2020浙江軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析題如何解答
綜合分析是申論學(xué)習(xí)過程中，整體難度比較大的一種題型。但是縱觀近幾年的考試，綜合分析是考試中的?？停瑤缀跻呀?jīng)成為一種必考題，其重要性可見一斑。因此，掌握綜合分析答題技巧，了解綜合分析答題本質(zhì)，能夠?yàn)樯暾摽荚嚧笥兄?。在此，在此根?jù)綜合分析的作答要求、作答思路及作答本質(zhì)三方面為大家提供幫助。一、作答要求作答要求：分析透徹很多同學(xué)看到分析透徹及分析深入這樣的寫作要求，可能會(huì)誤認(rèn)為命題人希望考生能夠在材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行主觀發(fā)揮，實(shí)則不然。分析透徹或者分析深入，考生依然要以材料為王的原則進(jìn)行找點(diǎn)，概括和作答對(duì)象有關(guān)的要點(diǎn)，秉持答案都在給定資料里的作答原則，盡量不發(fā)揮自己的主觀想法。而如何才能做到分析透徹呢?通常在看到此類要求時(shí)，需要考生在分析作答對(duì)象的時(shí)候，一方面要做到要點(diǎn)全面，這就類似與在歸納概括中的全面要求，對(duì)作答對(duì)象的分析要全面，例如要兼顧釋義、問題、原因、影響及對(duì)策。另一方面就是作答時(shí)要按照該綜合分析題目的類型作答。如該題目是解釋型分析，則按照是什么-為什么-怎么辦的邏輯進(jìn)行層層深入的分析理解。二、作答思路關(guān)于綜合分析的作答思路，其實(shí)就是綜合分析的答題邏輯。前文說到，一般情況下綜合分析的答題思路都秉持提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)落實(shí)觀點(diǎn)的原則，那么具體如何展開呢?中公教育將從以下兩種類型的題目進(jìn)行詳解：作答思路：關(guān)系分析關(guān)系分析的特點(diǎn)是，談材料中A與B之間存在什么樣的關(guān)系。例如談?wù)勆秸c創(chuàng)新之間的關(guān)系。此類題目更類似于評(píng)論型分析，其相同點(diǎn)在于，對(duì)于A與B的關(guān)系，幾乎不可能從材料中某一段落或某句話中直接得來答案。也就是說，材料不會(huì)直接告訴你二者之間到底存在什么關(guān)系，需要考生通篇閱讀材料后，經(jīng)過一系列的分析，最終才能為二者的關(guān)系下定論。因此，找點(diǎn)過程中，一定要緊扣A與B這兩個(gè)關(guān)鍵詞，分析其各自的特點(diǎn)，根據(jù)二者的特點(diǎn)，得出結(jié)論。一般情況下，題型邏輯為：點(diǎn)明關(guān)系羅列支持關(guān)系成立的依據(jù)提出對(duì)策。作答思路：?jiǎn)⑹痉治鰡⑹拘途C合分析的特點(diǎn)是，根據(jù)材料中某個(gè)或某些主體的做法，談啟示。例如根據(jù)中國(guó)高鐵、中興、中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，談啟示。何為啟示?就如我們看龜兔賽跑這樣的寓言故事，最終得出的啟示就是做人不能驕傲自滿，而要勤奮刻苦、踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。啟示，就是明白自己該怎么做了，其本質(zhì)就是談做法、談對(duì)策。因此，遇到此類題型，我們只需要回到材料中找到主體的做法、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等要點(diǎn)，再將其轉(zhuǎn)化為普適性對(duì)策即可。要注意啟示分析和概括做法的區(qū)別，啟示應(yīng)適用于分析啟示者本身。三、作答本質(zhì)綜合分析從本質(zhì)上來說，不管是觀點(diǎn)，還是論證觀點(diǎn)，要素依然來源于材料，也必須依附于材料。綜合分析依然是站在歸納概括的基礎(chǔ)之上，在概括和題干相關(guān)的要點(diǎn)之余，按照題型的邏輯進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工即可。因此，綜合分析的本質(zhì)是：歸納概括+一點(diǎn)邏輯。
2019河北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析題如何合理評(píng)價(jià)
綜合分析在申論考試中所占比例不小，但同時(shí)也是難度系數(shù)最高的一種非作文題型。廣大考生想在綜合分析題型上拿到盡量全面的要點(diǎn)分?jǐn)?shù)、突破瓶頸，首先要從申論大綱著手，在題目要求中提煉題型考察的關(guān)鍵。專家認(rèn)為，綜合分析能力，要求我們對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。一、給定資料的全部或部分內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題例如2018國(guó)考申論副省第三題，對(duì)劃線句子借用人的慧，打造物的智加以分析。可見該題干需要我們結(jié)合上下文，對(duì)文中的劃線句子，即材料的部分內(nèi)容進(jìn)行分析。再例如2015國(guó)考申論副省第二題，新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障模式是很多人關(guān)心的問題，根據(jù)給定資料2，談?wù)勀愕目捶?。該題需要我們結(jié)合給定資料，從中提煉出材料觀點(diǎn)，并對(duì)材料的這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納。二、分析和歸納所謂的分析，指的是由淺入深，由表及里，從材料所反映的表面現(xiàn)象，層層深入，最終看到其本質(zhì)。例如2016國(guó)考申論副省題目，中國(guó)的教育技術(shù)層面走得太快，靈魂跟不上了我們需要結(jié)合對(duì)給定資料地理解，不僅看到技術(shù)層面走得太快的表現(xiàn)，更要看到其背后的原因、所產(chǎn)生的影響，以及靈魂所指，最終針對(duì)當(dāng)下教育問題提煉出解決建議。歸納二字，反映出綜合分析的作答本質(zhì)歸納概括+邏輯。綜合分析的答題根本上還是對(duì)原材料的處理。需要有條理的將材料各個(gè)要素進(jìn)行整合歸納，再進(jìn)行答案書寫。三、多角度多角度對(duì)應(yīng)的是綜合分析中的綜合二字。在給定資料中往往會(huì)呈現(xiàn)多個(gè)要素：?jiǎn)栴}、表現(xiàn)、原因、影響、特點(diǎn)、做法等。我們?cè)趯?duì)材料某一個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行分析時(shí)，不能單一片面的提煉，而需要綜合多角度?？偟膩碚f：圍繞作答對(duì)象，材料有什么抄什么。四、做出推斷或評(píng)價(jià)綜合分析的題干問法，往往是請(qǐng)你解釋、談?wù)勀愕目捶ā⒎治瞿骋挥^點(diǎn)、談啟示，對(duì)此我們可以將綜合分析分成解釋型、評(píng)價(jià)型、啟示型。無論哪種，都需要在答題的第一步依據(jù)材料同時(shí)對(duì)應(yīng)題干的問法進(jìn)行總的推斷或評(píng)價(jià)。三種綜合分析的答題思路分別是：解釋型作答思路：解釋分析總結(jié)或?qū)Σ?評(píng)價(jià)型作答思路：觀點(diǎn)分析總結(jié)或?qū)Σ?啟示型作答思路：總啟示具體啟示。可見綜合分析的作答在形式上講究著邏輯，即提出觀點(diǎn)、分析觀點(diǎn)、落實(shí)觀點(diǎn);內(nèi)容上追求要點(diǎn)多角度的歸納，即圍繞作答對(duì)象，材料有什么抄什么。各位廣大考生們需要牢記的正是這兩點(diǎn)，綜合分析的本質(zhì)=歸納概括+邏輯。中公教育專家認(rèn)為，從這兩方面著手提升，定能幫助大家在綜合分析題上拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
