軍隊(duì)文職面試中的自我介紹_推理中反對(duì)關(guān)系的應(yīng)用

2013年軍隊(duì)文職考試崗位能力例講：片段閱讀中的冒號(hào)分號(hào)

在崗位能力言語理解題中，出現(xiàn)這兩個(gè)符號(hào)的題較多，需要引起我們的重視。這里先以以往的題為例： 例1、每天面對(duì)繁忙的交通，我們總覺得它是無序的。一旦撥云見日，會(huì)發(fā)現(xiàn)在這混亂之下依然存在著群體協(xié)作：每一輛車都有其目標(biāo)，每一個(gè)駕駛員都努力避免交通事故，這是個(gè)體行為;在路上行駛時(shí)，汽車首尾相連，車距狹小但并不碰撞，車距加大時(shí)就加速，車距小時(shí)就減速，這就是群體協(xié)作。如果拒絕協(xié)作，馬路將會(huì)成為廢銅爛鐵的堆積地。有趣的是，這主要并不是交警指揮交通的結(jié)果，而是每一位駕駛員追求自身目標(biāo)后的無意結(jié)果。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：（）（2009年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力第48題） A、個(gè)體行為是群體協(xié)作的基礎(chǔ) B、個(gè)體行為與群體協(xié)作并不矛盾 C、群體協(xié)作是個(gè)體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)自然體現(xiàn)的結(jié)果 D、群體協(xié)作是人類社會(huì)生活中非常重要的因素 此題出現(xiàn)：與，按照我們的解題邏輯，應(yīng)該迅速查找其前后，可很快發(fā)現(xiàn)此題的主旨句在于最后一句，迅速鎖定主旨句，進(jìn)行同義替換便可找出答案為C。

這些措施能很好地保護(hù)物種的多樣性，但也存在一些缺點(diǎn)：保護(hù)區(qū)面積大，偷獵現(xiàn)象屢禁不止;建立良種基地保護(hù)地方品種投資大，時(shí)間長(zhǎng)，容易出現(xiàn)近親繁殖、物種衰退等現(xiàn)象。試管、克隆、冷凍保存等生物技術(shù)新成果的問世，為動(dòng)物遺傳資源的保護(hù)和利用開辟了新途徑，建造動(dòng)物諾亞方舟不再是天方夜譚。這段文字主要介紹了：（2010年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力第26題） A、生物技術(shù)的進(jìn)步為動(dòng)物資源保護(hù)開辟了新天地 B、動(dòng)物資源保護(hù)促進(jìn)了生物技術(shù)新成果的誕生 C、保護(hù)動(dòng)物物種多樣性所取得的突破性進(jìn)展 D、傳統(tǒng)資源保護(hù)措施所遇到的困難和取得的進(jìn)步 此題出現(xiàn)：與，按照我們的解題邏輯，應(yīng)該迅速查找其前后，可發(fā)現(xiàn)前文講缺點(diǎn)目的在于引入后面生物技術(shù)新成果，突出其重要性，主旨句在于最后一句，由此可得出答案A。

文明使所有的地方所有的民族越來越相似，按照德人埃利亞斯《文明的進(jìn)程》的說法，文明是一個(gè)群體社會(huì)中大家按照同一規(guī)則生活，就好象按照一個(gè)節(jié)拍跳舞，不至于踩到腳一樣;而文化使一個(gè)民族與別的民族不同，它是與生俱來的，不是規(guī)則而是習(xí)慣。其實(shí)城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實(shí)是現(xiàn)代文明在世界各個(gè)角落強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的結(jié)果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，同一不要消滅差異。（2011年軍隊(duì)文職考試考試崗位能力第63題） 這段文字意在： A、質(zhì)疑現(xiàn)代文明忽略民族個(gè)性的趨勢(shì) B、探究城市化進(jìn)程與文明發(fā)展的關(guān)系 C、強(qiáng)調(diào)城市化進(jìn)程中保存文化的必要性 D、比較文明與文化對(duì)人類發(fā)展的不同影響 此題告訴我們，文段在按照德人埃利亞斯《文明的進(jìn)程》的說法，分別對(duì)文明和文化進(jìn)行闡述，明白用意后，迅速跳到后文，其實(shí)這一弱轉(zhuǎn)折告訴我們，重點(diǎn)在后面，從最后的一句話可知答案為C。

這些方法需要大家平日不斷地去發(fā)現(xiàn)和積累，如此以往，可以幫助我們大大增強(qiáng)語感，提高閱讀速度。

2017年遼寧軍隊(duì)文職考試崗位能力備考：言語理解中的雙向觀點(diǎn)題

距離2017年遼寧省軍隊(duì)文職考試考試越來越近，怎么重點(diǎn)復(fù)習(xí)，怎么快速提分成為很多考生的難點(diǎn)，紅師軍隊(duì)文職考試考試給您最全面的的備考指導(dǎo)，沖刺看這里! 片段閱讀是軍隊(duì)文職考試考試中言語理解模塊的考查重點(diǎn)也是難點(diǎn)，而片段閱讀當(dāng)中，最為常見的就是議論文文體。議論文是作者對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，并表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的文體。就歷年軍隊(duì)文職考試考試中所選取的議論文文段來說，通常探討的話題是當(dāng)年的熱點(diǎn)即社會(huì)現(xiàn)狀或社會(huì)中出現(xiàn)的問題。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的事情持的見解和主張，論據(jù)是是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)，論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。

因此，把握住文段的中心論點(diǎn)十分重要。 而在考查議論文的軍隊(duì)文職考試考試題型中(軍隊(duì)文職人員招聘和題目都呈現(xiàn)出這種規(guī)律)，比較有難度的一種方式就是雙觀點(diǎn)題。所謂雙觀點(diǎn)題也就是作者會(huì)列舉出兩個(gè)觀點(diǎn)來論證，文段當(dāng)中雖然作者提到了兩個(gè)并列平行的觀點(diǎn)，但是一定要閱讀清楚文段，找到作者認(rèn)為這兩個(gè)觀點(diǎn)都是同等重要還是只偏向其一。

2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：推理中反對(duì)關(guān)系的應(yīng)用

軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：推理中反對(duì)關(guān)系的應(yīng)用，下面是關(guān)于2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：推理中反對(duì)關(guān)系的應(yīng)用這一問題的具體分析，更多2017軍隊(duì)文職考試考試考試答題技巧，請(qǐng)點(diǎn)擊軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)。 反對(duì)關(guān)系分為上反對(duì)關(guān)系和下反對(duì)關(guān)系。具有上反對(duì)關(guān)系的兩個(gè)命題之間的關(guān)系的實(shí)質(zhì)是不能同真，必有一假。如命題所有同學(xué)都去旅游了和命題所有同學(xué)都不去旅游即為反對(duì)關(guān)系，同理，所有同學(xué)都去旅游了和小麗不去旅游也為反對(duì)關(guān)系。 而具有下反對(duì)關(guān)系的兩個(gè)命題的實(shí)質(zhì)為兩命題不能同假，必有一真，如命題有些同學(xué)會(huì)開車和有些同學(xué)不會(huì)開車之間即為下反對(duì)關(guān)系，兩命題可以同真，但不能同假。同樣有些同學(xué)會(huì)開車和小麗不會(huì)開車兩命題之間也為下反對(duì)關(guān)系。