軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：用新思維解決舊問(wèn)題

翻開(kāi)煙波浩渺的歷史畫(huà)卷，人類(lèi)文明史從刀耕火種，茹毛飲血的原始生活狀態(tài)到文明的出現(xiàn)，歷史的傳承;從蒸汽機(jī)的發(fā)明到互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，從牛頓的蘋(píng)果到由蝙蝠聯(lián)想到雷達(dá)，新的思維是推動(dòng)社會(huì)變革，生產(chǎn)力變化重要力量。易經(jīng)有云，變則通，通則久。當(dāng)代社會(huì)，新的思維的建立很多舊的問(wèn)題便迎刃而解。新思維能夠提升社會(huì)治理能力。中國(guó)經(jīng)濟(jì)歷經(jīng)數(shù)十年艱辛努力，終于發(fā)展成為世界第二的經(jīng)濟(jì)體。如此輝煌的業(yè)績(jī)令世人稱(chēng)道，但公民收入迅速提高的背后，是國(guó)內(nèi)矛盾的日漸凸顯。城鄉(xiāng)差距、分配不均、人口資源等新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，而政府依靠行政手段開(kāi)展社會(huì)管理的老方法已經(jīng)難以適用。傳統(tǒng)的治理方式和管理體系難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革的需要，提升社會(huì)治理，關(guān)鍵在于創(chuàng)新社會(huì)治理的思維。一方面要對(duì)政府行政職能進(jìn)行轉(zhuǎn)變，利用內(nèi)部和自身的改革，推行精細(xì)化治理，另一方面，也可以引入社會(huì)組織的力量，作為政府管理的補(bǔ)充，提供多樣的社會(huì)服務(wù)，以提升百姓的福祉，提高人民的獲得感。新思維能夠推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。李克強(qiáng)總理提出大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的口號(hào)之后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)時(shí)代的呼聲，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也如雨后春筍，當(dāng)春乃發(fā)生。然而在創(chuàng)業(yè)熱潮下的理性思考卻發(fā)現(xiàn)我國(guó)很多創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是復(fù)制型，那些通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，把原有商業(yè)模式去中間化，搞流量，然后再找商業(yè)模式，這樣的創(chuàng)新都是偽創(chuàng)新。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是擺地?cái)偂①u(mài)燒烤，這些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目讓人啼笑皆非。其根源在于，沒(méi)有創(chuàng)新思維，只是盲目的隨大流，急功近利思想嚴(yán)重。21世紀(jì)最重要的創(chuàng)業(yè)資本是頭腦、是思想，只有真正意義上的改變?cè)瓉?lái)的創(chuàng)業(yè)模式，利用新思維才能實(shí)現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新的發(fā)展和繁榮。新思維能夠?qū)崿F(xiàn)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型。制造業(yè)屬于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之一，我國(guó)制造業(yè)大而不強(qiáng)，很多人認(rèn)為旨在也是日薄西山、無(wú)利可圖，認(rèn)為是歷史遺留下的老問(wèn)題。殊不知，世界上沒(méi)有夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，只有夕陽(yáng)的企業(yè)和夕陽(yáng)的人，制造業(yè)的轉(zhuǎn)型之路關(guān)鍵在轉(zhuǎn)變思維方式。中國(guó)的裝備制造業(yè)就是典型的案例，裝備制造業(yè)的技術(shù)長(zhǎng)期被外國(guó)的壟斷，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研發(fā)和創(chuàng)新中國(guó)裝備制造業(yè)有了新的突破，并且轉(zhuǎn)變思路，為世界各國(guó)提供個(gè)性化的定制服務(wù)和優(yōu)質(zhì)的售后，將中國(guó)制造推向世界，港珠澳大橋的成功修建、安伊高鐵的成功、蛟龍?zhí)柕鹊纫粋€(gè)個(gè)代表中國(guó)走向世界的名片都體現(xiàn)了新思維能解決舊問(wèn)題。