軍隊(duì)文職崗位能力資料分析技巧：如何閱讀材料
對(duì)于大多數(shù)考生而言，在解決軍隊(duì)文職招聘資料分析時(shí)會(huì)遇到這樣的麻煩：找不到數(shù)據(jù)，列不出式子，算不出數(shù)。其中找不到數(shù)據(jù)直接會(huì)導(dǎo)致列不出式子，必然無(wú)法進(jìn)行正確的計(jì)算，可見(jiàn)找數(shù)據(jù)的重要性。其實(shí)找不到數(shù)據(jù)原因主要是沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，既耽誤時(shí)間又影響正確率，那下面專家就帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一下資料分析中閱讀材料的方法和技巧。在資料分析中我們常見(jiàn)的材料類型有四種，分別是文字類、表格類、圖形類和綜合類，每一種材料都有自身的特點(diǎn)，只有掌握不同材料的閱讀方式，才能快速找到數(shù)據(jù)。1.文字類材料材料特點(diǎn)：資料分析中比較復(fù)雜的材料類型，有的數(shù)據(jù)具有一定的隱蔽性，眾多數(shù)據(jù)都隱藏包容在一段文字陳述中，需要考生從中逐一找出，并能在較短時(shí)間內(nèi)迅速把握文段主旨和文字間的關(guān)系。大部分學(xué)生都是拿到題目后，先看題目，再到原文中去找相應(yīng)的數(shù)據(jù)，然后在這個(gè)數(shù)據(jù)上做個(gè)標(biāo)志，當(dāng)然這么做沒(méi)錯(cuò)，但是如果每道題目都這樣做的話，我們不算第五道綜合分析題目，就至少要找四遍，效率低用時(shí)長(zhǎng)。其實(shí)文字類材料通篇除了漢字就是數(shù)學(xué)，既然數(shù)字不好找，那么我們就應(yīng)該找漢字，找那些標(biāo)志性的文字，也就是利用關(guān)鍵詞定位法來(lái)提升閱讀速度。閱讀方法：第一步，先看材料的時(shí)間，再確定材料基本結(jié)構(gòu)，比如是否為分段型材料，文字類材料大部分段落都是總分結(jié)構(gòu)，把材料中每段的關(guān)鍵名詞圈出，知道每段主要描述的指標(biāo)，最主要要圈出相似名詞之間的區(qū)別;第二步，解讀題干，找出題干中的核心考點(diǎn)，注意單位和年份，再根據(jù)題干關(guān)鍵詞定位材料相關(guān)位置;第三步，每個(gè)小題集中查找所需數(shù)據(jù)，根據(jù)核心考點(diǎn)列式計(jì)算。此外，材料的結(jié)構(gòu)分析對(duì)于尋找數(shù)據(jù)幫助很大，所謂結(jié)構(gòu)分析法，就是理清楚文字材料的結(jié)構(gòu)，分析出材料屬于總分、分總、總分總還是模糊性。在分析材料的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以從文段的關(guān)鍵字、標(biāo)點(diǎn)等方面著手，關(guān)鍵字包括時(shí)間、關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)，如：其中、占、以及一些名詞等，而對(duì)于一些數(shù)據(jù)，可以先忽略。標(biāo)點(diǎn)主要是關(guān)注句號(hào)、分號(hào)，句號(hào)往往說(shuō)明要講述另外一種指標(biāo)了，分號(hào)往往說(shuō)明要談這種指標(biāo)的另外一個(gè)方面，對(duì)每一段中結(jié)構(gòu)的把握都很有幫助。2.表格類材料材料特點(diǎn)：表格類材料較為直觀，數(shù)據(jù)相對(duì)好找，題目涉及數(shù)據(jù)較多，數(shù)據(jù)較大，往往需大量計(jì)算，而且會(huì)有一些坑，比如單位，或者表格間的包含關(guān)系，因此定位數(shù)據(jù)的過(guò)程一定要快要準(zhǔn)，才能有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行有效的計(jì)算。閱讀方法：第一步，讀表頭，了解表格描述的時(shí)間以及主要內(nèi)容;第二步，閱讀第一行和第一列的指標(biāo)，知道各個(gè)指標(biāo)間的關(guān)系：是包含，還是并列，一定要圈出不同：比如圈出全國(guó)這樣的字樣，還有不同單位的字樣，表格中的數(shù)據(jù)可以不讀;第三步，讀題干，注意題干考察的年份和單位，再根據(jù)題干所涉及的指標(biāo)找數(shù)據(jù)列式計(jì)算。