2017新疆軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力備考指導
新疆考試題型題量與往年相當，不會有太大變化，中公教育在充分研究新疆軍隊文職招考考試真題的基礎(chǔ)上，將分題型、類別為大家逐一講解，希望對備考2017年的廣大考生有所幫助。(一)言語理解與表達1.真題特點2016年新疆真題言語理解與表達部分主要考查邏輯填空、閱讀理解和語句表達三種題型，需要注意的是在2014-2015年未考查邏輯填空。邏輯填空主要考查實詞和成語，主要為兩詞型。閱讀理解以片段閱讀為主要考查形式，涉及主旨觀點、細節(jié)理解等眾多考點。語句表達主要考查語句填充和語句排序這兩種題型，題量每年稍有變化。2.備考建議：(1)邏輯填空部分注重對實詞和成語的考查，因此廣大考生需加強基礎(chǔ)知識的儲備，多積累一些常見實詞與成語，打牢基礎(chǔ)知識體系。另外，要想答好邏輯填空，還需要考生注重在平時培養(yǎng)邏輯思維能力和對生活的事理分析能力。(2)片段閱讀的考點集中在主旨觀點型題目和細節(jié)理解型題目，考生要注重提高迅速準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力，抓住材料關(guān)鍵，快速找到破題點，得出正確答案。(3)對語句表達中語句連貫題要明確題目特點，熟練掌握其基本解題思路。(二)數(shù)量關(guān)系1.真題特點2016年新疆軍隊文職招聘真題數(shù)量關(guān)系部分總題量為15題，全部考查數(shù)學運算。考查題型則以常規(guī)題型為主，包括行程問題、工程問題、日期問題、計算問題、和差倍比問題、排列組合問題等，側(cè)重于考查考生對運算方法和策略的運用。2.備考建議：數(shù)學運算的復習則要從基礎(chǔ)知識、計算技巧、題型演練三個方面入手。了解數(shù)學運算基礎(chǔ)理論知識的具體內(nèi)容，并深刻理解其應用的特點;熟悉各種計算技巧，逐步提高解題速度;了解傳統(tǒng)題型，重點掌握每種題型的常用解題方法和步驟。最后考生可常做模擬練習，提高解題速度和正確率。1
2017天津軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力備考指導
2015起天津市考試分為上半年和下半年兩次考試，2016年不僅延續(xù)了這一變化，而且在上半年還參加了多省軍隊文職招考考試。2017年可能會延續(xù)這一形勢。中公教育專家在充分研究基礎(chǔ)上，將分五部分為大家逐一講解，希望對備考2017年的考生有所幫助。(一)數(shù)量關(guān)系2016年天津軍隊文職招考數(shù)量關(guān)系部分總題量為10題，只考查數(shù)學運算，不再考查數(shù)字推理。數(shù)學運算部分注重考查考生對運算方法和策略的運用?？疾轭}型以常規(guī)題型為主，包括行程問題、工程問題、日期問題、計算問題、和差倍比問題、排列組合問題等。備考建議：數(shù)學運算的復習要從基礎(chǔ)知識、計算技巧、題型演練三個方面入手。了解數(shù)學運算基礎(chǔ)理論知識的具體內(nèi)容，并深刻理解其應用的特點;熟悉各種計算技巧，逐步提高解題速度;了解傳統(tǒng)題型，重點掌握每種題型的常用解題方法和步驟。好記性不如爛筆頭，多做練習是提高解題能力的必由之路。(二)言語理解與表達2016年天津軍隊文職招考言語理解與表達部分考查邏輯填空、閱讀理解和語句表達三種題型。邏輯填空主要考查實詞和成語，涉及詞義辨析、詞語搭配和對應分析等。語句表達考查內(nèi)容與國考、聯(lián)考趨同，考查語句連貫，包括語句排序和語句填充兩種題型。閱讀理解部分以片段閱讀為主要考查形式，而片段閱讀側(cè)重考查主旨觀點題與細節(jié)理解題，少量涉及其他題型。備考建議：1.邏輯填空部分注重對實詞和成語的考查，因此廣大考生需加強基礎(chǔ)知識的儲備，多積累一些常見實詞與成語，打牢基礎(chǔ)知識體系。另外，還需要考生注重在平時培養(yǎng)邏輯思維能力和對生活的事理分析能力。2.復習片段閱讀，考生要注重提高迅速準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力，抓住材料關(guān)鍵，快速找到破題點，得出正確答案。3.對語句表達中語句連貫題要明確題目特點，熟練掌握其基本解題思路。尤其是近兩年的考試均有考查，需引起注意。1