鐵犁破土，春雨潤(rùn)物。新思維是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的豁然開(kāi)朗，破舊立新的過(guò)程是痛苦的，但是結(jié)果一定是偉大的。只有用創(chuàng)新的方式，新的思維打破不合時(shí)宜的舊習(xí)慣，解決舊問(wèn)題，才能不斷地實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。

軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作熱點(diǎn)：解決“人亡技消”困局 激發(fā)非遺活力

|背景鏈接*2019年1月20日上午，北京市十五屆人大二次會(huì)議表決通過(guò)《北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)條例》，將于今年6月1日正式實(shí)施。與此同時(shí)，一系列關(guān)于非遺保護(hù)的組合拳將打出。作為非遺保護(hù)的地方性法規(guī)，非遺條例的出臺(tái)，對(duì)于保護(hù)一些瀕臨失傳的傳統(tǒng)技藝，解決人亡技消的困境意義甚大，非遺進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，也有了法律支持。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]招不來(lái)、留不住、傳不下，尤其人亡技消是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承中面臨的問(wèn)題，這一法規(guī)的出臺(tái)對(duì)于保護(hù)一些瀕臨失傳的傳統(tǒng)技藝，解決人亡技消的困境意義甚大。[綜合分析]人亡技消似乎是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)難逃的宿命。每一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，都是炎黃兒女智慧的結(jié)晶，是中華民族非凡的創(chuàng)造。僅北京市，已有昆曲、古琴藝術(shù)等11項(xiàng)被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目126個(gè)，市級(jí)非遺代表性項(xiàng)目273個(gè)，區(qū)級(jí)非遺代表性項(xiàng)目909個(gè)，堪稱(chēng)蔚為大觀。然而很遺憾，許多非遺項(xiàng)目正面臨人亡技消的不幸困局。一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)文化和技術(shù)文明的異軍突起，公眾生活的快節(jié)奏和休閑文化的多元，尤其新新人類(lèi)的出場(chǎng)，包括北京琴書(shū)在內(nèi)的許多優(yōu)秀文化藝術(shù)，漸漸失去了應(yīng)有的市場(chǎng)。遂由大眾藝術(shù)變成了小眾藝術(shù)，沒(méi)有了市場(chǎng)舞臺(tái)自然只能自彈自唱、自?shī)首詷?lè)，進(jìn)而從根本上抑制了非遺傳承和創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。另一方面，基于口傳心授的本質(zhì)特性，人亡技消的自然規(guī)律，使一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨瀕臨失傳的厄運(yùn)。由于部分傳承人年事已高，有的已去世，傳承能力較弱的非遺項(xiàng)目占到了四分之一到三分之一，西城的絹人制作就曾因代表人物去世而長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有傳承人。這種困厄，正是中國(guó)非遺所共同面臨的危機(jī)和挑戰(zhàn)。[對(duì)策措施]一是完善法律法規(guī)。通過(guò)地方立法，將國(guó)家法律更加細(xì)化，使其能夠因地制宜真正落地生根，提供更堅(jiān)實(shí)的法治保障。二是通過(guò)現(xiàn)代教育體系拓展傳承方式。非遺傳承也不再是傳統(tǒng)的收徒傳藝模式，在高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校間的貫通培養(yǎng)項(xiàng)目中增加非遺相關(guān)專(zhuān)業(yè)。三是支持非遺進(jìn)社區(qū)進(jìn)校園。通過(guò)補(bǔ)貼消費(fèi)等方式，引導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)、體驗(yàn)非遺產(chǎn)品和服務(wù)，拓展市場(chǎng)空間，為非遺的保護(hù)和長(zhǎng)期發(fā)展注入生機(jī)和內(nèi)在活力。資料來(lái)源：北青報(bào)：非遺進(jìn)校園社區(qū)有了法律支持

