適用于全各省軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考策略
雖然2015年報(bào)名及考試時(shí)間由各省市自行安排，但不管哪個(gè)省份都會(huì)有崗位能力的考試，縱觀以往各省市軍隊(duì)文職考試崗位能力考試題，也有很多相同之處?？偨Y(jié)適用于全的崗位能力備考策略，?？忌樌ㄟ^(guò)考試，同時(shí)紅師教育還專門針對(duì)各省市崗位能力范圍和側(cè)重點(diǎn)的不同，推出了各省崗位能力，請(qǐng)考生密切關(guān)注我們的直播課程表，不要錯(cuò)過(guò)所在省市的直播。 崗位能力之常識(shí) 只有你想不到?jīng)]有它考不到，這是對(duì)常識(shí)最精準(zhǔn)的概括。所以大家要清楚，除非你多年來(lái)善于積累，學(xué)識(shí)廣博，否則很難在常識(shí)中取得高分。我們能解決的是智能型問(wèn)題，也就是根據(jù)題干的描述推導(dǎo)出問(wèn)題的答案，這類問(wèn)題在常識(shí)20道題中占比接近50%，其余的問(wèn)題只能靠感覺(jué)去選，聽(tīng)天由命，所以常識(shí)部分的備考就是兩個(gè)字做題，多練題找到智能型問(wèn)題的解題技巧，同時(shí)積累一定的常識(shí)知識(shí)。
想在數(shù)量關(guān)系中取得高分就一定要掌握方法技巧，因?yàn)閸徫荒芰?shù)學(xué)考的是反應(yīng)，不是功底，所以如果方法不當(dāng)，耗時(shí)耗力也做不出幾道題，必須靈活掌握整除、特值、十字交叉等常用方法，以及行程、工程、利潤(rùn)等高頻題型的處理辦法，才能從眾考生中脫穎而出。 崗位能力之言語(yǔ)理解 言語(yǔ)理解的備考可以總結(jié)為一定的積累加巧妙的技術(shù)，選詞填空部分當(dāng)然要有一定的文字積累，但不能盲目積累，畢竟詞典上的詞匯不可能全部熟記，一定要按照所指導(dǎo)的高頻詞匯去背誦，至于片段閱讀等題型就要靠具體的解題技巧了，大量訓(xùn)練可能起不到很大的作用，一定要找到解題竅門。 崗位能力之判斷推理 判斷推理對(duì)于大部分考生而言并不困難，所以考生在這個(gè)專項(xiàng)上的成績(jī)要力求完美，這樣才能與其他考生有區(qū)分度，判斷推理靠的是技巧和感覺(jué)，想要取得高分就必須要重塑自己的邏輯思維，并通過(guò)做題培養(yǎng)自己的做題感覺(jué)。
崗位能力之資料分析 這是每個(gè)考生都能學(xué)好的專項(xiàng)，特點(diǎn)是如果方法不當(dāng)每做一道題都會(huì)很困難，如果方法恰當(dāng)，一分鐘一道題很輕松，且正確率極高，考生只要學(xué)習(xí)思路正確，完全可以拿下大部分資料分析題，所以每個(gè)考生都必須把資料分析打造成自己的強(qiáng)項(xiàng)。技巧：資料分析的復(fù)習(xí)主要是兩個(gè)方面的內(nèi)容：第一，了解概念間關(guān)系熟記公式，如此一來(lái)列式便不是問(wèn)題;第二，掌握常用估算方法使所有算式都能選出正確答案。 相關(guān)新聞：專題之
2014廣西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力熱點(diǎn)：產(chǎn)業(yè)工人升級(jí)
俯瞰美，選擇回歸實(shí)業(yè)，提供工人充分的就業(yè)崗位，逐漸擺脫虛體經(jīng)濟(jì)的沼澤地；遠(yuǎn)觀德，堅(jiān)持職業(yè)教育，重視以人為主導(dǎo)的生產(chǎn)，終始德制造之名響徹寰宇；近看日本，對(duì)外轉(zhuǎn)移工廠，造成內(nèi)制造業(yè)大幅萎縮，新一輪產(chǎn)業(yè)空洞化危機(jī)四伏；環(huán)顧內(nèi)，人口紅利漸減，勞動(dòng)力成本慢慢上升，倒逼企業(yè)實(shí)行制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。《尚書》云：民為邦本，本固邦寧。對(duì)于制造業(yè)而言更是 如此，關(guān)鍵在于要促進(jìn)新時(shí)期的工人轉(zhuǎn)型。有鑒于此，需要發(fā)揮工人的力量，堅(jiān)持工人路線，打造中藍(lán)領(lǐng)的新名片。 加大職業(yè)教育，打造工人一技之長(zhǎng)。古人陳繼儒曾在《小窗幽記》中說(shuō)：是 技皆可成名于天下，惟無(wú)技之人最苦；片技即是自立天下，惟多技之人最勞。擁有一項(xiàng)嫻熟的技術(shù)是一個(gè)工人安身立命之本，才能保障基本的生活需求。
