2018河南軍隊(duì)文職招考考試決勝軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作提出對(duì)策題用哪些“大招”
提出對(duì)策題是申論考試中會(huì)肯定會(huì)出現(xiàn)的題型，那么提出對(duì)策題型該如何去做呢，也是大家一致關(guān)注的問(wèn)題，下面專家就針對(duì)提出對(duì)策題型的解題方法進(jìn)行一個(gè)分析和總結(jié)。一、提出對(duì)策題出題模式第一種類型：指的是在材料中通篇通過(guò)案例和理論給出問(wèn)題點(diǎn)，但是在材料中也能看到對(duì)策，材料中的對(duì)策都能解決材料中的問(wèn)題，于是只需要找到對(duì)策，直接進(jìn)行寫作即可。第二種類型：指的是在材料中通篇通過(guò)案例和理論給出問(wèn)題點(diǎn)，但是在材料中能看到解決的對(duì)策，但是，材料中的對(duì)策不能解決所有材料的問(wèn)題，于是需要寫出直接對(duì)策，并且由問(wèn)題推出對(duì)策。第三種類型：指的是材料總通篇通過(guò)案例和理論給出問(wèn)題點(diǎn)，但是在材料中能看不到解決的對(duì)策，需要全程問(wèn)題推出對(duì)策二、提出對(duì)策題審題審題分為六個(gè)步驟：審題型：提出對(duì)策審對(duì)象：針對(duì)誰(shuí)提對(duì)策審范圍：根據(jù)資料幾作答審問(wèn)數(shù)：一問(wèn)還是多問(wèn)審字?jǐn)?shù)：300-400字左右審要求：針對(duì)性、操作性、可行性三、提出對(duì)策題找點(diǎn)：直接對(duì)策直接用：查看材料中的對(duì)策提示詞根據(jù)政策文件和權(quán)威詞匯經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推對(duì)策：材料中的案例中做的做法，做的對(duì)的叫做經(jīng)驗(yàn)，做的不好的叫做教訓(xùn)問(wèn)題原因推對(duì)策：根據(jù)材料中的問(wèn)題原因進(jìn)行轉(zhuǎn)換對(duì)策自創(chuàng)對(duì)策：1、教育宣傳：適用于：思想意識(shí)上的問(wèn)題(教育一般對(duì)內(nèi)，宣傳一般對(duì)外);書寫：加大宣傳/教育力度+對(duì)象+內(nèi)容+目的2、行政手段(監(jiān)管)：適用于：違法違規(guī)問(wèn)題;書寫：加強(qiáng)監(jiān)管+對(duì)違法違規(guī)主體加大監(jiān)管力度，一旦發(fā)現(xiàn)XXXXX問(wèn)題，要依照相應(yīng)的法律或法規(guī)，對(duì)其進(jìn)行處罰，提升違法成本+目的3、經(jīng)濟(jì)手段：適用于：缺錢、缺物;書寫：加大投入力度(融資、社會(huì)資金)+投給誰(shuí)+錢怎么花+目的4、監(jiān)督手段：(曝光、舉報(bào))適用于：違法違規(guī)問(wèn)題(常用外部監(jiān)督：媒體監(jiān)督、人民監(jiān)督)書寫：加強(qiáng)監(jiān)督，+誰(shuí)監(jiān)督+監(jiān)督什么問(wèn)題(一旦發(fā)現(xiàn)XX問(wèn)題，立即媒體曝光/撥打監(jiān)督舉報(bào)電話)+目的5、法制手段：立新法、完善法律慎用，材料中明確說(shuō)某法有漏洞，需要補(bǔ)足，則用，否則不要用;優(yōu)先級(jí)：先直接、后經(jīng)驗(yàn)、最后問(wèn)題原因推四、提出對(duì)策題加工：合并同類型：相同意思合并相同主體合并法相同范圍合并法五、提出對(duì)策題書寫寫成總括句+分條表述的形式
2019北京軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：讓言語(yǔ)有技可循
2019北京軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：讓言語(yǔ)有技可循，言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊的題量較穩(wěn)定，一般為40題，其中邏輯填空與片段閱讀各占20題。在片段閱讀部分，由于考察的題型較多，且考生們對(duì)于題型之間無(wú)明確的認(rèn)知，導(dǎo)致在此部分丟分較多，對(duì)此我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)片段閱讀部分解題技巧，以幫助考生們進(jìn)行備考。 1.明確基本題型。由于題型認(rèn)知較為簡(jiǎn)單，如主旨題、意圖題、細(xì)節(jié)判斷題等軍隊(duì)文職人員招聘的必考題型，建議各位考生參考紅師教育出版的備考資料，如《模塊寶典》、《內(nèi)部教案》等進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2.在片段閱讀部分，常用解題技巧有觀點(diǎn)援引法、主體排除法、背景鋪墊法等，下面以真題為例為考生們進(jìn)行逐一介紹。 例題1：有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過(guò)是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無(wú)須教師過(guò)多的參與。
但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。 這段文字的主旨是()。 A.幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲 B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系 C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法 D.幼兒對(duì)造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲
