2018河南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力指導(dǎo)：利用同余特性巧解不定方程
軍隊(duì)文職招聘數(shù)量關(guān)系這部分題目，往往被考生放棄或者全蒙一個(gè)選項(xiàng)。其實(shí)這部分的分值是比較高的，也是能夠拉開(kāi)考生之間分?jǐn)?shù)差距的，專家建議大家在備考的時(shí)候，仍然需要夯實(shí)數(shù)論基礎(chǔ)，熟練掌握解題思想。余數(shù)問(wèn)題是數(shù)量關(guān)系中比較重要的基礎(chǔ)知識(shí)，除了中國(guó)剩余定理以外，同余特性也常常被用來(lái)解決各種題目。一組不同的正整數(shù)除以同一個(gè)正整數(shù)所得余數(shù)相同，則稱這一組叫同余類。根據(jù)同余特性，我們可以得到：余數(shù)的和差能夠決定和差運(yùn)算的余數(shù);余數(shù)的乘積能夠決定乘積運(yùn)算的余數(shù);余數(shù)的冪能夠決定冪次方運(yùn)算的余數(shù)。通俗地講，就是計(jì)算余數(shù)問(wèn)題可以改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)算順序，先分別求出每一個(gè)部分的余數(shù)，再將余數(shù)進(jìn)行相應(yīng)的運(yùn)算。利用同余特性，可以巧妙地解決不定方程這一類復(fù)雜的題目。例：，已知a，b為正整數(shù)，則a的值是?A.1B.2C.6D.7紅師解析：此題就屬于不定方程的題目，未知量個(gè)數(shù)多于方程個(gè)數(shù)。為了求出a的取值，可以從余數(shù)角度出發(fā)，先把b的部分的余數(shù)變成0，則發(fā)現(xiàn)4b除以2余0,25除以2余1,根據(jù)同余特性，3a除以2余1,;3除以2余1，根據(jù)余數(shù)的乘積決定乘積的余數(shù)，則a除以2余1，先把B、C選項(xiàng)排除掉。代入A發(fā)現(xiàn)，得到b不是正整數(shù)，所以答案選D。例：，已知a，b為正整數(shù)，且ab，則a-b=()。A.2B.3C.4D.5紅師解析：兩個(gè)未知數(shù)一個(gè)方程，屬于不定方程的題目。為了湊出a-b，將原式寫成：7(a-b)+15b=111，考慮各個(gè)部分的余數(shù)，令b這一部分的余數(shù)為0，可以先除以b前面的系數(shù)與結(jié)果的最大公約數(shù)，即為：3。那么15b除以3余0,111除以3余0,7(a-b)除以3余0;根據(jù)同余特性，(a-b)除以3余0，答案選B。中，經(jīng)常會(huì)考到不定方程的應(yīng)用題，考生們可以多熟悉同余特性的方法，把這種看似復(fù)雜的題目，輕輕松松地做出來(lái)，為整體軍隊(duì)文職招聘贏得更多的分?jǐn)?shù)。
2018新疆軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力技巧：你還在用橡皮做折紙盒嗎？OUT了！
圖形推理中的折拆紙盒是國(guó)考必考題型，偶爾年份會(huì)考察兩道題目。對(duì)于這部分題目有的考生說(shuō)我沒(méi)有空間想象力我放棄了，有的考生說(shuō)我考試的時(shí)候就直接畫橡皮吧!我想告訴打算放棄這個(gè)題目的考生們：軍隊(duì)文職招考考試分分必爭(zhēng)，你一定不能放棄任何一道題目。我想告訴畫橡皮的考生們還在用這種方法解決折紙盒，那么你OUT了!下面中公教育專家我就給考生講一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的折紙盒方法。折拆紙盒做題步驟如下：一、確定相對(duì)面第一步我們要通過(guò)相對(duì)面的性質(zhì)去排除一些明顯不符合的選項(xiàng)。通常情況下通過(guò)對(duì)立面我們是能夠排除1到2個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)的。那么接下來(lái)我們就講解一下如何通過(guò)對(duì)立面去排除選項(xiàng)。1.性質(zhì)：相對(duì)面不相鄰。在平面圖形中是相對(duì)面的兩個(gè)面在立體圖形中是不能同時(shí)出現(xiàn)。2.方法：中間連續(xù)間隔一行或一列的兩個(gè)面為對(duì)立面。根據(jù)相對(duì)面的性質(zhì)我們可以直接把A、D選項(xiàng)排除。