【導(dǎo)語(yǔ)】
2024紅師軍隊(duì)文職網(wǎng)為考生準(zhǔn)備的判斷推理：真假話問題之半真半假已發(fā)布，為助力各位考生做好2024年軍隊(duì)文職招聘考試準(zhǔn)備，紅師軍隊(duì)人才網(wǎng)提供了軍隊(duì)文職公共科目和專業(yè)科目等內(nèi)容，祝大家考試順利。
一.含義
首先也是讓我們先回顧一下什么是半真半假?題干給定一定的條件，即每個(gè)人都說(shuō)了兩半句話，而在問法當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)“每個(gè)人說(shuō)的話都各對(duì)一半”的字眼，我們把這樣的題型稱之為半真半假。
二.解題思路
當(dāng)不滿足上述提到的三個(gè)原則時(shí)，我們可以利用“關(guān)聯(lián)兩句一定為假”的方式來(lái)解題，也就是在題干的某半句話中所提到的兩個(gè)概念，分別出現(xiàn)在了另外一句話中的前半句和后半句。如若還不理解，就快來(lái)一起看看以下例題講解吧。
【例題】李老師、張老師、王老師在一所寄宿制初中分別教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。對(duì)他們?nèi)怂痰目颇看嬖谝韵氯N推測(cè)：
(1)李老師教語(yǔ)文，張老師教數(shù)學(xué);
(2)李老師教數(shù)學(xué)，王老師教語(yǔ)文;
(3)張老師教英語(yǔ)，王老師教語(yǔ)文。
如果上述三種猜測(cè)都只對(duì)了一半，則以下選項(xiàng)必然成立的是：
A.李老師教語(yǔ)文，也可能教數(shù)學(xué)
B.張老師教數(shù)學(xué)，也可能教語(yǔ)文
C.王老師可能教語(yǔ)文，也可能教英語(yǔ)
D.李老師教英語(yǔ)，張老師教數(shù)學(xué)，王老師教語(yǔ)文
【答案】D。解析：在這道題中，雖然也有三個(gè)人說(shuō)了三句話，表述也均為肯定句，但是(2)(3)出現(xiàn)了重復(fù)表述的情況，不滿足可以用“只出現(xiàn)一次一定為真”的原則，所以我們來(lái)?yè)Q個(gè)思路，尋找剛剛我們所說(shuō)的“關(guān)聯(lián)兩分句”的那個(gè)分句。在第一個(gè)分句“李老師教語(yǔ)文”中分別提到了“李老師”和“語(yǔ)文”兩個(gè)概念，那么我們可以去(2)和(3)找找有沒有哪一句話的兩個(gè)分句，分別提到了“李老師”和“語(yǔ)文”?我們一起看到(2)句，在(2)句中前面的分句提到了“李老師”，后面的分句提到了“語(yǔ)文”，說(shuō)明“李老師教語(yǔ)文”這個(gè)分句同時(shí)關(guān)聯(lián)了(2)句中的兩個(gè)分句，如果“李老師教語(yǔ)文”為真，那么(2)句中的兩個(gè)分句就都為假，不符合題干要求，因此“李老師教語(yǔ)文”這個(gè)分句一定為假。這也就是所謂的“關(guān)聯(lián)兩句一定為假”。由題干條件再往下推理，可知(1)中的“張老師教數(shù)學(xué)”為真。那么(2)句中的“李老師教數(shù)學(xué)”和(3)句中“張老師教英語(yǔ)”均為假。繼續(xù)推理可知“王老師教語(yǔ)文”為真。整理一下推理結(jié)果可知“王老師教語(yǔ)文”“張老師教數(shù)學(xué)”，而由“李老師教語(yǔ)文”為假和“李老師教數(shù)學(xué)”為假可知“李老師教英語(yǔ)”。由此答案選D項(xiàng)，而推理也沒有出現(xiàn)矛盾的情況。
通過(guò)新方法“關(guān)聯(lián)兩句一定為假”來(lái)解半真半假的題型依舊可以很快的得出答案，避免了使用假設(shè)法的混亂，也節(jié)省了時(shí)間。這個(gè)方法大家學(xué)會(huì)了嗎?真假話中還有其他的題型，依舊有對(duì)應(yīng)的解決方法，想了解掌握的話就請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注吧!
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