2015年軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)報(bào)考：不要過(guò)分相信語(yǔ)感
2015軍隊(duì)文職考試考試即將來(lái)襲，言語(yǔ)表達(dá)題是令很多考生困擾的難點(diǎn)，這部分題目大家普遍認(rèn)為很簡(jiǎn)單，但是一做就錯(cuò)，正確率極低。下面，我們就對(duì)這部分的備考事項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。 一、語(yǔ)感會(huì)害人 軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語(yǔ)理解部分每年固定考查40道題，這部分題目看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上這部分題目在每年考試中也會(huì)拉開(kāi)很大分差，因?yàn)檫€有相當(dāng)一部分考生完全停留在靠語(yǔ)感的階段。語(yǔ)感有時(shí)候是害人的東西。之所以不能完全憑借語(yǔ)感是因?yàn)槲覀兩钪谐３０彦e(cuò)話當(dāng)成對(duì)話說(shuō)，大家讀的報(bào)紙、微博、看的電視劇、電影里面到處充斥著顛三倒四的俏皮話，所以這種語(yǔ)言環(huán)境下培養(yǎng)起的語(yǔ)感在考場(chǎng)上會(huì)面臨一定風(fēng)險(xiǎn)。 二、憑語(yǔ)感將錯(cuò)一半以上 以片段閱讀為例，會(huì)做并且做得好的考生，準(zhǔn)確率可以接近百分之百，而完全憑語(yǔ)感去做的考生答錯(cuò)一半以上也是常有的事兒。
尤其是每年軍隊(duì)文職考試考試的真題，雖然是客觀題但每道題都非常嚴(yán)謹(jǐn)：每道題目一定有突破口，比如說(shuō)關(guān)鍵詞、主題詞，或者結(jié)構(gòu)詞總分、分總、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果，這些都是考生在做題時(shí)需要注意的，做言語(yǔ)理解題的功力相對(duì)于做其它部分的題目來(lái)說(shuō)是比較容易通過(guò)練習(xí)獲得的，這正是我們把言語(yǔ)理解單獨(dú)拿出來(lái)說(shuō)的原因，因?yàn)檫@部分只要用心、只要肯下功夫就能在短時(shí)間內(nèi)獲得較大的提升空間。 三、練速度不如練準(zhǔn)確率 考生們都知道崗位能力答題速度很重要，軍隊(duì)文職人員招聘一套崗位能力試卷135140道題，考試時(shí)間120分鐘，平均到每道題的答題時(shí)間不足一分鐘，很多考生不能拿高分的原因不是不會(huì)做，而是連題目都來(lái)不及看完。于是最后大家都進(jìn)入到了猛練速度的階段。
所以考生復(fù)習(xí)的時(shí)候不要盲目練題，僅僅練習(xí)速度忽略準(zhǔn)確率是沒(méi)有用的，因?yàn)榭忌霾煌旰妥鲥e(cuò)了是一樣的。 練習(xí)是每天都要進(jìn)行的，考生們?nèi)绻刻於既プx、去做，持之以恒，速度提升是完全可以做到的。做完之后同樣要重復(fù)分析的過(guò)程?？忌涀?，筆試成績(jī)靠腦力，動(dòng)腦子的人永遠(yuǎn)會(huì)做得更好、走得更遠(yuǎn)，也會(huì)取得更大的成績(jī)。
2015年軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)崗位能力備考：言語(yǔ)理解備考誤區(qū)
2015年軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役部隊(duì)的崗位能力復(fù)習(xí)備考中，總共分為五個(gè)模塊，大部分同學(xué)對(duì)數(shù)量關(guān)系和資料分析以及判斷推理都會(huì)精心準(zhǔn)備，因?yàn)檫@些技巧性很強(qiáng)，有規(guī)律可循，一旦掌握其中的規(guī)律就可以很快的解題，正確率和速度都可以得到保證。但是關(guān)于言語(yǔ)理解與表達(dá)則是很多人的心頭痛，這一塊失分較多，在復(fù)習(xí)的時(shí)候又會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手。