2020軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作提出對(duì)策備考新思路
在申論考試中，提出對(duì)策題目一直是很重要的章節(jié)。在作答過(guò)程中，考生們往往不知道如何擴(kuò)充對(duì)策，對(duì)策無(wú)話可說(shuō)，諺語(yǔ)空洞，缺乏針對(duì)性，且容易模板化，最終得分不高。所以，很多考生都很關(guān)心在2020年申論軍隊(duì)文職招聘中提出對(duì)策題目如何備考，那么今天，我們就來(lái)整理一下提出對(duì)策題目的備考思路。第一，準(zhǔn)確理解提出對(duì)策題目本質(zhì)。提出對(duì)策題目的作答，我們可以根據(jù)考試大綱準(zhǔn)確的理解題目的作答本質(zhì)，在我們提出具體解決對(duì)策之前，我們還需要對(duì)材料中所寫(xiě)問(wèn)題準(zhǔn)確提煉，這考察考生發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題的能力。再根據(jù)這個(gè)問(wèn)題提出具體有針對(duì)性的對(duì)策。所以在這個(gè)過(guò)程中，先考察的是考生的歸納概括能力和閱讀理解能力，其次才是提出對(duì)策解決問(wèn)題能力。那我們就可以把其本質(zhì)界定成：歸納概括+一點(diǎn)分析。所以所提對(duì)策是有根據(jù)的，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)對(duì)策是來(lái)源于材料的，不用把對(duì)策想的太復(fù)雜，對(duì)材料的深入分析和仔細(xì)閱讀才是最關(guān)鍵的。第二，仔細(xì)審題，切勿曲解題干意思。很多時(shí)候題目作答出現(xiàn)偏差都是因?yàn)樵趯忣}環(huán)節(jié)沒(méi)有用心，導(dǎo)致后續(xù)問(wèn)題的思考都出現(xiàn)偏差，以2017軍隊(duì)文職招聘題目為例，題干為根據(jù)給定資料1和2，總結(jié)現(xiàn)有秦嶺生態(tài)保護(hù)系列措施，并就此提出自己的建議。對(duì)于這個(gè)題干，很多考生看完后覺(jué)得并無(wú)特殊之處，明顯的兩問(wèn)設(shè)置，但是細(xì)究下來(lái)是哪兩問(wèn)的時(shí)候卻會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，很多考生會(huì)回答：第一問(wèn)是總結(jié)材料中的對(duì)策，第二問(wèn)是自己提出對(duì)策。這時(shí)就已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，材料并沒(méi)有說(shuō)提出自己的就指的自己提，在材料中，對(duì)策確實(shí)分為兩種，一種是已經(jīng)實(shí)施的，一種是還未實(shí)施的，但是可能已經(jīng)提出的。所以在所答時(shí)，題干第一問(wèn)是以當(dāng)年考試時(shí)間為節(jié)點(diǎn)，已經(jīng)實(shí)施的叫現(xiàn)有對(duì)策，還未實(shí)施的才提出來(lái)的對(duì)策就可用于第二問(wèn)的直接對(duì)策描述。那就相當(dāng)于兩問(wèn)都是材料原話即可完成作答。這類題目的最大陷阱就是在審題環(huán)節(jié)，所以一定要注意審題，避免審題錯(cuò)誤的再次發(fā)生。第三，注意對(duì)策的來(lái)源。如果細(xì)分，對(duì)策的來(lái)源可以分為三種，但是稍作總結(jié)，啟示是兩種來(lái)源，一是直接摘抄材料原詞，二是根據(jù)材料中的問(wèn)題原因等反推。第一種直接摘抄材料原詞需要注意仔細(xì)閱讀材料，找準(zhǔn)對(duì)策要點(diǎn)，而技巧性的方法就是找對(duì)策標(biāo)志性詞匯，在申論材料中出現(xiàn)頻率較高的對(duì)策標(biāo)志性詞匯比如通過(guò)、要、將、針對(duì)...要、須、建議、措施等，這些詞語(yǔ)出現(xiàn)可用特殊符號(hào)標(biāo)注，提醒自己，平時(shí)閱讀材料就要度注意，增加語(yǔ)言敏感度。第二種就是材料中并沒(méi)有直接告訴你解決措施，說(shuō)的只有問(wèn)題等，這就需要我們根據(jù)材料中的問(wèn)題反推出適合的答案要點(diǎn)，在推導(dǎo)過(guò)程中也是和自己平時(shí)的積累有一定關(guān)系，比如我們根據(jù)四大層面來(lái)分，以思想層面為例，關(guān)于理想、想法、認(rèn)識(shí)、意識(shí)等都可屬于思想大層面，要是出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，可最想提到加大宣傳教育或是教育引導(dǎo)等，接著根據(jù)這個(gè)思路，結(jié)合材料的具體問(wèn)題，對(duì)對(duì)策進(jìn)行細(xì)化描述即可。