A選項(xiàng)的正面與右側(cè)面在平面圖形中是中間連續(xù)間隔一列的兩個(gè)面，所以兩面為對(duì)立面，這兩個(gè)面是不能同時(shí)被我們看到的，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。D選項(xiàng)的正面與上面在平面圖形中是中間連續(xù)間隔一行的兩個(gè)面，所以也為對(duì)立面，這兩個(gè)面是不能同時(shí)被我們看到的，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。通常到這時(shí)候，考生們會(huì)說(shuō)對(duì)立面只能排除1到2個(gè)選項(xiàng)，那么剩下的選項(xiàng)我還是會(huì)糾結(jié)呀。那我接下來(lái)該怎么辦呀?那么這是第一步排除明顯不符合的選項(xiàng)，第二步我們就要通過(guò)相鄰來(lái)把剩下不符合的選項(xiàng)排除，最終把正確答案確定。接下來(lái)我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)相鄰面的確定方法。二、確定相鄰面1.性質(zhì)：相鄰面的相對(duì)位置不變。2.方法：兩面確定法。1
2018河北軍隊(duì)文職招考軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括沒(méi)那么簡(jiǎn)單?如何應(yīng)對(duì)
縱觀近幾年考試申論真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，歸納概括題型是高頻出現(xiàn)的考點(diǎn)之一。這一類題目要求考生能在閱讀給定材料的基礎(chǔ)上，對(duì)給定材料中的部分信息進(jìn)行歸納整理。由于作答過(guò)程中少有涉及邏輯方面的因素，因此這類題型作答相對(duì)要容易一些。盡管如此，很多考生遇到此類題目仍然感覺(jué)無(wú)從下手，在命題趨勢(shì)愈發(fā)靈活的趨勢(shì)下，專家在此為廣大考生指點(diǎn)迷津，介紹一些備考需掌握的思路與技巧，幫助考生將分?jǐn)?shù)收獲囊中。1、問(wèn)什么答什么歸納概括類題型常見(jiàn)的作答對(duì)象有問(wèn)題、影響、原因、現(xiàn)狀等，對(duì)于諸如此類常見(jiàn)的作答方向考生有一定的信心，作答思路也會(huì)相對(duì)比較清晰。而一旦作答對(duì)象為主要內(nèi)容、爭(zhēng)議、概念等方面，則會(huì)有部分考生出現(xiàn)失分過(guò)多的現(xiàn)象。例如2012年多省軍隊(duì)文職招考考試的歸納概括題目：根據(jù)給定資料1，活熊取膽事件中存在著一些具體爭(zhēng)議，請(qǐng)歸納說(shuō)明爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問(wèn)題。(20分)要求：準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明。不超過(guò)400字。本題作答對(duì)象是一些具體爭(zhēng)議，其中一些表明爭(zhēng)議的數(shù)量不止一個(gè)。而所謂爭(zhēng)議就是不同主體圍繞某一核心話題產(chǎn)生截然不同的觀點(diǎn)。因此，本題作答時(shí)考生只需要仔細(xì)閱讀材料1，從中找到觀點(diǎn)對(duì)立的主題，并就此挖掘出各方觀點(diǎn)所指向的核心話題，即能最終確定具體爭(zhēng)議。2、答案全部來(lái)源于給定材料上述題目在閱讀給定材料1時(shí)，要堅(jiān)持客觀原則，深刻挖掘既有信息，作答不需要添加自己的主觀內(nèi)容。拿材料前三段為例：有網(wǎng)民披露：熊肚上有一道永遠(yuǎn)無(wú)法痊愈的刀口，一個(gè)瘺管直通熊的膽囊以及世界保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)項(xiàng)目協(xié)調(diào)員向記者表示，實(shí)際上從熊第一次做手術(shù)準(zhǔn)備取膽起，對(duì)熊的疼痛的虐待就存在，因?yàn)槭中g(shù)對(duì)專業(yè)要求是相當(dāng)高的，而目前并不知道手術(shù)的成功率、引發(fā)的疾病及并發(fā)癥等數(shù)據(jù)。這部分材料內(nèi)容主要描述熊在被取膽汁過(guò)程中的痛苦狀態(tài)。而協(xié)會(huì)有關(guān)人士F則表明熊在無(wú)管引流過(guò)程中很舒服，如今活熊取膽是自體造管，無(wú)痛引流，并未對(duì)黑熊產(chǎn)生影響。上述三方觀點(diǎn)形成了對(duì)立的兩大陣營(yíng)，一方認(rèn)為黑熊在活熊取膽過(guò)程中很痛苦，另一方為黑熊在活熊取膽過(guò)程中沒(méi)有痛苦。雙方在探討的核心話題是活熊取膽是否存在虐待，由此我們確定作答的第一個(gè)具體爭(zhēng)議。其他爭(zhēng)議內(nèi)容以此類推，就能夠做到覆蓋全面、不丟要點(diǎn)。