最重要的是不少同學(xué)對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)的理解存在著很多誤區(qū)。如何能走出誤區(qū)，正確認(rèn)識(shí)這一部分題目。 一、兩大類誤區(qū)類型 大體來(lái)講分為兩類，第一類也是最大的誤區(qū)，即言語(yǔ)理解與表達(dá)主要是考查我們的母語(yǔ)，不需要復(fù)習(xí)備考。這種認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤在于沒(méi)有真正了解軍隊(duì)文職招聘中言語(yǔ)理解題目的意義所在。隨著軍隊(duì)文職考試考試的不斷發(fā)展，言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目的難度隨之加大，命題也開(kāi)始形成了自己的模式和套路，有自己的內(nèi)在規(guī)律性。
第二類誤區(qū)，部分考生認(rèn)為言語(yǔ)理解這一塊屬于文科性的，需要長(zhǎng)期的積累，短期復(fù)習(xí)不會(huì)有什么效果，也放棄了這一塊的備考。這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)源于軍隊(duì)文職招聘起步之初，言語(yǔ)理解確實(shí)更注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但是經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，這部分題目越來(lái)越側(cè)重于能力的考查，對(duì)技巧性的要求越來(lái)越強(qiáng)，不進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，將會(huì)很難出現(xiàn)質(zhì)的突破。 二、做題容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤原因 這些誤區(qū)導(dǎo)致了考生在做題時(shí)僅僅憑借感覺(jué)來(lái)答題，或者讀一讀，感覺(jué)通順就隨機(jī)來(lái)選，這樣的語(yǔ)感和我們經(jīng)常說(shuō)的正確的語(yǔ)感是有區(qū)別的。原因在于這些語(yǔ)感背后有一些潛意識(shí)干擾出現(xiàn)偏差。 1、受個(gè)人常識(shí)理解的干擾。 學(xué)生在做題目時(shí)，往往不分析文段內(nèi)的邏輯關(guān)系、提示信息，而是根據(jù)個(gè)人的常識(shí)判斷來(lái)選擇答案。
2、個(gè)人認(rèn)識(shí)誤區(qū)。 考生大多認(rèn)為邏輯填空或片段閱讀選擇的資料都是些高水平的文段，因此措辭方面也會(huì) 更加的優(yōu)美甚至文藝。所以在選擇答案時(shí)，喜歡選擇那些看上去更有水平、甚至艱澀的語(yǔ)段和詞語(yǔ)。 3、對(duì)于褒揚(yáng)關(guān)于或民族的文字，喜歡選擇程度最高的。 考生考慮到命題人的立場(chǎng)和選題的立場(chǎng)，理所當(dāng)然選擇感情最為強(qiáng)烈的。 針對(duì)上述三種列舉的情況我們認(rèn)真分析一下不難看出錯(cuò)誤所在。命題人在設(shè)置選項(xiàng)陷阱時(shí)，往往也是從考生的心理出發(fā)設(shè)置，所以高水平的命題人也可以稱之為高水平的心理研究者，只有打破自己的一些慣性思維，走出誤區(qū)，才有可能真正的與命題人達(dá)成共識(shí)。解決的這些問(wèn)題的根本在于大家一定要緊扣原文，忠于原文，切忌想當(dāng)然的錯(cuò)誤。
三、根本解決之道---具備大語(yǔ)文概念 言語(yǔ)理解與表達(dá)這一部分因?yàn)槭强疾槲覀兊哪刚Z(yǔ)，所以跟我們的生活以及多年的文字素養(yǎng)積累息息相關(guān)。要借助準(zhǔn)備軍隊(duì)文職招聘之際來(lái)全面提升自己的文字功底和文學(xué)素養(yǎng)。具備一種大語(yǔ)文的概念，不僅僅是局限于做題，而要融入生活及學(xué)習(xí)，對(duì)平常生活中的文字多留心，多閱讀，多積累。這樣才能真正贏得軍隊(duì)文職招聘，也符合崗位能力考查的根本目的即行政職業(yè)能力測(cè)查，為以后的面試乃至于工作奠定踏實(shí)的文字基礎(chǔ)。
