軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作提出對(duì)策題作答方法分析
在考試申論試卷中，提出對(duì)策題雖然考察的頻率比較低，但是大家都發(fā)現(xiàn)在貫徹執(zhí)行和綜合分析題型中都出現(xiàn)對(duì)提出對(duì)策能力的考察。所以，今天專(zhuān)家就為大家介紹一下，關(guān)于提出對(duì)策題的做法技巧與題目本身的陷阱。一、作答方法與流程審題：題干中，讓你根據(jù)材料中反映的某一問(wèn)題，來(lái)提出對(duì)策、建議、措施或辦法等。要求中，提出的對(duì)策要具體，可操作，有針對(duì)性。找點(diǎn)：在提出對(duì)策題目中，直接的對(duì)策性要點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，就是會(huì)對(duì)應(yīng)的作答材料中去找對(duì)策做法，可以利用我們學(xué)過(guò)的對(duì)策詞來(lái)直接尋找解決問(wèn)題的要點(diǎn)。如對(duì)策性的動(dòng)詞(樹(shù)立、建立、完善等動(dòng)詞性詞語(yǔ))、表示對(duì)策的名詞(建議、做法等)。但是，大多數(shù)的對(duì)策需要我們自己來(lái)推導(dǎo)，這就需要大家在作答的時(shí)候也要找清材料中與我們作答對(duì)象相關(guān)的問(wèn)題和原因的表述，在這基礎(chǔ)上，根據(jù)問(wèn)題和原因來(lái)推出對(duì)策。如：社會(huì)上家暴事件頻發(fā)，是由于在這一方面的立法不夠完善，則我們可以根據(jù)這個(gè)原因來(lái)推出對(duì)策是要完善關(guān)于家庭暴力方面的立法，約束家暴行為。加工：對(duì)于找到的對(duì)策，以及原因和問(wèn)題推導(dǎo)出來(lái)的對(duì)策進(jìn)行同類(lèi)的合并以及異類(lèi)的羅列。但是需要注意的是，對(duì)于寫(xiě)的對(duì)策要具體，這就需要我們呈現(xiàn)的對(duì)策不能是空話套話?？梢园凑罩黧w+手段+目的或結(jié)果來(lái)呈現(xiàn)具體的對(duì)策。書(shū)寫(xiě)：分條分點(diǎn)地呈現(xiàn)對(duì)策。二、題目陷阱與注意事項(xiàng)關(guān)于問(wèn)數(shù)的陷阱：題干中問(wèn)題的表述不明確的時(shí)候，需要考生先概括出問(wèn)題，再提出建議。如：1.根據(jù)材料中的問(wèn)題，提出可行性建議。則需要我們先概括出問(wèn)題，再提建議。2.根據(jù)材料中反映的大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，提出可行性的建議。則我們直接提出建議即可。3.根據(jù)材料中的食品安全的相關(guān)問(wèn)題，提出具體建議。則要我們概括出食品安全的具體問(wèn)題，再提出可行性的，具體化的建議。關(guān)于材料范圍的陷阱:直接給定的是問(wèn)題的出處，但是沒(méi)有規(guī)定對(duì)策的出處，需要我們來(lái)適當(dāng)?shù)目匆幌孪噜彶牧系膬?nèi)容。如：給定資料1中提到的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢隹尚行越ㄗh。則很明確地告訴我們問(wèn)題出自于材料1，但是對(duì)策的提出我們也要看一下材料2有沒(méi)有相關(guān)的對(duì)策表述。以上就是關(guān)于提出對(duì)策題型的作答技巧以及常見(jiàn)的陷阱的概述，中公教育專(zhuān)家希望對(duì)備考的小伙伴有一些指導(dǎo)作用。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作備考：提出對(duì)策解題技巧
面對(duì)一次次的軍隊(duì)文職招聘與國(guó)考，我們不難看出，每一則材料與題型，需要具備理解、分析、解決等多種能力。考察的都是不同的能力的申論考試中，作為重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，提出對(duì)策的掌握尤為重要。提出對(duì)策的能力，貫穿于我們整個(gè)申論答題中，所以我們必須把這個(gè)能力重視起來(lái)，那么這種類(lèi)型題到底怎么作答呢?一、直接對(duì)策的提出很多的考試中，我們會(huì)通過(guò)題干的梳理，找到關(guān)鍵詞和需要在材料中尋找的要點(diǎn)。有些時(shí)候，給定資料中可能會(huì)給一些直接對(duì)策，這個(gè)時(shí)候找出來(lái)，然后按照不同分類(lèi)方法梳理就可以了。比如材料中出現(xiàn)必須，應(yīng)該，建議，需要等一系列對(duì)應(yīng)詞匯，這些詞語(yǔ)的附近可能就是所要找的答案。有的時(shí)候材料也是直接明了的告訴我們，比如國(guó)內(nèi)外一些成功案例，政策性文件，領(lǐng)導(dǎo)人的講話。還有材料中，需要運(yùn)用我們找到一些關(guān)鍵詞，來(lái)找到我們需要的答案。二、推導(dǎo)對(duì)策的提出在題干的梳理中，如果里面都的一些問(wèn)題，或者這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。那么這個(gè)時(shí)候，這個(gè)能力就是考察我們間接提對(duì)策。這個(gè)時(shí)候我們就可以根據(jù)問(wèn)題和原因去反推出我們要寫(xiě)的對(duì)策，例如材料中問(wèn)題思想意識(shí)問(wèn)題，我們就要加強(qiáng)培訓(xùn)，如果問(wèn)題是缺乏資金，那么那這個(gè)對(duì)策就比較好拿捏了，我們直接反推出來(lái)投入資金即可。另外一種情況，材料中沒(méi)有給我們直接的對(duì)策，同時(shí)也沒(méi)有明顯的問(wèn)題與原因，這時(shí)我們就可以根據(jù)一些經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)進(jìn)行來(lái)推出對(duì)策。這種情況時(shí)，材料中更多的給我們是一個(gè)案例或者一個(gè)故事，我們需要在這里找到一些帶了好處的經(jīng)驗(yàn)，或者一些導(dǎo)致壞影響的教訓(xùn)，來(lái)提出我們的對(duì)策。在經(jīng)驗(yàn)中，我們提對(duì)策的時(shí)候就可以讓經(jīng)驗(yàn)更好的去發(fā)揮作用;在教訓(xùn)中，我們要吸取教訓(xùn)，向相反方向發(fā)展，這就是我們要提出的對(duì)策。最后，我們需要把找到和勾畫(huà)的要點(diǎn)進(jìn)行整合，如果題干出現(xiàn)兩問(wèn)，那么就是問(wèn)題寫(xiě)一起，對(duì)策寫(xiě)一起，進(jìn)而呈現(xiàn)答案。以上是申論備考：提出對(duì)策解題技巧，希望對(duì)大家有所幫助!