2018湖北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括題作答：?jiǎn)柺裁创鹗裁?/h2>
歸納概括題是申論考試中最常規(guī)的題目，考察頻率最高、考察內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，因此，作為一種基礎(chǔ)題型，歸納概括題是考生要決戰(zhàn)公考必須掌握的題型。在做這類題的過(guò)程中有一些原則是我們必須遵循的，今天中公教育專家在此給大家講解一下，問(wèn)什么答什么這一原則在歸納概括題中的用法。一、審清題干核心要素審題干得答題思路。歸納概括題的核心方法是審題、找點(diǎn)、加工、書寫，審題步驟非常關(guān)鍵，它能夠讓我們快速鎖定題干關(guān)鍵詞，得到想要的信息。例如2014年副省級(jí)第一題這樣問(wèn)道：給定資料2揭示了社會(huì)心理方面存在的若干缺失，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。(10分)通過(guò)讀這道題的題干，我們判斷出這道題目的題型為歸納概括題，需要我們從給定資料二中找出作答對(duì)象缺失相關(guān)的要點(diǎn)。而缺失一詞與之前講過(guò)的問(wèn)題詞是同義詞，因此，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換，我們得出的結(jié)論是要在給定資料中尋找社會(huì)心理方面存在的問(wèn)題。通過(guò)審題干我們得出的答題思路是：社會(huì)心理方面的缺失有：一是......;二是......。當(dāng)然，除了這道題目出現(xiàn)的問(wèn)題詞之外，近幾年的考試還出現(xiàn)要概括措施、功能、流程、要求等，需要同學(xué)們?cè)谶M(jìn)一步練習(xí)的過(guò)程中逐漸掌握。審要求得評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。申論題目作答的時(shí)候要非常小心，因?yàn)樯暾撎幪幱邢葳濉Ｒ虼?，同學(xué)們?cè)趯徢宄鞔饘?duì)象之后，還需要明確題目的要求。以2014年副省級(jí)第一題為例，一般情況下歸納概括題的要求包括：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，分條歸納，不超過(guò)150字。同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候需要特別關(guān)注有沒(méi)有出現(xiàn)特殊的要求。如果要明白它的特殊含義，如果沒(méi)有直接進(jìn)入給定資料找點(diǎn)即可。二、尋找材料對(duì)應(yīng)的相關(guān)信息明確題干問(wèn)什么之后，我們需要進(jìn)入給定資料找出作答對(duì)象相關(guān)的要點(diǎn)，在找點(diǎn)的過(guò)程中就要運(yùn)用到詞句段的閱讀方法。還是以一道真題為例。材料中有表示問(wèn)題的詞匯，例如：壓力大、不公平等表示負(fù)面的、消極的詞匯，缺乏、下降等表示問(wèn)題的詞匯，問(wèn)題、缺失等的詞匯。通過(guò)這些提示詞我們明白了進(jìn)入給定資料找點(diǎn)的時(shí)候要注意運(yùn)用詞句段的閱讀方法，尋找與作答對(duì)象相關(guān)的要點(diǎn)就能得到答案的要點(diǎn)。找要點(diǎn)的時(shí)候我們需要注意幾點(diǎn)：1.在字?jǐn)?shù)允許的條件下寧濫勿缺。歸納概括題為采點(diǎn)給分，寫上要點(diǎn)才得分，不寫要點(diǎn)不得分，多寫要點(diǎn)不扣分。因此，同學(xué)們要盡量多寫要點(diǎn)，防止漏點(diǎn)。2.采用原文關(guān)鍵詞作答。歸納概括題答案基本上都來(lái)自于材料，我們同學(xué)們答題的時(shí)候直接抄寫原文即可，不需要自己主觀發(fā)揮，自己編寫。中公教育專家認(rèn)為，歸納概括題作答的技巧還有很多，需要同學(xué)們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中不斷總結(jié)，并在考場(chǎng)上將所學(xué)發(fā)揮出來(lái)，成功上岸。