2019陜西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧：學(xué)會(huì)“化整為零” 突破閱讀難關(guān)

很長(zhǎng)一段時(shí)間里，當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)申論時(shí)總會(huì)面臨一個(gè)頭疼的問(wèn)題，那就是：寫(xiě)。大篇幅地書(shū)寫(xiě)。但是寫(xiě)還面臨這一個(gè)難題就是寫(xiě)什么?寫(xiě)什么，一直以來(lái)，我們都知道答案就在材料中去找，專(zhuān)家認(rèn)為申論試卷一個(gè)非常大的特點(diǎn)就是材料很長(zhǎng)，需要投入的閱讀時(shí)間和心思就非常多。那么，這個(gè)時(shí)候，就是考驗(yàn)我們閱讀技巧和能力的時(shí)候了。然而，很多情況下，考生總是覺(jué)得讀材料會(huì)讀著讀著就暈了或者讀完了之后就忘了，甚至直接沒(méi)讀懂，覺(jué)得材料敘述特別繞，一會(huì)兒說(shuō)東一會(huì)兒說(shuō)西，一會(huì)反過(guò)來(lái)又說(shuō)東，一來(lái)二去，就將大家原本還勉強(qiáng)清楚的思維給混亂了，讓大家在作答題目時(shí)產(chǎn)生材料中什么都很重要的想法，壓根不知道下筆抄哪一句。其實(shí)，我們可以嘗試著將長(zhǎng)篇長(zhǎng)段的材料化整為零，將大段落分成小部分去看，這樣就會(huì)方便很多、邏輯也能夠清晰很多。下面就跟著中公教育專(zhuān)家一起來(lái)看一下所謂化整為零技巧的究竟吧。第一、跟進(jìn)句號(hào)，劃分層次。很多時(shí)候我們?cè)诳匆黄暾摬牧系臅r(shí)候僅僅是按著順序一段一段讀下去，或者一句一句讀下去，可是卻沒(méi)有將之拆分閱讀。其實(shí)仔細(xì)觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，在申論材料中，一篇材料看似很長(zhǎng)但往往其段落并不多(除過(guò)觀點(diǎn)型)，這個(gè)時(shí)候我們就可以將整篇材料拆分為幾個(gè)段落劃分層次去看具體內(nèi)容。而仔細(xì)觀察后不難發(fā)現(xiàn)每一個(gè)段落看似很長(zhǎng)但其實(shí)每個(gè)段落包含的句子并不多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)二三百字左右的段落一般就在三到五句左右。這個(gè)時(shí)候我們就可以跟進(jìn)句號(hào)，一個(gè)段落拆分為幾個(gè)小層次，由此來(lái)找準(zhǔn)每一段材料在講什么，進(jìn)而看出一整篇材料在講什么。第二、彼此關(guān)聯(lián)，抓住邏輯。前面我們將整體拆為部分，接下來(lái)就需要我們找到每個(gè)層次在講什么之后再彼此關(guān)聯(lián)。第一句和第二句之間的關(guān)系，第一句與后面部分的關(guān)系，看準(zhǔn)彼此之間的關(guān)系我們其實(shí)就可以將長(zhǎng)材料閱讀中的一些語(yǔ)句省卻，不必字字句句都重點(diǎn)關(guān)注了。這樣我們就知道哪里才是我們最后需要定位到的答案要點(diǎn)所在，哪里才是真正重要的東西了。下面我們，我們以一段材料為例來(lái)演示一下方法的操作：材料5楊某說(shuō)：傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)特別辛苦，就是因?yàn)槟憷弦笕?，或者叫作外部交易，今天要找一個(gè)銀行的人，去求管銀行的人，給他什么好處幫我辦個(gè)事情，這叫外部交易?，F(xiàn)在眾籌是什么呢?你缺什么就讓誰(shuí)來(lái)當(dāng)股東，你把你未來(lái)要求的人全部變成股東了，把原來(lái)外部的交易變成內(nèi)部的合作了，內(nèi)部合作就非常容易。200人聚在一起就有很大的能量。實(shí)際上，它真正意義在后面的裂變，每一個(gè)項(xiàng)目做完之后，會(huì)帶出一堆項(xiàng)目出來(lái)，原因就是通過(guò)眾籌找了200個(gè)非?？孔V的人，這些人再有非常多的合作機(jī)會(huì)，所以基本上一個(gè)項(xiàng)目出來(lái)會(huì)帶一堆項(xiàng)目。一八九八咖啡館實(shí)現(xiàn)眾籌之后，項(xiàng)目太多了，很大原因就是因?yàn)檎伊艘蝗嚎梢韵嗷バ湃危嗷ケ硶?shū)，又都不錯(cuò)的人。而這些人本身又是跨界又是組合，非常容易談成生意，所以這個(gè)裂變的過(guò)程，力量會(huì)特別巨大。第一步，需要我們跟進(jìn)句號(hào)層次。