此外，有的表格中還會(huì)涉及到新名詞，往往會(huì)在表格下邊有注解來(lái)解釋，有的題目中出現(xiàn)了新名詞，而表格中沒(méi)有，找不到的同學(xué)就容易慌亂，影響心態(tài)，所以同學(xué)們一定注意表格下方有沒(méi)有一行小注解。3.圖形類材料材料特點(diǎn)：圖形類材料直觀形象，數(shù)據(jù)一目了然。主要包括柱形圖、折線圖和餅狀圖三種材料類型。柱形高低能代表具體數(shù)量的大小;折線圖顯示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，既可以代表具體數(shù)量也可以反映對(duì)象的變化情況;餅狀圖用扇形的面積表示部分在總體中所占的百分比。柱形圖和折線圖的閱讀方法：第一步，讀圖題，了解圖像時(shí)間以及所表達(dá)的大概內(nèi)容，給的是具體的數(shù)值還是比例關(guān)系;第二步，閱讀橫縱坐標(biāo)，知道橫縱坐標(biāo)代表的含義，這里一定要注意橫縱坐標(biāo)的單位，雙坐標(biāo)需要了解左側(cè)和右側(cè)左邊代表的含義。還要關(guān)注的就是圖例，需要重點(diǎn)了解每一種圖形所代表的指標(biāo)。第三步，讀題干，注意題干考察的年份和單位，再根據(jù)題干所涉及的指標(biāo)找數(shù)據(jù)列式計(jì)算。4.綜合類材料材料特點(diǎn)：綜合資料是將文字資料、表格和圖形材料兩種或兩種以上綜合在一起，同時(shí)出現(xiàn)的一篇材料中，增加了考試的難度，綜合性材料的難點(diǎn)在于弄清楚文字、表格以及圖形的之間的內(nèi)在關(guān)系。閱讀方法：第一步：文字類采用關(guān)鍵詞定位法，了解文段主要內(nèi)容;第二步：表格閱讀圖題和橫縱標(biāo)目的含義以及與其他材料間的關(guān)系，同樣的圖形材料閱讀圖題和橫縱坐標(biāo)以及與其他材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，其實(shí)就是按照表格類和圖形類的方法去閱讀。第三步，讀題干，注意題干考察的年份和單位，再根據(jù)題干所涉及的指標(biāo)定位數(shù)據(jù)是出現(xiàn)在文字里還是表格里，還是都涉及，再找數(shù)據(jù)列式計(jì)算。此外，在理解文字材料中的關(guān)鍵詞、表格的各級(jí)標(biāo)目和標(biāo)題、圖形的標(biāo)題的基礎(chǔ)上，分析整篇材料的含義，再根據(jù)題目關(guān)鍵名詞定位到相應(yīng)的段落、表格或圖形。掌握正確的方法會(huì)讓做起來(lái)事半功倍，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎?快去找一篇材料試一試吧~
2019北京軍隊(duì)文職招考面試新形式：微材料題型知多少
近幾年來(lái)，面試題目越來(lái)越靈活，更多的部門趨向于獨(dú)立命題，面試形式也是多種多樣，題目覆蓋類型也更加全面。為了避免套路化做答，很多題目在出題時(shí)候會(huì)融合幾個(gè)思路或者是完全沒(méi)有套路，就是為了能夠真正測(cè)查到學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的針對(duì)性。今天專家?guī)Т蠹襾?lái)看一個(gè)近3年點(diǎn)擊頻率越來(lái)越高的微材料題型。首先，我們來(lái)解讀一下什么是微材料題。微材料題目一般出現(xiàn)在普通結(jié)構(gòu)化當(dāng)中，是以200-400字左右的一個(gè)小材料帶一道題。這一道題目里有時(shí)候是包含兩個(gè)問(wèn)題，而且目前大多數(shù)微材料在命題時(shí)候多是以兩人或多人對(duì)話形式來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)對(duì)話讓考生從中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決辦法或者對(duì)策建議，考察考生對(duì)問(wèn)題的把握能力，分析能力和全面性，也從側(cè)面測(cè)查到了崗位匹配性，自我認(rèn)知，和服務(wù)意識(shí)與技巧，人際交往的意識(shí)與技巧，提出對(duì)策能力等。