備戰(zhàn)軍隊(duì)文職招聘考試技巧-4、仿真模擬 - 行測成功經(jīng)驗(yàn)
備戰(zhàn)軍隊(duì)文職招聘考試技巧-4、仿真模擬減小字體增大字體備戰(zhàn)軍隊(duì)文職招聘考試技巧-4、仿真模擬：到了最后沖刺階段了，拿出混有真題的那10套模擬題，用上李永新特制的答題卡（曾有笑話說，李永新什么都沒押對(duì)，但是他壓對(duì)了答題卡，既然買了他的書，就好好利用里面有效的資源吧。他的模擬題，可以放到題庫里做，也可以在前面的模擬題練習(xí)環(huán)節(jié)中解決），計(jì)算好時(shí)間。這個(gè)階段，當(dāng)作你就在現(xiàn)場，一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把題目做完。這里有個(gè)小小的建議，可以適當(dāng)增加題量進(jìn)行練習(xí)。本人每次都是用150道的題目進(jìn)行仿真模擬，主要是受了國家突然140道的影響。因此在真正考試的時(shí)候，做完還剩下15分鐘。當(dāng)然，并不是要求每個(gè)人都增加那么多題量。但是至少可以參照當(dāng)年國家考試的題量進(jìn)行練習(xí)。在最后半個(gè)月里，每天算好時(shí)間進(jìn)行這樣一次模擬。另外不要忘了準(zhǔn)時(shí)參加論壇上的模擬行測，那個(gè)會(huì)讓你更緊張，同時(shí)又讓你多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，有人給你出題目，有人給你算時(shí)間，有人給你校答案，何樂而不為呢？
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軍隊(duì)文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)-常識(shí)測驗(yàn)試題一 ~ - 行測知識(shí)
軍隊(duì)文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)-常識(shí)測驗(yàn)試題一~減小字體增大字體軍隊(duì)文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識(shí)-常識(shí)測驗(yàn)試題一~
第一部分單項(xiàng)選擇題~
1.第一次技術(shù)革命是指：~
C.信息技術(shù)的出現(xiàn)~
A.由工場手工業(yè)到大機(jī)器生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變B.蒸汽機(jī)的發(fā)明~
C.信息技術(shù)的出現(xiàn)D.工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)~
2.最先研究太陽系的起源和演化問題并提出星云假說的人是：~
A.哥白尼B.托勒密~
C.康德D.布魯諾~
3.第二次技術(shù)革命的標(biāo)志是：~
A.電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用B.電磁波的發(fā)現(xiàn)~
C.飛機(jī)的誕生D.能源的廣泛應(yīng)用~
4.第一次將鄧小平理論明確確立為我們黨的指導(dǎo)思想的文件是：~
年9月江澤民同志在慶祝建國40周年大會(huì)上的講話~
年10月黨的十四大報(bào)告~
年2月江澤民同志在鄧小平同志追悼大會(huì)上所致的悼詞~
年9月黨的十五大報(bào)告~
5.把我國領(lǐng)土臺(tái)灣割讓給日本的不平等條約是：~
A.《馬關(guān)條約》B.《北京條約》~
C.《辛丑條約》D.《天津條約》~
6.世界反法西斯同盟國督促日本無條件投降的會(huì)議是：~
A.德黑蘭會(huì)議B.開羅會(huì)議~
C.雅爾塔會(huì)議D.波茨坦會(huì)議~
年英國利用研究機(jī)進(jìn)行了垂直起落試驗(yàn)。1962年英國試飛成功垂直起落試驗(yàn)機(jī)P－1127和茶隼。在此基礎(chǔ)上，英國于1967年發(fā)展成功世界上第一種實(shí)用垂直起落戰(zhàn)斗機(jī)：~
A.幻影戰(zhàn)斗機(jī)B.鷂式戰(zhàn)斗機(jī)的~
C.魚鷹戰(zhàn)斗機(jī)D.F－16戰(zhàn)斗機(jī)~
8.（的）是激光唱機(jī)的簡稱，是當(dāng)代激光應(yīng)用技術(shù)最為成功的杰作之一。~
A.盒式唱機(jī)B.CD唱機(jī)~
D.鐳射電唱機(jī)~
9.（的）于1869年提出的化學(xué)周期表，經(jīng)過科學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證和補(bǔ)充，逐漸成為無機(jī)化學(xué)和分析的化學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。~
A.羅蒙諾索夫B.法拉第~
C.門捷列夫D.柯塞爾~
10.社會(huì)組織的存在和發(fā)展依賴于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。在組織中，社會(huì)個(gè)體往往被安排到固定職位上發(fā)揮其職能，他們只能按所屬組織的要求來行動(dòng)。這樣，每一組織都以（的）為基礎(chǔ)，而否定實(shí)質(zhì)性的合理性，即以自己對(duì)事件的看法為基礎(chǔ)，發(fā)揮其才智，并能知曉他們的行為后果。~
A.職能分化B.社會(huì)化~
C.功能上的合理化D.社會(huì)不平等~
參考答案一~
1A6D~
2C7B~
3A8B~
4D9C~
5A10D，
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