這里是兩段材料，而第一段一共出現(xiàn)了三句話，我們將之劃分為三個(gè)層次，第一個(gè)層次：傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)特別辛苦，就是因?yàn)槟憷弦笕耍蛘呓凶魍獠拷灰?，今天要找一個(gè)銀行的人，去求管銀行的人，給他什么好處幫我辦個(gè)事情，這叫外部交易。該層次主要告訴我們傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)要求人。第二個(gè)層次：現(xiàn)在眾籌是什么呢?，這個(gè)層次在問(wèn)眾籌是什么。第三個(gè)層次：你缺什么就讓誰(shuí)來(lái)當(dāng)股東，你把你未來(lái)要求的人全部變成股東了，把原來(lái)外部的交易變成內(nèi)部的合作了，內(nèi)部合作就非常容易。這個(gè)層次就是告訴我們眾籌把外部的交易變成內(nèi)部合作。那么在第二段中一共有四句話，分為四個(gè)層次：第一個(gè)層次告訴我們200個(gè)人有很大能量;第二層次告訴我們200人在一起的真正意義是裂變，200個(gè)人可以帶出來(lái)很多項(xiàng)目;第三層次告訴我們1898咖啡館有眾多項(xiàng)目的原因是這群人;第四層次告訴我們這些人帶來(lái)裂變所以能量很大。第二步，相互聯(lián)系，抓住邏輯。結(jié)合題目我們需要找眾籌的特點(diǎn)，所以第一層次講的傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)的東西就不是我們關(guān)注的重點(diǎn)了，第二層次引出眾籌，那么第三層次才是我們關(guān)注的重點(diǎn)，即眾籌可以將外部交易變成內(nèi)部合作。而第二段中第一層次與第四層次呼應(yīng)都在說(shuō)人多在一起有很大能量，而所謂的人多結(jié)合第三層次會(huì)發(fā)現(xiàn)是眾籌的表現(xiàn)，所以眾籌能夠引來(lái)很多人，人具備大能量，大能量就是因?yàn)橛许?xiàng)目，所以會(huì)發(fā)現(xiàn)我們關(guān)注的重點(diǎn)就是第四層次，眾籌能夠帶來(lái)項(xiàng)目裂變。所以看似很長(zhǎng)的兩段，但是通過(guò)化整為零梳理清楚句子與句子之間的邏輯關(guān)系我們會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)注的重點(diǎn)句子只是每一段的最后一句，所以這就是我們的答案要點(diǎn)?？梢?jiàn)，我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)可以適度使用我們化整為零梳理邏輯的技巧，來(lái)幫助我們辨別重點(diǎn)信息。當(dāng)然了，這也離不開(kāi)考生們的大量練習(xí)，所謂熟能生巧，巧只有將熟作為前提才能誕生，所以希望各位考生在掌握技巧方法的同時(shí)大量訓(xùn)練，以使做題變得更加游刃有余。

2016年軍隊(duì)文職人員招聘考試（審計(jì)學(xué)）模擬試題及答案三-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間：2017-09-08 22:05:061). 資源配置解決的問(wèn)題是( )。A.生產(chǎn)什么B.如何生產(chǎn)C.為誰(shuí)生產(chǎn)D.充分就業(yè)E.通貨膨脹正確答案：ABC答案解析：欲望的無(wú)限性和資源的有限性的矛盾引起了人類(lèi)各種各樣的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并產(chǎn)生了大量的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。其中生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰(shuí)生產(chǎn)、何時(shí)生產(chǎn)，是資源配置所要解決的基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。2). 依照項(xiàng)目建設(shè)方式，建設(shè)項(xiàng)目分為( )A.基本建設(shè)項(xiàng)目B.技術(shù)改造項(xiàng)目C.大型項(xiàng)目D.中小型項(xiàng)目正確答案：AB3). 甲公司是一張3個(gè)月以后到期的銀行承兌匯票所記載的收款人。甲公司和乙公司合并為丙公司，丙公司于上述票據(jù)到期時(shí)向承兌人提示付款。下列表述中，正確的是( )。A.丙公司不能取得票據(jù)權(quán)利B.丙公司取得票據(jù)權(quán)利C.甲公司背書(shū)后，丙公司才能取得票據(jù)權(quán)利D.甲公司和乙公司共同背書(shū)后，丙公司才能取得票據(jù)權(quán)利正確答案：B答案解析：丙公司因法人合并取得票據(jù)權(quán)利。