2015年軍隊(duì)文職招聘考試現(xiàn)役崗位能力備考：言語(yǔ)理解的常見(jiàn)誤區(qū)
一、兩大類誤區(qū)類型 第一類也是最大的誤區(qū)，即言語(yǔ)理解與表達(dá)主要是考查我們的母語(yǔ)，不需要復(fù)習(xí)備考。 這種認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤在于沒(méi)有真正了解軍隊(duì)文職招聘中言語(yǔ)理解題目的意義所在。隨著軍隊(duì)文職考試考試的不斷發(fā)展，言語(yǔ)理解與表達(dá)的題目的難度隨之加大，命題也開(kāi)始形成了自己的模式和套路，有自己的內(nèi)在規(guī)律性。在這樣的形勢(shì)下，要想在極短的時(shí)間內(nèi)拿高分，不經(jīng)過(guò)專門的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練是不可能的。 第二類誤區(qū)，部分考生認(rèn)為言語(yǔ)理解這一塊屬于文科性的，需要長(zhǎng)期的積累，短期復(fù)習(xí)不會(huì)有什么效果，也放棄了這一塊的備考。 這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)源于軍隊(duì)文職招聘起步之初，言語(yǔ)理解確實(shí)更注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，但是經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，這部分題目越來(lái)越側(cè)重于能力的考查，對(duì)技巧性的要求越來(lái)越強(qiáng)，不進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，將會(huì)很難出現(xiàn)質(zhì)的突破。
原因在于這些語(yǔ)感背后有一些潛意識(shí)干擾出現(xiàn)偏差。 1、受個(gè)人常識(shí)理解的干擾。 學(xué)生在做題目時(shí)，往往不分析文段內(nèi)的邏輯關(guān)系、提示信息，而是根據(jù)個(gè)人的常識(shí)判斷來(lái)選擇答案。尤其是在邏輯填空中，脫離原材料，忽略關(guān)鍵信息，這樣自然不能與作者產(chǎn)生共振。 2、個(gè)人認(rèn)識(shí)誤區(qū)。 考生大多認(rèn)為邏輯填空或片段閱讀選擇的資料都是些高水平的文段，因此措辭方面也會(huì) 更加的優(yōu)美甚至文藝。所以在選擇答案時(shí)，喜歡選擇那些看上去更有水平、甚至艱澀的語(yǔ)段和詞語(yǔ)。 3、對(duì)于褒揚(yáng)關(guān)于或民族的文字，喜歡選擇程度最高的。 考生考慮到命題人的立場(chǎng)和選題的立場(chǎng)，理所當(dāng)然選擇感情最為強(qiáng)烈的。 針對(duì)上述三種列舉的情況我們認(rèn)真分析一下不難看出錯(cuò)誤所在。
解決的這些問(wèn)題的根本在于大家一定要緊扣原文，忠于原文，切忌想當(dāng)然的錯(cuò)誤。根據(jù)已給的線索，同時(shí)準(zhǔn)確揣摩命題人的心思，這樣才能真正的贏得言語(yǔ)部分，尤其是邏輯填空。 三、根本解決之道---具備大語(yǔ)文概念 言語(yǔ)理解與表達(dá)這一部分因?yàn)槭强疾槲覀兊哪刚Z(yǔ)，所以跟我們的生活以及多年的文字素養(yǎng)積累息息相關(guān)。準(zhǔn)備軍隊(duì)文職招聘的考生要借助準(zhǔn)備軍隊(duì)文職招聘之際來(lái)全面提升自己的文字功底和文學(xué)素養(yǎng)。具備一種大語(yǔ)文的概念，不僅僅是局限于做題，而要融入生活及學(xué)習(xí)，對(duì)平常生活中的文字多留心，多閱讀，多積累。這樣才能真正贏得軍隊(duì)文職招聘，也符合崗位能力考查的根本目的即行政職業(yè)能力測(cè)查，為以后的面試乃至于工作奠定踏實(shí)的文字基礎(chǔ)。