2017上海軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力常識儲備：儒學的演變
考試軍隊文職招聘中的常識判斷是考查考生平時知識積累的重要部分，這部分知識范圍廣泛包羅萬象，要求上知天文下曉地理，考生不僅平時要多觀察多積累，更要注意總結(jié)才能便于記憶。因此專家在這里總結(jié)了中國古代儒家思想的演變發(fā)展階段、代表人物和主要思想，希望能對各位考生帶來幫助。一、春秋時期--儒學的開創(chuàng)開創(chuàng)者孔子：1.核心思想是仁，，即愛人、克己復禮、己所不欲，勿施于人、等協(xié)調(diào)人際關(guān)系的倫理學說;他反對當時社會上普遍出現(xiàn)的苛政暴政，要求統(tǒng)治者以德治民、為政以德、節(jié)用而愛人，包含民本思想。2.提出禮。針對春秋時期禮崩樂壞的社會現(xiàn)實，他又強調(diào)以禮來規(guī)范約束自己的行為，號召克己復禮，即恢復理想中西周時期的禮樂制度，以實現(xiàn)社會穩(wěn)定，同時以中庸思想和和而不同來協(xié)調(diào)禮和仁的關(guān)系。3.教育方面：創(chuàng)辦私學，主張有教無類等，打破貴族壟斷文化教育的局面，擴大的教育對象的范圍;他以成人、君子為教育目標，提出因材施教等諸多重要教育原則。4.文獻方面：他整理編訂文獻六經(jīng)(詩、書、禮、易、樂、春秋)，有利于文化事業(yè)的發(fā)展和傳承。二、戰(zhàn)國時期儒學得到豐富和發(fā)展代表人物孟子、荀子。孟子：(亞圣)1.提出了以仁、義、禮、智為基本內(nèi)容的道德規(guī)范體系，以仁義為最高道德原則。同時把人倫關(guān)系概括為五種，即父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。2.發(fā)展了孔子仁、以德治民的觀點，提出較為完整的仁政理論，要求統(tǒng)治者停止兼并戰(zhàn)爭，減輕賦稅，制民之產(chǎn)，尊賢使能。3.發(fā)揮了民本思想，提出了以民貴君輕論為代表的民本學說，成為其思想體系中最為寶貴的成份。最典型的是言論是民為貴,社稷次之,君為輕。4.倫理觀上主張性向善，實行仁政來回復和擴充人的善性。荀子：1.天人關(guān)系：天行有常，不為堯存，不為桀亡;強調(diào)人在自然面前的主觀能動性，主張治天命、裁萬物、騁能而化之的思想。荀子明確的宣稱，制天命而用之，認識天道就是為了能夠支配天道而宰制自然世界。2.認為學習的最高目標是掌握禮認為治國應以禮教為主，強調(diào)禮法并用;。3.君民關(guān)系：舟水之說(君舟民水)。君者，舟也;庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。4.主張性惡論。三、漢代儒學成為正統(tǒng)思想代表人物董仲舒：1.針對中央集權(quán)需要，提出春秋大一統(tǒng)罷黜百家，獨尊儒術(shù)2.針對加強君權(quán)的需要，提出君權(quán)神授天人合一天人感應3.針對土地兼并嚴重的現(xiàn)實，發(fā)揮儒家的仁政思想;針對為人處世標準，提出三綱五常、孝道。四、宋明時期儒學上升到新高度北宋時期儒家學者融合佛道思想解釋儒家義理，將儒學上升到新高度即理學：程朱理學(客觀唯心主義)：1.程顥、程頤(北宋)：理是萬物的本源，理的核心是仁人倫道德、尊卑等級都是天理;仁是與萬物俱生的。2.朱熹(南宋)：建立了龐大而嚴密的理學體系，是理學的集大成者主要觀點有：理氣論(理和氣渾然一體，不可分離)、存天理，滅(或去)人欲、心性論(性無不善，情也應當從善)。陸王心學(主觀唯心主義)：反對理學的繁瑣回歸本心。3.陸九淵(南宋)心學的創(chuàng)立者：吾心便是宇宙，宇宙便是吾心。4.王陽明(明代)心學的集大成者：宣揚心即理也心外無物等;致良知;知行合一。