在考試中，要是說(shuō)有個(gè)萬(wàn)能的法寶，那就是細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，相信自己平時(shí)的學(xué)習(xí)成果，也相信自己的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，只要足夠細(xì)心，我們就可以避免不必要的問(wèn)題，跳出相關(guān)陷阱設(shè)置，從而減少失誤。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作歸納概括題作答“四步走”
歸納概括是申論這一考試科目所考察的基礎(chǔ)題型，也是答好申論題目所必須具備的基本能力，在申論考試中占據(jù)舉足輕重的地位。歸納概括能力的提升，更有助于作答好綜合分析題型、提出對(duì)策題型、貫徹執(zhí)行題型，專家希望廣大考生們一定要引起重視。歸納概括題目的作答首先要審好題目，抓緊作答對(duì)象。一般而言，作答對(duì)象包括：?jiǎn)栴}、原因、影響、對(duì)策、主要內(nèi)容、概念、特點(diǎn)等，在不同省份所呈現(xiàn)的特點(diǎn)也不同。比如：在浙江軍隊(duì)文職招聘中以概括主要內(nèi)容為主;在遼寧軍隊(duì)文職招聘中近幾年來(lái)以概括優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)這樣的考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)，在國(guó)考偶爾出現(xiàn)難點(diǎn)，比如：概括概念，請(qǐng)概括預(yù)先失敗。其次是閱讀材料，抓準(zhǔn)得分關(guān)鍵詞是概括題目的重點(diǎn)。部分考生常常存在的問(wèn)題是關(guān)鍵詞把握不準(zhǔn)確，會(huì)出現(xiàn)抄材料原文卻拿不到或拿到很少得分點(diǎn)的尷尬，這需要考生對(duì)題干和材料有基本的理解。閱讀過(guò)程中可使用關(guān)鍵詞法。比如，概括問(wèn)題，可以運(yùn)用標(biāo)識(shí)問(wèn)題的標(biāo)志性詞匯，例如尷尬、病癥、缺失、盲區(qū)、盲點(diǎn)等。這是大眾考生較為了解的方法。但考生往往忽略的是材料之間的邏輯關(guān)系同樣有助于幫助選取要點(diǎn)。我們不妨仔細(xì)觀察，在真題材料中，每一則材料會(huì)呈現(xiàn)不同段落，這不同段落之間往往存在并列、因果、轉(zhuǎn)折等不同關(guān)系，段落關(guān)系輔助考生將材料分層，找準(zhǔn)要點(diǎn)。比如：2016年遼寧軍隊(duì)文職招聘第三題，假定你是有關(guān)部門的一名工作人員，準(zhǔn)備將比逗咖啡館的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)向廣大學(xué)生進(jìn)行推介，請(qǐng)根據(jù)給定資料3～5，歸納總結(jié)比逗咖啡館的主要成功經(jīng)驗(yàn)。本題中3-4則是背景段落，5則共5個(gè)自然段落，呈現(xiàn)出總分關(guān)系，第一自然段是總體引入，后4個(gè)自然段是并列關(guān)系，每個(gè)自然段落能夠提煉出一個(gè)要點(diǎn)。故此，在選擇要點(diǎn)部分，需要廣大考生能夠關(guān)注段落之間邏輯關(guān)系的重要作用。再次，加工要點(diǎn)使之呈現(xiàn)一定的邏輯性，是歸納概括必不可少的環(huán)節(jié)，在此需要大家注意的是，加工部分是難點(diǎn)，涉及到要點(diǎn)的合并同類項(xiàng)，部分考生都難以找到合并的切入點(diǎn)。故此給一些小技巧參考。首先，如果材料邏輯清晰，自然段落之間呈現(xiàn)出并列或遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，在要點(diǎn)合并中可參考材料邏輯。但當(dāng)材料并無(wú)邏輯，或材料自身邏輯不清，建議考生對(duì)答題要點(diǎn)進(jìn)行主觀合并，可以參考同主體(國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人、企業(yè)、媒體、學(xué)校)或者同范疇法(主觀、客觀;員工、用人單位;國(guó)內(nèi)、國(guó)外)如果在考生主觀上難以判斷，建議將要點(diǎn)分條羅列，使之條理清晰。最后，中公教育專家建議考生卷面干凈、整潔將要點(diǎn)書(shū)寫(xiě)在指定作答區(qū)域即可。