故此，政府需開(kāi)展職業(yè)教育，搭建合理的法律框架，定期舉辦工人技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)可培訓(xùn)崗位；發(fā)揮財(cái)政輸血的功能，大力支持職業(yè)學(xué)校的開(kāi)辦，重點(diǎn)開(kāi)設(shè)實(shí)操課程，持續(xù)的為工廠輸入高水平技工。唯有如此，才能為工人提供充分的物質(zhì)保障，提升工人的生活質(zhì)量。 增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)可，促進(jìn)工人時(shí)代認(rèn)同。工人，古稱匠人，不占有生產(chǎn)資料， 卻用自身勤勞的雙手從事工業(yè)生產(chǎn)，帶領(lǐng)人類開(kāi)啟工業(yè)革命的輝煌。工人在新中歷史上也書寫了一幕幕篇章，寧肯一人臭，換來(lái)萬(wàn)戶香的掏糞工人時(shí)傳祥；越平凡越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單越顯偉大的雷鋒傳人郭明義；苦練技術(shù)自學(xué)成才，立足本職務(wù)實(shí)創(chuàng)新的金牌工人許振超他們的名字不勝枚舉，彰顯著中工人自力更生、艱苦奮斗的別樣風(fēng)采。正是有他們這群最可愛(ài)的人，才奠定了發(fā)展的堅(jiān)固基石。
鼓勵(lì)藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)工人自身價(jià)值。馬斯洛夫需求層次理論指出，自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高等級(jí)的需要。一個(gè)工人并不僅僅只滿足基本的物質(zhì)需求，他們有血有肉，有自身的理想和目標(biāo)。在工作崗位上，更多的體現(xiàn)為術(shù)業(yè)有專攻，通過(guò)事業(yè)成就人生的價(jià)值。所以，企業(yè)應(yīng)將創(chuàng)新植入每一個(gè)工人的基因，鼓勵(lì)工人立足本職崗位搞專利研發(fā)；打破阻礙創(chuàng)新的崗位、區(qū)域、專業(yè)限制，建立開(kāi)放包容的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制；此外，建立完善的激勵(lì)制度，給予金錢、股權(quán)、房車等多元化的獎(jiǎng)勵(lì)方式，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓工人更好的享受到自身努力的成果，更好地仰望星空。 治有常，利民為本。工人問(wèn)題直接關(guān)乎著其自身利益，關(guān)乎黨的工作宗旨和性質(zhì)。在中制造變?yōu)橹袆?chuàng)造的歷史機(jī)遇期下，需要保障工人基本的生活需要、進(jìn)一步認(rèn)可工人的社會(huì)地位、實(shí)現(xiàn)其人生理想，才能更好地實(shí)現(xiàn)工人轉(zhuǎn)型，促進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，方能讓經(jīng)濟(jì)成果讓更多的工人分享。
2020軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：資料分析高分復(fù)習(xí)方案
資料分析題如何拿高分?備考環(huán)節(jié)是考生們參加2020軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力贏得資料分析高分的關(guān)鍵，那么除了掌握實(shí)用的資料分析解題技巧，還應(yīng)該做哪些事情來(lái)助力資料分析高分之路呢?關(guān)注紅師教育，備考2020崗位能力資料分析。 1.熟悉材料，提高閱讀能力。 資料分析的材料讀起來(lái)感覺(jué)枯燥，但是材料自身有一定的特點(diǎn)，主要包括：時(shí)間、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)、相關(guān)數(shù)據(jù)。 2.加強(qiáng)概念和公式的學(xué)習(xí) 資料分析想提高做題速度，首先要對(duì)相關(guān)的概念和公式非常熟悉。所以，考生首先應(yīng)該加強(qiáng)概念和公式的學(xué)習(xí)。資料分析中較為復(fù)雜的公式有很多種，這就需要考生多加練習(xí)，達(dá)到看完題目直接就能列式的水平。 3.提升計(jì)算能力。 資料分析涉及的計(jì)算比較多，如何在短時(shí)間內(nèi)解出題目是關(guān)鍵，這時(shí)我們就需要一些計(jì)算技巧。
