2018年安徽軍隊(duì)文職考試考試：崗位能力高頻考點(diǎn)之求異論證的解法
在安徽省軍隊(duì)文職考試考試中，可能性推理考查的五種題型中以削弱型和加強(qiáng)型居多，而這兩種題型對(duì)于題干的分析尤其的重要，經(jīng)過(guò)分析歷年真題發(fā)現(xiàn)，題干的考查經(jīng)常會(huì)以某些微觀模型來(lái)呈現(xiàn)，其中求異論證出現(xiàn)的概率非常大，那么我們?nèi)绻軠?zhǔn)確的將其判斷出來(lái)，并且運(yùn)用相對(duì)應(yīng)方法解答便可以快速解題。那么，什么是求異論證呢? 所謂求異論證即出現(xiàn)求異法的論證。它是指在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)和不出現(xiàn)的兩個(gè)場(chǎng)合中，如果只有一個(gè)情況不同，其他情況完全相同，而且這個(gè)唯一不同的情況在被研究現(xiàn)象出現(xiàn)的場(chǎng)合中存在，在被研究現(xiàn)象不出現(xiàn)的場(chǎng)合中不存在，那么這個(gè)唯一不同的情況就是被研究現(xiàn)象的原因或結(jié)果。 削弱方法：找另外的不同點(diǎn)。加強(qiáng)方法：找兩個(gè)場(chǎng)合的相同點(diǎn)。
2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：應(yīng)對(duì)言語(yǔ)理解答題的錯(cuò)誤心態(tài)
感覺(jué)引導(dǎo)型 有些考生語(yǔ)感不錯(cuò)，非常自信，平時(shí)做題的正確率還可以。如果沒(méi)有出題人設(shè)置的陷阱，而且又有一目十行的閱讀能力，相信其不僅會(huì)在言語(yǔ)題上的表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)，估計(jì)在整個(gè)崗位能力上的表現(xiàn)都會(huì)很好。但是遺憾的是，考試時(shí)間有限，在考生碰到排除兩個(gè)，剩二選一情況的時(shí)候，語(yǔ)感就幫不上忙了，往往錯(cuò)在這50%上。 還有一類考生，語(yǔ)感一般，聽(tīng)了輔導(dǎo)，學(xué)了方法，感覺(jué)很受用，但是回去以后不是練方法，而是按照自己以前的做題模式練習(xí)，結(jié)果題目做了很多，也沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)。 機(jī)械搬用方法型 有一些考生聽(tīng)過(guò)相關(guān)的輔導(dǎo)課程，學(xué)習(xí)了一些非常實(shí)用的方法。但問(wèn)題在于，有些考生并沒(méi)有真正理解這種方法，并通過(guò)練習(xí)成為自己的考試能力，而是在機(jī)械套用。
準(zhǔn)備不足型 之所以會(huì)在做言語(yǔ)題時(shí)出現(xiàn)手忙腳亂的情形，根本的原因在于準(zhǔn)備不足。準(zhǔn)備不足的原因可能有些人是完全沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)，因此裸考。還有一部分考試準(zhǔn)備不足不是因?yàn)闆](méi)時(shí)間，而是覺(jué)得言語(yǔ)題太簡(jiǎn)單。理解自己的母語(yǔ)，理解這種說(shuō)了二十多年的中話，何難之有？在備考過(guò)程中對(duì)言語(yǔ)不夠重視。待到真正坐在考場(chǎng)中，讀起言語(yǔ)題的題目材料，心里暗暗得意，但是閱讀選項(xiàng)，就抓耳撓腮，舉棋不定了。接下來(lái)就一個(gè)字：蒙。這種手忙腳亂之中的蒙答案，其正確率也就可想而知了。