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作范文：立時(shí)代潮頭 擔(dān)國(guó)民使命
第一書(shū)記黃文秀，思人生價(jià)值，返鄉(xiāng)扶貧;沙漠愚公蘇和，念故土深情，植林千畝;核潛艇之父黃旭華，憂國(guó)家發(fā)展，迎難鉆研。時(shí)代之潮是什么?其實(shí)它就是我們已經(jīng)身處其中時(shí)卻沒(méi)有意識(shí)到，如同大海的浪花一樣，雖久久翻騰可不曾停歇?？v觀當(dāng)下，無(wú)數(shù)有志之士無(wú)一不是緊跟時(shí)代，奉獻(xiàn)一生。站在時(shí)代新起點(diǎn)的青年也理應(yīng)以時(shí)代為坐標(biāo)，定位青春人生航向，彰顯價(jià)值，不負(fù)國(guó)之芳華。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為國(guó)利民，需要以順應(yīng)時(shí)代潮流為前提。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，與之匹配帶來(lái)的是信息化的現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為人們的生活、交往和就業(yè)求職提供便利的同時(shí)，也產(chǎn)生相應(yīng)的馬太效應(yīng)處于社會(huì)底層群眾與那些擁有大量資源的人從中受益的程度差異越來(lái)越大，低頭族、信息毒瘤等時(shí)代弊病卻讓人處于兩難境地?！吨芤住酚醒愿F則變，變則通，通則久。顯然是在告訴我們要跟隨時(shí)代的潮流而不斷改變、不斷適應(yīng)。支教教師張玉滾，在艱苦惡劣的環(huán)境下忍著失去女兒的痛苦，堅(jiān)持支教，他立足于時(shí)代發(fā)展，響應(yīng)國(guó)家扎根基層的號(hào)召，他的一生，因緊跟時(shí)代，默默付出而顯得輝煌。因此，要想實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，做到為國(guó)利民，就要和時(shí)代一起前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為國(guó)利民，需要以努力拼搏奮斗為核心。曾經(jīng)的90后被貼上非主流、叛逆等標(biāo)簽，如今他們中的一部分已悄然成為每個(gè)行業(yè)的精英力量。在商場(chǎng)上，越來(lái)越多的90后創(chuàng)業(yè)者發(fā)光發(fā)熱;在體育競(jìng)賽中，越來(lái)越多的90后世界冠軍不斷涌現(xiàn);在為人民服務(wù)的使命下，越來(lái)越多的90后村官扎根奉獻(xiàn)。他們正憑借著自己的努力和拼搏，成為創(chuàng)新格局的新力量，在從新生到中堅(jiān)。當(dāng)前的環(huán)境為青年人提供了更好的上升渠道，只要有才華就能夠得到施展的舞臺(tái)，而這之前，青年人需要做好自己，不斷積累與沉淀，厚積薄發(fā)，唱響奮斗之歌。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為國(guó)利民，需要以做好應(yīng)做之事為保障。古語(yǔ)有云知人者智，知己者明。事實(shí)也卻是如此。當(dāng)前社會(huì)，我們都在強(qiáng)調(diào)個(gè)人的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，但有一部分人會(huì)錯(cuò)意，將個(gè)性化轉(zhuǎn)為一種個(gè)人的自私化行為。萬(wàn)事從自己出發(fā)，忽視甚至侵害他人的利益，不顧他人感受，這樣下去社會(huì)必將無(wú)序。我們每個(gè)人都在扮演著不同的角色并擔(dān)負(fù)著這個(gè)角色所賦予的期待，不要抱怨生活的壓力與工作的負(fù)累，身處于社會(huì)，每個(gè)人都是社會(huì)人，有相應(yīng)權(quán)利，更有與之匹配的責(zé)任。作為一名公職人員，身負(fù)國(guó)家人民期望之重?fù)?dān)，更應(yīng)秉持我將無(wú)我，不負(fù)人民的信念，做好本職工作，不斷前進(jìn)。習(xí)總書(shū)記曾言不忘初心，方得始終，時(shí)代的波濤滾滾向前，或許我們身處其中，十分渺小，但眼前的未知既可能是困難也可能是機(jī)遇，而想要成為什么，前提是必須要付出什么，知道時(shí)代需要什么，社會(huì)需要什么，人民需要什么。唯有如此，才能真正做到讓青春無(wú)悔，為國(guó)利民!
