軍隊(duì)文職崗位能力常考文學(xué)作品匯總
在軍隊(duì)文職招聘考試中有一些常識(shí)性的考題，雖然知道考點(diǎn)，但是之間的對應(yīng)關(guān)系不知道，因而束手無策，那么下面專家就為大家重點(diǎn)梳理一下一些文學(xué)作品及地理知識(shí)。史書類：《左傳》春秋左丘明《史記》西漢司馬遷《漢書》東漢班固《后漢書》南朝范曄《三國志》西晉陳壽《資治通鑒》北宋司馬光醫(yī)學(xué)類：《傷寒雜病論》東漢張仲景《千金方》唐孫思邈《四部醫(yī)典》吐蕃元丹貢布《本草綱目》明李時(shí)珍地理類：《禹貢地域圖》西晉裴秀《水經(jīng)注》北魏酈道元《徐霞客游記》明徐霞客《海國圖志》清魏源農(nóng)業(yè)、手工業(yè)類：《齊民要術(shù)》北朝賈思勰《夢溪筆談》北宋沈括《農(nóng)政全書》明徐光啟《天工開物》明宋應(yīng)星政治軍事類：《孫子兵法》春秋孫武《鬼谷子》春秋鬼谷子《孫臏兵法》戰(zhàn)國孫臏《商君傳》戰(zhàn)國商鞅《戰(zhàn)國策》西漢劉向《貞觀政要》唐吳兢《唐律疏議》唐長孫無忌等文學(xué)類：《楚辭》西漢劉向《文心雕龍》南朝劉勰《文選》南朝蕭統(tǒng)《古文觀止》清吳楚才《搜神記》東晉干寶《世說新語》南朝劉義慶《太平廣記》北宋李昉《竇娥冤》元關(guān)漢卿《西廂記》元王實(shí)甫《墻頭馬上》元白樸《漢宮秋》元馬致遠(yuǎn)《唐才子傳》元辛文房《三國演義》元末明初羅貫中《水滸傳》元末明初施耐庵《西游記》明吳承恩《牡丹亭》明湯顯祖《封神演義》明陳仲琳《三言》明馮夢龍《二拍》明凌濛初《長生殿》清洪升《聊齋志異》清蒲松齡《桃花扇》清孔尚任《儒林外史》清吳敬梓《紅樓夢》清曹雪芹《海上花列傳》清韓邦慶《老殘游記》清劉鶚《吶喊》現(xiàn)代魯迅其他：《淮南子》西漢劉安《論衡》東漢王充《抱樸子》東晉葛洪《傳習(xí)錄》明王陽明《明夷待訪錄》明末清初黃宗羲《日知錄》明末清初顧炎武《茶經(jīng)》唐陸羽《洗冤集錄》南宋宋慈
2017年甘肅軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：常識(shí)考情分析
17年馬上來臨，對于即將要參加考試的考生來說，只有做到知己知彼才能做到百戰(zhàn)百勝，本篇就是為廣大考生帶來17年的近幾年的考情分析，最有做到對的考情爛熟于心才可以有條不紊的進(jìn)行備考。 近幾年的題當(dāng)中都反映了，領(lǐng)導(dǎo)人的一些講話以及際局勢的熱點(diǎn)問題，這說明時(shí)政在近幾年的題中的比例已經(jīng)逐漸變大;這種趨勢意味著同學(xué)們在常識(shí)部分的學(xué)習(xí)，對于平常內(nèi)際的時(shí)政新聞要多投一些注意力進(jìn)行這方面的復(fù)習(xí)。 法律部分的考題當(dāng)中，考題中更偏向于考察一些新法和部分修正案，而且現(xiàn)在的法律題當(dāng)中不會(huì)單純的考察你一些基本的知識(shí)點(diǎn)，主要考察你對于此類知識(shí)點(diǎn)的理解程度。但是此類題型，一般包含的技巧性比較強(qiáng)，同學(xué)們想要掌握此類題型，不僅需要對于知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解，而且還需要一定程度的邏輯推理。
在當(dāng)中一些難題，主要出現(xiàn)在古代歷史和生物、文學(xué)等方面，這類題型通常不會(huì)直接問學(xué)生們相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么，而是在知識(shí)體系的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了一定程度的升華，像歷史時(shí)間的排序題，相關(guān)科技出現(xiàn)時(shí)間的排序題、著名歷史事件的地點(diǎn)在哪里，出題人有可能將這些知識(shí)點(diǎn)雜糅到一起，出現(xiàn)在一道題當(dāng)中;一旦，考生們在考試當(dāng)中遇見這一類型的考題，一般學(xué)生都是失分的可能性比較大;因?yàn)檫@類題型難度較大，考生們在平常復(fù)習(xí)過程中就沒有掌握透徹，對于知識(shí)體系沒有形成脈絡(luò)。
行測知識(shí)必考題二十五 - 行測知識(shí)
行測知識(shí)必考題二十五減小字體增大字體行測知識(shí)必考題二十五
41．檢驗(yàn)的用途有哪些？
42.以下表資料說明檢驗(yàn)的基本思想。（不用計(jì)算）
治療治愈(理論)數(shù)未愈(理論)數(shù)合計(jì)治愈率（%）
A11(20)89(80)10011
B31(22)79(88)11028
合計(jì)4216821020
43．四格表資料檢驗(yàn)的條件有哪些？
44．某病的發(fā)病率對全國人口來說是，現(xiàn)在某縣回顧一年，抽樣調(diào)查了120人，有16人發(fā)病，如果要考察該縣的發(fā)病率是否高于全國，請問可不可以對該份資料作檢驗(yàn)，你認(rèn)為應(yīng)該用什么方法？
45.請指出非參數(shù)檢驗(yàn)與參數(shù)檢驗(yàn)相比的優(yōu)、缺點(diǎn)。
46.簡述參數(shù)檢驗(yàn)與非參數(shù)檢驗(yàn)的定義及兩者的區(qū)別。
47.簡述配對比較秩和檢驗(yàn)的編秩方法。
48.配對設(shè)計(jì)差值的符號(hào)秩和檢驗(yàn)步驟。
49.兩組比較的秩和檢驗(yàn)的編秩方法。
50.對同一資料，又出自同一研究目的，用參數(shù)檢驗(yàn)和非參檢驗(yàn)結(jié)果不一致時(shí)，宜以何為準(zhǔn)？
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