已上就是對(duì)資料分析高分復(fù)習(xí)方案的簡(jiǎn)要說(shuō)明，希望可以幫助考生們?cè)?020軍隊(duì)文職人員招聘崗位能力資料分析部分取得好成績(jī)!紅師教育為您提供資料分析題庫(kù)、資料分析解題技巧、資料分析備考指南等考試相關(guān)信息。
2016軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：整除法秒解難題
2016軍隊(duì)文職考試的復(fù)習(xí)已經(jīng)提上日程，崗位能力中數(shù)學(xué)運(yùn)算是相對(duì)比較難拿分的地方，最重要的原因就是在解題技巧上存在很大的問(wèn)題，沒(méi)有真正的掌握解題技巧，還是按照最基本的解題方法去解決問(wèn)題，紅師教育在此為各位考生介紹整除法，希望對(duì)各位考生備戰(zhàn)2016軍隊(duì)文職考試考試有所幫助。 整除法就是利用數(shù)的整除特性把復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)單化，同時(shí)在最短的時(shí)間里解決問(wèn)題。對(duì)于整除我們首先要了解一下整除的定義. 1、定義： 整除與整除的除法得到整除，這樣的算式叫做整除的式子。例如：，這樣的算式雖然結(jié)果是一個(gè)整數(shù)，但是不能稱之為整除的式子，不滿足所有的數(shù)都是整數(shù)。 2、整除的性質(zhì)： (1)加和性。12能被3整除，6也能被3整除，根據(jù)加和性我們就可以說(shuō)12+6能被3整除。
12能被6整除，6能被3整除，根據(jù)傳遞性我們就可以說(shuō)12能被3整除。 3、整除的應(yīng)用環(huán)境： 其實(shí)對(duì)于整除來(lái)講最重要的還是整除的應(yīng)該用環(huán)境，也就是說(shuō)你得知道在什么的題目中可以用整除去做，這是最關(guān)鍵的。下面我們就逐一說(shuō)一下整除的應(yīng)用環(huán)境，當(dāng)題目中出現(xiàn)比例、倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的時(shí)候我們就可以直接用整除解決問(wèn)題，下面我們具體來(lái)解決幾道考題： 1、哥哥和弟弟各有若干本書，如果哥哥給弟弟4本，兩人的書一樣多;如果弟弟給哥哥2本，哥哥的書是弟弟的4倍，哥哥和弟弟共有()本書。 B.9 紅師解析：當(dāng)哥哥給弟弟4本書之后，兩人的書一樣多，說(shuō)明兩人書的總數(shù)為偶數(shù)，排除B、C;當(dāng)?shù)艿芙o哥哥2本后，哥哥的書是弟弟的4倍，則兩人書的總數(shù)是5的倍數(shù)，只有A滿足。
頭 頭 頭 頭 紅師解析：這道題目涉及的等關(guān)系較多因此按照方程的思路解決有一定的困難，但是按照整除的思路解決就很容易，因?yàn)槔钏酿B(yǎng)的豬中是黑毛豬，則非黑毛豬占為7的倍數(shù)，只能選C。 3.一單位組織員工乘坐旅游車去泰山，要求每輛車上的員工人數(shù)相等。起初，每輛車上乘坐22人，結(jié)果有1人無(wú)法上車;如果開(kāi)走一輛空車，那么所有的員工正好能平均乘到其余各輛旅游車上，已知每輛車上最多能乘坐32人。請(qǐng)問(wèn)該單位共有多少員工去了泰山? 人 人 人 人 紅師解析：開(kāi)走一輛空車，則剩余22+1=23人，需要平均分配到剩余的旅游車上，則剩余的旅游車數(shù)應(yīng)該是23的約數(shù)，即只能是23或者1。而每輛車最多能乘坐32人，排除剩余車數(shù)只有1輛的情況，則剩余23輛車。
4.一個(gè)盒子中有幾百顆糖，如果平均分給7個(gè)人，則多3顆，如果平均分給8個(gè)人則多6顆，如果再加3顆，可以平均分給5個(gè)人，則該盒子中糖的數(shù)目可能有： A.3種 B.4種 C.5種 D.6種 紅師解析：糖的數(shù)目除以7余3，除以8余6，除以5余2。由剩余定理知最小的數(shù)是262，5，7，8的最小公倍數(shù)是280，所有這些數(shù)可表示為262+280n，符合題意的n有3個(gè)，0，1，2。 通過(guò)這幾道題目的講解我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算的題目如果按照方程思路去解決就會(huì)遇到很多問(wèn)題，但是如果按照整除思路去解決就會(huì)變得簡(jiǎn)單，所以希望大家要好好掌握整除的方法。 軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)是您報(bào)考軍隊(duì)文職考試路上最得力的幫手，我們將為您提供最及時(shí)的軍隊(duì)文職考試招考信息、最前沿的軍隊(duì)文職考試應(yīng)試技巧、最精心的軍隊(duì)文職考試招考輔導(dǎo)課程。