2019吉林軍隊(duì)文職招考考試重視小詞小句 搞定軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作歸納概括
2019軍隊(duì)文職招聘?jìng)淇家呀?jīng)開(kāi)始了，其實(shí)軍隊(duì)文職招聘的備考，不論是題型還是做題方法上，跟國(guó)考有很多類似之處，所以對(duì)于申論備考，掌握歸納概括的能力仍然是第一重要的，也是最基本的。其實(shí)說(shuō)到底歸納概括題目的解答過(guò)程中，如果把握好小詞小句，對(duì)于要點(diǎn)的把握也會(huì)較為全面，那么專家今天就按照審題、找點(diǎn)、加工、書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，跟大家去講解下小詞小句的重要性。一.審題我們經(jīng)常說(shuō)審題是非常重要的，那么審題審到何種程度就算審清楚了呢?首先我們要明確審題，是為了去找點(diǎn)全面，所以我們要審清楚我們要做什么，然后要去哪里，找什么內(nèi)容。舉個(gè)例子：根據(jù)給定資料1，對(duì)調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績(jī)、問(wèn)題和建議三方面進(jìn)行概述。1.看到概述這個(gè)詞，確定題型是歸納概括題，那么就需要去注意到歸納概括題目，要點(diǎn)全部來(lái)自材料;2.看到給定資料1，那么地點(diǎn)找到了，是給定資料1的調(diào)研材料;3.成績(jī)、問(wèn)題、建議三個(gè)需要去找，成績(jī)一般指的是好的、已經(jīng)完成了的方面，所以要找的是積極的一些詞匯;問(wèn)題，就是要去材料中找問(wèn)題詞，比如問(wèn)題、難題、棘手、亟待解決等;建議呢就是措施詞，比如要、未來(lái)會(huì)怎么去做、動(dòng)詞詞組等。從上面三步，可以看出基本上是抓到題干當(dāng)中的詞匯去進(jìn)行題目的剖析。所以在歸納概括題目當(dāng)中，審題的時(shí)候要抓準(zhǔn)詞，也要審清楚去材料當(dāng)中找什么詞。所以說(shuō)審題過(guò)程中一定要抓住、抓準(zhǔn)小詞。二.找點(diǎn)審?fù)觐}之后就要開(kāi)始找點(diǎn)了。找點(diǎn)過(guò)程中要去關(guān)注的有兩個(gè)方面：1.帶著審出來(lái)的重點(diǎn)詞去材料中去尋找，對(duì)于不同類別的詞要使用不同的標(biāo)注符號(hào)。比如說(shuō)，成績(jī)的相關(guān)要點(diǎn)用波浪線、問(wèn)題的相關(guān)要點(diǎn)用方框、建議的相關(guān)要點(diǎn)使用直線。這個(gè)不會(huì)費(fèi)時(shí)間，這樣不同的符號(hào)標(biāo)注在加工、書(shū)寫(xiě)過(guò)程中會(huì)更加方便。2.在找點(diǎn)過(guò)程中就要去勾畫(huà)出此要點(diǎn)的關(guān)鍵詞，要養(yǎng)成找短句，而非長(zhǎng)句的好習(xí)慣。另外對(duì)于總結(jié)性的詞匯一定要引起足夠的注意，此類詞匯后面出現(xiàn)的一般都是非常有概括性的簡(jiǎn)短的要點(diǎn)詞。所以找點(diǎn)過(guò)程中，簡(jiǎn)言之就是帶著詞，去找詞。三.加工加工也需要去注意到兩方面的加工：1.內(nèi)容上的加工：簡(jiǎn)言之內(nèi)容上的加工就是變長(zhǎng)句為短句、甚至詞組，去掉花哨的定語(yǔ)，留下動(dòng)詞+名詞的組合即可。2.形式上的加工：這個(gè)方面的加工一般題目當(dāng)中會(huì)有明顯的提示或者要求。比如成績(jī)、問(wèn)題、建議這道題目，就需要去分為三個(gè)部分去書(shū)寫(xiě);或者題干要求當(dāng)中會(huì)有明顯的要求：恰當(dāng)合理分類。除此之外，無(wú)明顯要求，可以分條進(jìn)行要點(diǎn)的羅列即可。那么一句話概括加工，就是變長(zhǎng)句為短句、詞，把詞進(jìn)行分類。四.書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)過(guò)程當(dāng)中就是要書(shū)寫(xiě)整理之后的答案。那么趁著現(xiàn)在一切還來(lái)得及，字體不好的同學(xué)就需要開(kāi)始日常的練字啦。中公教育專家認(rèn)為，對(duì)于申論歸納概括題目，詞匯在其中起到的重要性，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)詞句段閱讀的時(shí)候就需要去多多用心，也要去講學(xué)到的方法應(yīng)用到做題當(dāng)中。各位同學(xué)們加油，祝大家早日成公。
