軍隊文職招聘考試行測常識判斷-教師節(jié)到了，提供一些贈給老師的祝福語？ - 常識判斷
軍隊文職招聘考試行測常識判斷-教師節(jié)到了，提供一些贈給老師的祝福語？減小字體增大字體軍隊文職招聘考試行測常識判斷-教師節(jié)到了，提供一些贈給老師的祝福語？
1、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
來源：山東省軍隊文職招聘網(wǎng)()
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
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2015軍隊文職招聘考試崗位能力數(shù)量關(guān)系：不定方程求解
在軍隊文職招聘考試崗位能力考試中，數(shù)量關(guān)系一直是廣大考生的難點，很多考生一看到數(shù)量關(guān)系就頭痛，不想做或者做不出來。出現(xiàn)這種情況的原因主要是大家對于數(shù)量關(guān)系不熟練。其實數(shù)量關(guān)系考察的都是中小學(xué)的知識點，但是出題的方式、角度和中小學(xué)很不一樣，大家不適應(yīng)這種方式，所以就覺得數(shù)量關(guān)系很難。但是如果大家掌握了這種出題的方式，就很容易在數(shù)量關(guān)系上拿分。下面紅師教育網(wǎng)就為大家介紹一種數(shù)量關(guān)系的解題方法不定方程。 所謂不定方程，是指未知數(shù)的個數(shù)多于方程個數(shù)，且未知數(shù)受到某些限制的方程或方程組?；谶@樣一個特點，如何在方程個數(shù)不夠時，快速定位出最終答案，就成為了解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其實數(shù)學(xué)運算當中有一個潛在的條件，這就是未知數(shù)一定是整數(shù)，且絕大部分是正整數(shù)。
下面紅師教育網(wǎng)針對不定方程的解題方法以及它們對應(yīng)的應(yīng)用環(huán)境進行詳解。 解法1：代入排除法(選項給出每個未知數(shù)的具體量) 例1：已知有1分、2分和5分的硬幣共100枚，如果其中2分硬幣的價值比1分硬幣的價值多13分，那么三種硬幣分別多少枚?() 、32、、20、、40、、28、18 解析：設(shè)3種的硬幣個數(shù)分別為x，y，z。根據(jù)題意列出方程：2y-x=13。通過觀察發(fā)現(xiàn)本題的選項比較全面，給出了每個未知數(shù)的具體值。因此考慮使用代入排除，這道題，我們直接可以排除B、D，因為B、D選項x、y都為偶數(shù)，兩個偶數(shù)相減不可能為13奇數(shù)。再帶入A、D。發(fā)現(xiàn)D不符合題意，因此本題答案選擇A選項。 解法2：尾數(shù)法(未知數(shù)系數(shù)為5或0結(jié)尾) 例2：超市將99個蘋果裝進兩種包裝盒，大包裝盒每個裝12個蘋果，小包裝盒每個裝5個蘋果，共用了十多個盒子剛好裝完。
() 解析：設(shè)大盒x個，小盒y個。列出方程，12x+5y=99。一個方程，兩個未知數(shù)。屬于不定方程問題，觀察y的系數(shù)為5，那么5y的尾數(shù)很好判斷，一定為0或5。由于等號右邊的99尾數(shù)為9，因此12x尾數(shù)對應(yīng)的為9或4。但是12x尾數(shù)不可能為9，所以能確定12x尾數(shù)為4。x取值只能為2或者7。當x=2時，y=15，共用了17個盒子，兩者差了13個，符合題意;當x=7時，y=3共用了10個盒子，不滿足共用十多個盒子，排除。因此，本題答案選擇D選項。 解法3：奇偶性(未知數(shù)系數(shù)為偶數(shù)居多或提到未知數(shù)為質(zhì)數(shù)) 例3：某兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心有5名鋼琴教師和6名拉丁舞教師，培訓(xùn)中心將所有的鋼琴學(xué)員和拉丁舞學(xué)員共76人分別平均地分給各個老師帶領(lǐng)，剛好能夠分完，且每位老師所帶的學(xué)生數(shù)量都是質(zhì)數(shù)。
