年的量也是由b求出來的，故增長率應該和具體的數(shù)值沒有關(guān)系，因而我們可以設具體的數(shù)值，2011年的具體量為1，則2012年為1+x%，2013年為(1+x%)(1+y%)，那么增長率為(1+x%)(1+y%)-1，則即使我們記不住公式，也可以根據(jù)這種思維當場來推，也不會浪費太多時間，這就是特值思想在資料分析里的應用，當然還有其他的一些公式也是這樣，比如求本期的平均量比上期的平均量增長率等，可以平時多總結(jié)一下，體會這種思維模式的轉(zhuǎn)變。
所謂揠苗也能助長意在平時里對根基的細心培養(yǎng)，只有通過耐心的澆灌和營養(yǎng)的積淀，這根苗的根系才能扎得更穩(wěn)，即使揠苗也不至于丟掉營養(yǎng)，無所依托。專家建議考生每天都進行練習，保持敏感性，從而取得突破性的進展。
軍隊文職招聘考試崗位能力備考：資料分析得會讀題
廣大考生在復習的備考過程中，估計會經(jīng)常出現(xiàn)下面這種情況，哎呀，我看錯了我沒看到這個字，要是看到了就對了等等，我們發(fā)現(xiàn)，粗心的人總是在備考過程中出現(xiàn)這樣的馬虎情況，馬虎情況為什么會發(fā)生呢?其實就是大家在讀題干的時候，沒有把題干讀仔細，讀認真，那么今天紅師教育就帶著大家一起來學習一下，資料分析當中，我們需要如何讀清楚題干，讓我們一起來看看吧。 首先，題干解讀，是我們特別容易出錯的地方，那么在資料分析當中，這些易錯點有哪些呢?第一，題干要求多角度，不容易分析清楚。第二，題目本身概念在材料當中不存在，不容易得到數(shù)據(jù)。第三，題干存在特定限定范圍，容易忽略，這類一般多出現(xiàn)在綜合性題目當中。這些問題是比較常見的，而且是各位考生特別容易忽視掉的地方，那么在資料分析中的考察是如何體現(xiàn)的呢?
4萬平方米，比上年末增長，年末群眾文化機構(gòu)共有館辦文藝團體6022個，演出萬場，觀眾6569萬人次。 問題：2013年每個館辦文藝團體平均每月演出約多少場? A、12B、25C、2D、5 解析：我們可以發(fā)現(xiàn)這個題干所涉及的時間是2013年，而材料當中給的也是2013年，那么我們就知道了，本道題目考察的是現(xiàn)期的問題，接著看后面發(fā)現(xiàn)有關(guān)鍵字眼平均，這里我們就知道，本道題目求解的是平均數(shù)問題，所以我們就可以找總量和份數(shù)來進行求解了，求每個館辦文藝團體平均每月演出約多少場，那么我們知道總的場次是萬場次，館辦文藝團體有6022個，那么平均數(shù)就為1513006022，這個數(shù)值我們大約可以算出來25左右，可是如果這樣做的話，就很容易選擇B選項，很多人就忽略了我們題干當中的一些字眼，當中有一個是每月，而剛才所求卻是一年的平均數(shù)，所以要在剛才得到的結(jié)果再除以12才是我們最終的答案，所以本道題應該選擇的是C選項，大家是否都做對了這道題目呢?
通過一道簡單的題目，我們發(fā)現(xiàn)資料分析中，題干的閱讀很多地方都是我們需要注意的問題，一個不小心，我們就很容易掉進坑里，題目就做錯了，所以為了避免出現(xiàn)這樣無謂的錯誤，大家一定要抓緊時間復習，認認真真做題，相信通過大家的努力，一定可以成功上岸，各位考生，你們加油!
