2019解放軍文職招聘考試醫(yī)療衛(wèi)生公共基礎(chǔ)知識(shí)198-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

1.自由教育最早是由亞里士多德提出來(lái)的，他認(rèn)為人的生活有鄙俗和高尚之分，前者通過(guò)實(shí)用、謀利為目的的勞作使人得以謀生;后者是一種以深思作為最高理想的閑暇生活。自由人應(yīng)受的教育即自由教育，其目的是人的理性的自由發(fā)展和道德的完善。自由就是不鄙賤、不卑陋。這段文字主要談?wù)摰氖亲杂山逃?)。A.含義B.源起C.提出者D.意思演變

2.法國(guó)歷史學(xué)家布羅代爾說(shuō)：一種文明的歷史，就是對(duì)古代材料中那些對(duì)今天仍然行之有效的東西的探索，它有待解決的問(wèn)題不在于要告訴人們關(guān)于希臘文明或中世紀(jì)中國(guó)我們所知的一切而是要告訴人們?cè)谖鳉W或現(xiàn)代中國(guó)以前的時(shí)代與今天仍有相關(guān)的東西。布羅代爾的話強(qiáng)調(diào)的是()。A.歷史研究無(wú)需窮盡我們所有東西B.一種文明的延續(xù)有賴于歷史的傳承C.歷史研究應(yīng)具備探索精神D.歷史研究的價(jià)值在于有利于當(dāng)下的社會(huì)

3.①它的奇特，不在于它的形、它的色、它的味②恨它而又怕它的，都是外地人③說(shuō)它奇特，實(shí)在是因?yàn)橐话闳藢?duì)榴蓮有著極端的情感④榴蓮，是熱帶一種非常奇特的水果⑤不是極愛(ài)、便是極恨⑥本地人對(duì)它多半是愛(ài)的將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是()。A.④①⑥②③⑤B.④⑥②①③⑤C.④⑥①③⑤②D.④①③⑤⑥②

4.聯(lián)合國(guó)組織機(jī)關(guān)中唯一有權(quán)采取武力行動(dòng)的機(jī)關(guān)是()。A.聯(lián)合國(guó)大會(huì)B.安全理事會(huì)C.托管理事會(huì)D.國(guó)際法院

5.甲為A國(guó)總統(tǒng)，乙為B國(guó)副總統(tǒng)，丙為C國(guó)總理，丁為D國(guó)外交部長(zhǎng)。上述四人在參加國(guó)際條約談判時(shí)，需要出示其所代表國(guó)家的全權(quán)證書的是()。A.甲B.乙C.丙D.丁

6.關(guān)于公務(wù)員處分的做法，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是()。A.王某因涉嫌違紀(jì)被立案調(diào)查，即不應(yīng)允許其掛職鍛煉B.在對(duì)質(zhì)監(jiān)局局長(zhǎng)蔡某進(jìn)行撤職處分的同時(shí)應(yīng)當(dāng)降低其級(jí)別C.審計(jì)中發(fā)現(xiàn)的已退休公務(wù)員劉某的違法行為也應(yīng)當(dāng)給予處分D.對(duì)公務(wù)員違法違紀(jì)案件的調(diào)查，應(yīng)當(dāng)由兩名以上辦案人員進(jìn)行

2017解放軍文職西藏（公共基礎(chǔ)知識(shí)）復(fù)習(xí)題及答案四-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

1).行政執(zhí)法人員在遇到緊急情況時(shí)，可以當(dāng)場(chǎng)實(shí)施行政強(qiáng)制措施，但是需在48小時(shí)內(nèi)向行政機(jī)關(guān)報(bào)告并補(bǔ)辦手續(xù)。()正確答案：錯(cuò)答案解析：《行政強(qiáng)制法》第19條規(guī)定：情況緊急，需要當(dāng)場(chǎng)實(shí)施行政強(qiáng)制措施的，行政執(zhí)法人員應(yīng)當(dāng)在24小時(shí)內(nèi)向行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告，并補(bǔ)辦批準(zhǔn)手續(xù)。行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)采取行政強(qiáng)制措施的，應(yīng)當(dāng)立即解除。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。

2).對(duì)具有職位特殊性的公務(wù)員需要單獨(dú)管理的，可以增設(shè)《公務(wù)員法》明確規(guī)定的職位之外的職位類別。下列哪一機(jī)關(guān)享有增設(shè)權(quán)？()A.中央公務(wù)員主管部門B.國(guó)務(wù)院C.全國(guó)人大常委會(huì)D.省級(jí)公務(wù)員主管部門正確答案：B答案解析：根據(jù)《公務(wù)員法》第14條第2款規(guī)定，公務(wù)員職位類別按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國(guó)務(wù)院根據(jù)本法，對(duì)于具有職位特殊性，需要單獨(dú)管理的，可以增設(shè)其他職位類別。各職位類別的適用范圍由國(guó)家另行規(guī)定。故本題選B。

3).學(xué)生甲和學(xué)生乙剛參加完一次民事案件庭審的旁聽，回來(lái)的路上，二人邊走邊談，學(xué)生甲說(shuō)：①王某違約不向張某交付貨物就應(yīng)該承擔(dān)交付貨物的法律責(zé)任；②王某不交付貨物，就要由張某對(duì)其進(jìn)行法律制裁。學(xué)生乙說(shuō)：①法院判王某不僅交付貨物，而且要賠償張某的經(jīng)濟(jì)損失，讓王某嘗一下承擔(dān)法律責(zé)任的滋味；②王某如果不履行法院的判決，法院就要強(qiáng)制執(zhí)行，對(duì)其實(shí)行法律制裁。二者的談話中，正確的說(shuō)法有()。A.學(xué)生甲①②學(xué)生乙①②B.學(xué)生甲①與學(xué)生乙②C.學(xué)生甲②學(xué)生乙①D.學(xué)生甲①學(xué)生乙①②正確答案：B答案解析：二者之間的關(guān)系是，法律責(zé)任是前提，法律制裁是結(jié)果或體現(xiàn)；有法律責(zé)任不等于有法律制裁；法律制裁是承擔(dān)法律責(zé)任的重要方式；法律責(zé)任可以主動(dòng)承擔(dān)，而法律制裁必須由司法機(jī)關(guān)通過(guò)訴訟程序進(jìn)行。本題中學(xué)生甲的論點(diǎn)①和學(xué)生乙的論點(diǎn)②正確地反映了這種關(guān)系，所以應(yīng)選B。學(xué)生甲的論點(diǎn)②的錯(cuò)誤在于進(jìn)行法律制裁的主體不應(yīng)是張某，而應(yīng)是法院；學(xué)生乙的論點(diǎn)①混淆了法律責(zé)任和法律制裁的概念。