() 解析：設(shè)每位鋼琴老師帶x人，拉丁舞老師帶y人。列出方程5x+6y=76。一個方程兩個未知數(shù)，屬于不定方程為題，且x，y為質(zhì)數(shù)。76是偶數(shù)，6y也是偶數(shù)，因此5x必須也為偶數(shù)，即x為偶數(shù)。且x為質(zhì)數(shù)。既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的只有數(shù)字2。解出x=2;y=11。當老師數(shù)量變?yōu)?名鋼琴老師和3名拉丁舞老師后。還剩學(xué)員42+311=41(人)。因此，答案選擇D選項。 解法4：特值法(給出條件求表達式的值) 例4：甲、乙、丙三種貨物，如果購買甲3件、乙7件、丙1件需花元，如果購買甲4件、乙10件、丙1件需花元，那么購買甲、乙、丙各1件需花多少錢?() 元元元元 解析：設(shè)購買甲、乙、丙三種貨物各x、y、z件。
求的是x+y+z=?。屬于給出條件求表達式的值。給出的條件是關(guān)于x、y、z的方程組。馬上考慮使用特值法。只要特值滿足該方程組即可。因此我們設(shè)y=0。此時x=，z=(元)。故而此題選A選項。 紅師教育網(wǎng)提醒考生，掌握這類題型就基本上打通了數(shù)學(xué)運算的任督二脈，距離崗位能力高分也就不遠了。
2020軍隊文職人員招聘崗位能力資料分析之教育
從小到大，我們理解的班主任要么是教數(shù)學(xué)的老師，要么是教語文的老師，起碼是三大主要科目中的一位。但近期有這么一位老師，她從體育老師的身份變成了一位班主任，這樣的變化讓許多家長理解不了。 據(jù)人民日報了解到，蘇老師是浙江杭州一所中學(xué)的體育老師，今年9月剛?cè)肼?，她就向?qū)W校主動申請當班主任。剛接手班主任工作時，她的身份引發(fā)許多家長質(zhì)疑。蘇老師接受采訪時說，自己完成專業(yè)課教學(xué)以后，還有很多時間可以利用，當班主任也是對自己的一種挑戰(zhàn)。 果不其然，蘇老師成為班主任一事讓許多家長感到疑惑。有家長表示：體育老師懂數(shù)學(xué)英語嗎?咋輔導(dǎo)啊?也有家長認為：體育老師當班主任的好處是可以多多管管學(xué)生了。 面對家長的質(zhì)疑，蘇芷嫣表示：當班主任是她自己向?qū)W校申請的，她也覺得體育老師課業(yè)不重，能有更多時間管理班級。
雖然是個笑話，但對于體育老師的偏見還是較大的。 其實，許多人在質(zhì)疑體育老師也都是在他們基礎(chǔ)層面上。因為體育老師的專業(yè)是體育的，而一般性主科內(nèi)容的教學(xué)，體育老師卻難有那樣的水平。其次，某些家長長時間給孩子灌輸，體育老師的教學(xué)沒有什么經(jīng)驗，好老師都是任主科老師的，因此這樣的偏見在體育老師的身上尤為凸顯。 好老師是成為學(xué)生的人生導(dǎo)師 針對體育老師可不可以當班主的問題，筆者認為，要想給孩子好的教育其實并不是在學(xué)科知識的灌輸上，而是可不可以成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》也指出：班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。
當然，成為班主任不僅參考學(xué)術(shù)知識的灌輸，更要看重教育的體現(xiàn)。這一點，老師的個人能力也都將表現(xiàn)出來。 總結(jié) 對體育老師產(chǎn)生的偏見，其實是對教師個人能力的質(zhì)疑。一位合格的班主任，他會比其他任課老師看的更為廣闊，也會更加全面。會細心指導(dǎo)每一位學(xué)子，悉心教育，而不局限于自己所任教、更了解的學(xué)科。如果說，學(xué)生們不在因為班主任的任課專業(yè)而更加努力，不再因為班主任的前身是體育老師而產(chǎn)生疑惑，那能更好的說明，這位老師已經(jīng)無限接近班主任的狀態(tài)。 筆者從網(wǎng)上了解到，目前內(nèi)已經(jīng)任體育老師擔當班主任，并且表現(xiàn)的都比較理想。由此可見，體育老師可以成為班主任，學(xué)校的做法沒有問題，家長無需給體育老師帶來更多的偏見。