軍隊文職人員招聘公共基礎寫作歸納概括題的幾個易錯點
在考試申論歸納概括題中核心本質(zhì)就是找要點，要點找全按照考官要求加工呈現(xiàn)要點即可。禍患常積于忽微很多同學在做題中總是出現(xiàn)要點找不到、找不全、找不準的問題，歸根結(jié)底是太粗心大意了，要么審題不清，要么材料梳理太粗糙遺漏要點或者對材料意思理解錯誤導致找錯要點。提醒廣大考生在做題時候一定要審清題、仔細閱讀材料，才能把相應要點找到。以下是考生在做題時經(jīng)常出現(xiàn)的幾個問題，請自行檢測：1、題干理解不到位，審題不清，導致不明白題目讓我們找什么有的同學肯定會說，我做了這么多題連題都審不清楚了?不可能的事，那么我們來具體看看。比如：(1)審題對象不清請概括給定資料3介紹的關(guān)于T鎮(zhèn)在加強黨建方面的一些創(chuàng)新內(nèi)容。要求：準確、全面、間接，不超過250字。很多同學看到這道題作答對象的關(guān)鍵詞是內(nèi)容，變粗心大意的以為是找給定資料3中的段落大意和主要內(nèi)容，而沒有看清楚我們的對象是對T鎮(zhèn)加強黨建方面的創(chuàng)新的內(nèi)容，其實是T鎮(zhèn)黨建的創(chuàng)新做法，有益探索，如果沒有審清楚，就會導致要點找錯，得不到分，因此大家一定要審題，認真審清作答對象的要求來審題。(2)審題作答范圍不清給定資料3中提到中國特色社會主義新時代背景下，農(nóng)民身份發(fā)生了翻天覆地的變化。請圍繞所有給定材料談一談新變化有哪些?一般情況下我們作答的過程中出現(xiàn)了給定資料幾的題干要求，那么他的作答范圍就是資料幾，但是需要注意可能存在的特殊問題，例如這道題出題人只是提出作答對象在資料3中提到，但是在最后詢問的過程中講的很清楚是圍繞所有給定資料，因此這道題要結(jié)合全部資料去尋找，如果沒有注意看第一句迷惑考生的這個點，很有可能會出錯。2、對材料梳理不仔細出現(xiàn)要點找不準和找不全的問題很多同學在找要點過程中對要點認識不夠，導致漏掉要點;例如：請概括材料中一些個人和企業(yè)對改變過去的習慣做法的態(tài)度和觀點，請概括出XXXX型。原材料講解的是對于有的地方政府為了避免不出政治上的錯誤，過節(jié)期間把應發(fā)的福利不給發(fā)，該企業(yè)高管對于這樣的做法的看法是不能潑了臟水把孩子也倒掉我們概括出的類型是不敢茍同型。材料中也出現(xiàn)了一個記者問該企業(yè)高管，有的人在發(fā)福利過程中給自己多發(fā)福利，該高管說該抓的還是要抓，有的同學立即概括為該抓要抓型，但實際上這不是我們的作答要點，因為我們的作答對象是對改變過去的習慣做法的態(tài)度和觀點，該段材料的核心對象是有的地方政府為了避免不出政治上的錯誤，過節(jié)期間把應發(fā)的福利不給發(fā)，沒有問到給自己多發(fā)福利的情況，因此不符合對象要求，不是要點。如果我們概括下來以后，只會出現(xiàn)多字的情況，導致我們的其他點沒地方寫。3、標注材料的方法不恰當很多同學在來上我們中公教育課程之前，標注材料時候往往會出現(xiàn)整段整段的畫橫線，或者一個字都不劃畫的情況。這兩個問題都會導致梳理材料無效和加工要點較慢的問題，因此我們中公教育課堂上告誡大家，標注材料時只劃關(guān)鍵詞，并用序數(shù)詞做上標記，這樣才能更好的去總結(jié)梳理要點，不至于遺漏或者多寫重復要點占用格子。以上是中公教育專家給各位考生的一些建議，希望對大家有所幫助。當然，見多識廣，還是需要大家在做題審題、找點過程中仔細、仔細、再仔細，以此保證不遺漏要點，找準找全要點，爭取能拿到的分數(shù)全拿到，順利上岸。