話不多說(shuō)，真題展示如下:材料:副科長(zhǎng):小鄧啊，今天都周三了，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)完成了嗎?小鄧:還沒(méi)弄完呢。副科長(zhǎng):明天能按時(shí)交給我嗎?小鄧:估計(jì)明天也弄不完，還有幾個(gè)縣局的數(shù)據(jù)沒(méi)交上來(lái)。副科長(zhǎng):那你去催催啊!小鄧:催過(guò)了，他們不交，我有什么辦法呀!副科長(zhǎng):我不管那么多，我只要結(jié)果。小鄧:沒(méi)數(shù)據(jù)那也沒(méi)辦法，科長(zhǎng)不是周五才要嘛!問(wèn)題:從上述對(duì)話中，你發(fā)現(xiàn)有何不妥之處?假如你是小鄧你會(huì)如何與副科長(zhǎng)溝通?從上述對(duì)話可以看出，小鄧的執(zhí)行能力不強(qiáng)，對(duì)工作缺乏責(zé)任意識(shí)，遇到困難存在畏難情緒，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作比較被動(dòng)，表現(xiàn)出懈怠消極的工作情緒。此外，他的溝通方式不當(dāng)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)缺乏尊重，權(quán)屬意識(shí)不強(qiáng)。在與領(lǐng)導(dǎo)溝通的時(shí)候，語(yǔ)氣和說(shuō)話方式也不是非常的嚴(yán)謹(jǐn)。假如我是小鄧在溝通過(guò)程中，我會(huì)如實(shí)向副科長(zhǎng)匯報(bào)工作進(jìn)程，說(shuō)明當(dāng)下遇到的難題以及自己所采取的解決辦法，要是我還會(huì)尋求副科長(zhǎng)的幫助，確保任務(wù)能夠及時(shí)的完成。具體來(lái)說(shuō)我會(huì)和副科長(zhǎng)這樣溝通:科長(zhǎng)，您交給我的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作完成情況是這樣的:已經(jīng)有十個(gè)縣局按時(shí)將有關(guān)數(shù)據(jù)交給了我，我也做好了這部分的統(tǒng)計(jì)工作，但是還有五個(gè)縣局的數(shù)據(jù)沒(méi)有報(bào)上來(lái)我這兩天，一直在催，但是他們都表示按時(shí)上交。有一定的困難，所以我給了他們一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，請(qǐng)他們務(wù)必在今天下班之前交給我，我今晚會(huì)加班加點(diǎn)將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，明天一早一定交給您，您到時(shí)候幫我把把關(guān)，有什么問(wèn)題您告訴我我再及時(shí)修改，您看這樣可以嗎?這一道題不單測(cè)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，這樣的場(chǎng)景對(duì)話在工作當(dāng)中也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，這道典型的微材料題主要是考查人際溝通能力和對(duì)工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，要注意把握自己是誰(shuí)，你的身份定位在哪里，那么語(yǔ)言當(dāng)中表述是否符合我們自己的身份和場(chǎng)景，同時(shí)也要注意對(duì)話內(nèi)容當(dāng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，比如說(shuō)是否表示了自己的服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)，是否表現(xiàn)出了自己對(duì)工作的懈怠等等。那么在進(jìn)行人際溝通的時(shí)候也是要注意到自己的身份，注意自己的語(yǔ)言表述語(yǔ)氣，說(shuō)話方式等等。針對(duì)問(wèn)題，要以數(shù)據(jù)和實(shí)際情況具體說(shuō)明去懟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行回復(fù)，并且能夠?qū)?wèn)題提出一定的解決方案。
