《開放教育學習指南》課程考核方式及要求 - 行測知識
《開放教育學習指南》課程考核方式及要求減小字體增大字體《開放教育學習指南》課程考核方式及要求
本課程為100%形成性考核，無終結性考試。
形成性考核由中央電大考核與省級電大考核兩部分組成。
學生的考核成績中央電大與省級電大各占50%。綜合成績60分為合格。
1.中央電大安排形成性考核作業(yè)1次，作業(yè)權重如下：
2.區(qū)電大考核安排
本課程有形成性考核作業(yè)，由寧夏電大下發(fā)。形成性考核作業(yè)的成績按滿分100分折合為25分計入總成績。
個別化學習、小組學習和集中學習活動的情況，滿分為25分計入總成績。
學生必須完成形成性考核作業(yè)，不完成形考作業(yè)或形考作業(yè)不及格的，按0分計算。
作業(yè)由輔導教師批改，要求做到全批全改。
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分值：100分55分1分
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心理治療是在知識、技能、個性特征以及職業(yè)道德方面應具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些？ - 行測知識
心理治療是在知識、技能、個性特征以及職業(yè)道德方面應具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些？減小字體增大字體心理治療是在知識、技能、個性特征以及職業(yè)道德方面應具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些？學歷要求：勞動和社會保障部最低要求是具有心理學、教育學、醫(yī)學專業(yè)大專學歷，或者其他專業(yè)本科學歷以上。衛(wèi)生部的最低要求是取得相應專業(yè)中專學歷以上。理論學習：①基本理論：普通心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、咨詢心理學、心理測量學、變態(tài)心理學、精神病學、人格心理學，心理治療與咨詢的理論等；②有關職業(yè)道德、職業(yè)守則以及與之相關法律等方面的基本理論知識；③心理診斷技能、心理測驗技能和心理治療技能的相關知識。實踐操作：實操訓練課程；臨床實習；一定的工作經(jīng)驗積累作為專業(yè)人員應具有從開始接待、利用資料、恰當?shù)那楦蟹磻?、善于適時沉默、良好的引導、恢復信心、即時終結等方面的技能在治療過程中需要運行以下技能：a)初級階段形成印象、理解來訪者，善于運用觀察、談話、分析方法。b)能即時自我平衡c)能啟發(fā)來訪者獨立思考d)有靈活性，隨時轉(zhuǎn)變治療方式，克服來訪者的阻抗和掩飾e)能把握談話方向和內(nèi)容（個性特質(zhì)）1.優(yōu)秀的智力和判斷力2.獨特性，變通的才能3.新鮮感和好奇心4.不是將個人作為操作的材料，關心人、尊重人5.能洞察自己的人格特征，有幽默感6.有較強的對心理活動復雜性的感受能力7.寬容，不妄自尊大8.與他人確立溫和的、信賴的關系的能力9.勤奮，具有規(guī)律從事工作的習慣，具備忍受壓力的能力10.責任感11.與他人的協(xié)調(diào)性12.人格圓滿，克己心，安定感13.有辨別倫理價值的能力14.有教養(yǎng)15.對心理學，特別是對心理臨床方面有濃厚的興趣
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