五、明清之際的儒學新發(fā)展明清時期儒學新發(fā)展的表現(xiàn)：反正統(tǒng)反權(quán)威;反對君主專制;反對重農(nóng)抑商，提倡工商皆本。1.李贄(明后期)否定儒家經(jīng)典和孔子的權(quán)威，認為人人都有權(quán)做出自己的判斷;批判道學家的虛偽說教，肯定人的正常需要，認為穿衣吃飯即是人倫物理2.黃宗羲：批判君主專制，提出天下為主，君為客，提出君臣平等，限制君權(quán)，保證人民的基本權(quán)利;反對傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商，認為工商皆本。3.顧炎武：批判君主專制，提出眾治的主張，梁啟超歸結(jié)其思想為天下興亡，匹夫有責。主張經(jīng)世致用，注重實學。4.王夫之：循天下之公，深刻揭露歷代帝王把天下作為私產(chǎn)的做法，提出耕者有其田;尊重物質(zhì)運動規(guī)律的自然史觀和社會史觀，唯物主義者。
2020廣東軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力備考：邏輯思維養(yǎng)成記
邏輯思維是軍隊文職招聘科目測查的一種重要的思維能力，體現(xiàn)在考題上的內(nèi)容就是各為考生在復習中所面對的邏輯判斷題目。雖然考題數(shù)量不算多，但是難度往往不低。很多考生曾經(jīng)在這一部分吃過虧。邏輯判斷以形式邏輯為理論依托，測查的就是考生的思維能力，也有很多學員認識到問題的本質(zhì)，即思維不夠嚴謹，缺乏邏輯思維。那么，在此就如何提升考生的邏輯思維，做以下幾點分享。第一、確保思維嚴密，不要產(chǎn)生思維跳躍很多考生在做某些題目時，對于題干信息沒有仔細思考推敲，太過于想當然，因而得出的結(jié)論也錯的離譜，故，學習邏輯，首先要保證思維的嚴密，避免大開腦洞。以下題為例：克山病是一種地方性心肌病，如果長期缺乏營養(yǎng)就會患克山病。請問，對于已經(jīng)患有克山病的病人，通過補充營養(yǎng)的方式能否治愈克山病呢?相信在讀完例子之后，很多考生都會不假思索地說出答案：可以治愈。這便是思考不仔細導致。其實，答案是不確定的，營養(yǎng)缺乏是導致克山病的原因，但卻未必是治療克山病的方法，換句話說，病因和治療方法并不一定是等同的。因此，我們在思考問題的時候務必保證思維的嚴密，避免思維跳躍，出現(xiàn)漏洞。第二、推理的已知條件只能從題干中得出，不能主觀添加在做題的過程中，我們所有的已知條件，均來源于題干，即使是我們熟知的話題或知識，我們也不能進行主觀的添加，以下題為例：某國《婚姻法》規(guī)定，凡男女雙方自愿離婚，法院會判處離婚，但是，現(xiàn)在只有一方想離婚，法院會如何判決?A.判處離婚B.判處不離婚C.夫妻協(xié)商再決定D.不能確定如果從我們?nèi)粘Ｉ钫J知來思考，多數(shù)考生會選擇C選項，即，需要夫妻進一步協(xié)商才能確定是否繼續(xù)辦理離婚手續(xù)。但我們現(xiàn)在處理的是邏輯問題，必須保證思維的嚴謹性，所有的條件只能來自題干，而不能來自自己的主觀添加和客觀現(xiàn)實。題干中只給出了一種情況，即，男女雙方自愿離婚的情況下，法院會判處離婚，其他的情況并未說明，因此，我們無從推知，故，答案選擇D項，不能確定。第三、掌握專業(yè)知識，把握相應的推理規(guī)則在中好多題型，有其特定的理論背景，比較常見的就是命題推理以及三段輪推理。在學習這兩種題型時，務必掌握好相關(guān)的推理公式，避免憑借主觀想法推測結(jié)論。以下題為例：只要堅持到底，就能獲得勝利。由此可以推出：A.只有堅持到底，才能獲得勝利B.如果不堅持到底，就不能獲得勝利C.堅持到底就一定會獲得勝利D.張三堅持到底了，但沒有獲得勝利根據(jù)題干中，如果那么的表述，可以判斷本題考察的是假言命題的等價命題。其中C項的表述與題干表意相同，故答案選擇C項。以上是針對各位考生如何養(yǎng)成邏輯思維而提出的幾點建議，中公教育希望各位考生在日常練習中養(yǎng)成良好的思維習慣，從而順利攻克邏輯判斷這一難關(guān)。
