軍隊文職考試崗位能力備考之常識判斷
20世紀以來的自然科學發(fā)展歷程中，出現(xiàn)了以相對論、量子力學、基因理論和系統(tǒng)理論創(chuàng)立為主要內(nèi)容的現(xiàn)代科學革命，從而使自然科學的認識領域突破了宏觀世界，迅速向宏觀、微觀和中觀世界進軍。 (一)現(xiàn)代物理學 19世紀末物理學三大發(fā)現(xiàn)拉開了現(xiàn)代物理學的序幕。物理學研究領域也由宏觀低速運動進人微觀高速運動領域。相對論和量子力學是這場物理學革命的兩大碩果，構成了現(xiàn)代物理學的兩大基礎理論。 1.三大發(fā)現(xiàn) (1)X射線的發(fā)現(xiàn)。 德著名物理學家倫琴在實驗中發(fā)現(xiàn)真空放電管放出的射線不僅能促使某些物質發(fā)出熒光，而且還具有很強的穿透力。這些性質都不是陰極射線所具有的。倫琴稱這種性質未知的射線為X射線。1895年12月28日倫琴宣布了自己的這一發(fā)現(xiàn)。
法物理學家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)發(fā)射射線是鈾原子本身的性質。這就是最早發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象，鈾成為人們發(fā)規(guī)的第一個放射性元素。 對放射性研究做出重大貢獻的是波蘭出生的物理學家居里夫人。1898年7月，居里夫婦兩人合作工作，找到新放射性元素釙;1898年11月，他們又宣布發(fā)現(xiàn)了一種比鈾強得多的新放射性元素鐳。 (3)電子的發(fā)現(xiàn)。 1897年，英物理學家湯姆遜對陰極射線作了定性和定量的研究，終于弄清了陰極發(fā)出的射線實際上是帶負電的粒子流，各種金屬作陰極都會發(fā)射出同樣的粒子流，其荷質比是恒定值。湯姆遜把這種粒子稱為電子。 2.原子核物理學 原子是由原子核和電子組成的，原子核含中子和質子，統(tǒng)稱核子。原子核裂變產(chǎn)生的巨大能量即原子能。
1932年，英的查德威克又在實驗中發(fā)現(xiàn)了構成原子核的另一種基本粒子，即中子。質子和中子統(tǒng)稱為核子。 意大利物理學家費米提出了原子核裂變的鏈式反應觀點，即認為用鈾核裂變時放出的新中子去轟擊其他鈾核使之發(fā)生連鎖反應，裂變時由于質量虧損會放出巨大能量。這就是原子彈和原子能反應堆的基本原理。1942年，費米制成世界上第一個原子能反應堆后，原子能便從實驗轉向應用?，F(xiàn)代原子能工業(yè)已得到迅速發(fā)展，為人類的能源開發(fā)創(chuàng)造了極其美好的前景。 3.粒子物理學 (1)三類基本粒子。 迄今為止，人們已認識到構成物質的最小組分：輕子(只參加弱相互作用、電磁相互作用的費米子)，夸克(感受強作用力的帶電粒子)，媒介子(傳遞相互作用的粒子)。
所有作用在物質上的力可歸結為三種：引力由引力子傳遞的最弱的力，但在宇宙大距離、大質量尺度上卻是強有力的一種力;強力由膠子攜帶僅在原子核內(nèi)夸克之間起作用的短程力，即將夸克膠結在一起的色力，使原子核保持為一個整體;統(tǒng)一的電弱力以電磁力和弱力兩種表現(xiàn)形式出現(xiàn)的同一基本力，經(jīng)受了實驗檢驗的電弱統(tǒng)一理論描述的一種力。 例：強子是有內(nèi)部結構的粒子。強子內(nèi)部更小的點狀粒子為() A.電子B.中子 C.質子D.夸克
2014年考試崗位能力指導：樸素邏輯
樸素邏輯在崗位能力考試中是一個比較難、也比較耗費時間的考點之一，考生看到這類題目時，尤其是語句繁多，看起來比較復雜、毫無頭緒的樸素邏輯題目時一般就容易放棄，那么到底有沒有辦法能夠既快又容易的解決考試中的這類題目呢？下面國家軍隊文職考試網(wǎng)（）為大家介紹兩個小技巧。技巧一：尋找突破口--關注描述次數(shù)適用題目：題干描述出現(xiàn)三個以上元素，信息量比較大，比較復雜，要關注最多或者最少元素，以此為突破口進行解答。例題1.甲、乙、丙三個球，一個是紅色，一個是藍色，一個是黃色。丙比黃色球大，甲和藍色球不一樣大，藍色球比丙小。據(jù)此，可以推出：A.甲是紅色，乙是藍色，丙是黃色B.甲是藍色，乙是黃色，丙是紅色C.甲是黃色，乙是紅色，丙是藍色D.甲是黃色，乙是藍色，丙是紅色例題2.幾位同學對物理競賽的名次進行猜測。小鐘說：“小華第三，小任第五。”小華說：“小閩第五，小宮第四?！毙∪握f：“小鐘第一，小閩第四?！毙￠}說：“小任第一，小華第二?！毙m說：“小鐘第三，小閩第四。”已知本次競賽沒有并列名次，并且每個名次都有人猜對。那么，具體名次應該是：A.小華第一、小鐘第二、小任第三、小閩第四、小宮第五B.小閩第一、小任第二、小華第三、小宮第四、小鐘第五C.小任第一、小華第二、小鐘第三、小宮第四、小閩第五D.小任第一、小閩第二、小鐘第三、小宮第四、小華第五技巧二：巧用代入排除法適用題目：題干信息量比較大，比較復雜，至少要確定兩類元素的對應關系，且選項給出的元素比較全。1、將選項代入到題干，看選項是否與題干矛盾，矛盾排除，不矛盾即為正確選項。例題宋江、林沖和武松各自買了一輛汽車，分別是寶馬、奧迪和陸虎。關于他們購買的品牌，吳用有如下猜測“宋江選的是陸虎，林沖不會選奧迪，武松選的肯定不是陸虎”,但是他只猜對了其中一個人的選擇。由此可知：A.宋江選的是奧迪，林沖選的是陸虎，武松選的是寶馬B.宋江選的是陸虎，林沖選的是奧迪，武松選的是寶馬C.宋江選的是奧迪，林沖選的是寶馬，武松選的是陸虎D.宋江選的是寶馬，林沖選的是奧迪，武松選的是陸虎2、根據(jù)題干信息，對選項進行排除。例題高中同學聚會，甲、乙、丙在各自的工作崗位上都做出了一定的成績，成為了教授、作家和市長。另外，（1）他們分別畢業(yè)于數(shù)學系、物理系和中文系；（2）作家稱贊中文系畢業(yè)者身體健康；（3）物理系畢業(yè)者請教授寫了一個條幅；（4）作家和物理系畢業(yè)者在一個市內(nèi)工作；（5）乙向數(shù)學系畢業(yè)者請教過統(tǒng)計問題；（6）畢業(yè)后，物理系畢業(yè)者、乙都沒再和丙聯(lián)系過。則可知：A.丙是作家，甲畢業(yè)于物理系B.乙畢業(yè)于數(shù)學系C.甲畢業(yè)于數(shù)學系D.中文系畢業(yè)者是作家以上兩個小技巧是快速有效解決樸素邏輯的“法寶”,國家軍隊文職考試網(wǎng)希望同學們能夠學會并熟練運用。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
