2018重慶軍隊文職招考面試熱點：柔性方式解決課堂“低頭族”
熱點背景：在石家莊的多所大學里，手機袋已是課堂必備的物品，上課前交手機已成了同學們的習慣。石家莊鐵道大學機械工程學院本學期采取了一個新辦法，上課前不僅要交手機，還要換取寫有自己名字的桌牌，擺在課桌上。有同學調(diào)侃，上課更像是在開會。這項措施實施了兩個多月，起初，有的同學有抵觸心理，還有的覺得害羞。漸漸地，同學們養(yǎng)成了習慣。學院領導表示，手機換桌牌只在大一、大二學生中實施，旨在幫助大家完成從他律到自律的轉變。命題預測：為了防止大學生在課堂上玩手機，某高校在大一、大二學生中實施手機換桌牌做法，上課前不僅要交手機，還要換取寫有自己名字的桌牌，擺在課桌上。對此，談談你的看法。答案詳解：該學校的做法體現(xiàn)了學校管理者的良苦用心，是一種柔性的管理方法，有助于引導學生們自愿自發(fā)抵制課堂玩手機行為，這為破解課堂低頭族破開了一片迷霧。自從手機出現(xiàn)，手機與人的聯(lián)系就越來越密切，發(fā)展至今已經(jīng)成為我們生活工作不可或缺的一部分，也確實便利著我們的生活，然而，不分場合的使用手機，甚至于沉迷于手機就不可取，更何況是在傳道受業(yè)的圣地-課堂上呢?各地為了防止學生上課玩手機，各種做法層出不窮，從手機入袋封存，到最近幾起砸手機事件，老師們也是想破了腦袋，勞神費思，然而收效卻并不怎么好。根源還在于這些做法都是剛性約束為主，引起學生抵觸的同時，并沒有讓學生內(nèi)心真正認識到課堂抵制手機的必要性。而該大學的這種做法，采取一種柔性的治理舉措，暫時把學生的注意力從手機上移開，或許不失為一個好的做法。手機換座位卡，實際上是學校與學生之間的一種約定，學生固然要有所克制，而學校也體現(xiàn)了對學生人格的尊重。這種互諒也會喚醒學生的理性，激發(fā)其熱情，實現(xiàn)了他律向自律的轉變，從而更容易為人接受。在大一、大二施行，此后就不再強制，也針對了大學新生的特點，有助于提高學生的自控力，從根本上杜絕學生課堂玩手機。升入大學以前，學生們的重要目標是高考，為了這個目標，老師、家長一直在督促他們學習。升入大學后，學習環(huán)境寬松了，老師和家長也不再像以前管得那么嚴，需要自主學習，由他律轉為自律。手機換桌牌就是在幫助大家盡快完成這一轉變。經(jīng)過大一、大二的規(guī)范和引導，大多數(shù)學生都能培養(yǎng)起比較強的自控能力。當然，大學里禁止學生帶手機進課堂，迄今為止，很多學校想出了一些高招。有些措施剛剛推出時可能有些效果，但時間一長，又會恢復原狀了。所以，要想祛除大學生的手機依賴癥，類似做法都是治標之策，要想從根本上實現(xiàn)目的，關鍵需要大學從轉變教學模式和學習模式入手，用興趣來拉住學生注意，用知識來引導學生學習積極性。|||
2020浙江軍隊文職考試考試崗位能力資料分析：云課堂不可一刀切
對保障正常教學秩序來說，停課不停學顯然意義重大。特別是高年級學生課業(yè)緊張，把課堂搬上網(wǎng)有利于緩解疫情影響?？涩F(xiàn)實中，把好經(jīng)念歪的也不少。有的超前講授，以不停學之名行提前教學之實;有的非要求全體教師錄制視頻課程，體育老師都被逼得在客廳里跳操;還有個別小學、幼兒園跟著湊熱鬧，不僅美術、手工、繪畫樣樣不缺，還要求家長不間斷地給孩子拍照打卡。如此種種，學習效果如何不好說，但大大增加了學生、教師以及家長的額外負擔。 停課不停學為何走偏?這里頭有對政策理解不到位的因素，有提高升學率的功利考量，而更根本的，一是思維惰性，二是形式主義。一提到停課不停學，就不假思索認為是把線下課堂原樣搬到網(wǎng)上，既不區(qū)別學生的實際情況，也全然不顧網(wǎng)上教學之特點。
中學階段正是強本固基的時候，打卡網(wǎng)課溫故知新或許不錯，但幼兒小學主要是培育心智，讓他們盯著電腦趕課程，拔苗助長不說，還會帶來巨大近視風險。而這種拍腦門決策中，恐怕亦不乏功利化考量。在一些人看來，全民防疫的當下，不搞出些動作與聲響，似乎不足以表達重視。于是，在全體學生云上學的同時，還得勞煩家長拍照、錄視頻、發(fā)朋友圈，讓人不懂這是上學還是作秀。 正如教育部門負責人所言，停課不停學，重點是學而非課。這種學習，并不僅僅是單純意義上的網(wǎng)上上課，或者學校課程的學習，更是一種廣義的學習，包括思辨能力、動手能力、審美情趣、科學素養(yǎng)等等。當然，學習渠道也不僅僅局限于書本。從某個角度說，此次新冠肺炎疫情侵襲，何嘗不是一堂最值得孩子們好好學習的社會實踐課?
倘若學校能充分利用疫情產(chǎn)生的科普素材，引導學生拓展知識和視野，幫助他們樹立科學思維觀念，可能效果會更好。 如果說教育是一種耕耘，那么灌溉施肥就必須尊重幼苗的成長規(guī)律。在這個特殊的時期，我們期待更多學校實事求是、做好工作，切莫為了形式花哨硬刷存在感。
